【正文】 擇方向。多種渠道了解企業(yè)，規(guī)劃好職場(chǎng)道路。企業(yè)應(yīng)向畢業(yè)生打開大門，提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，建立溝通的橋梁。同時(shí)也要了解市場(chǎng)需求變化，放眼未來(lái)，對(duì)過(guò)熱行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生意識(shí)，尋找適合自己的道路?？偨Y(jié)投與不投，職位就在那里。非師范生想當(dāng)老師更難，學(xué)校需要找能盡快上手的老師，師范類畢業(yè)生在找工作前都會(huì)和用人單位聯(lián)系，做一段時(shí)間的試講，錄取率很高；非師范類學(xué)生則不具備這個(gè)特點(diǎn)。師資過(guò)剩就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，雖然04年起我省師范類畢業(yè)生放開就業(yè)限制，但絕大多數(shù)師范類畢業(yè)生還是選擇當(dāng)老師，出教育系統(tǒng)的很少。與日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)相比，師范生的就業(yè)期望值還要進(jìn)一步降低。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的用人需求每年都有較大增長(zhǎng)，而他們開出的條件也很優(yōu)厚，一家杭州的幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦誠(chéng)地說(shuō)：?現(xiàn)在幼教市場(chǎng)有巨大的人才缺口，為了招到合適的人才，除了不能給他們事業(yè)編制，其他待遇，我們肯定比幼兒園給的更加優(yōu)厚。當(dāng)前形勢(shì)下，我們師范院校按原先的路子走，已不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，急需‘趟’出一條適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新路子！由于近年來(lái)教師崗位縮減，師范生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，使師范類人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間脫節(jié)，造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。未來(lái)12年間，我國(guó)18歲至23歲入學(xué)適齡人口將減少4000萬(wàn)，如果師生比例保持不變，義務(wù)教育階段教師將減少100萬(wàn)人，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的階段里，師范類畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。?用人單位在招聘會(huì)上提供許多崗位，但簽約率卻很低。四．結(jié)尾就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，將來(lái)的我們?cè)撊绾问呛?？將?lái)的我們，畢業(yè)了，愿意去農(nóng)村工作，是否會(huì)連這樣的選擇余地都沒了？第三篇：財(cái)院就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及CC英語(yǔ)學(xué)校雙向就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告為針對(duì)我專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后即將遇見的一系列就業(yè)問題，進(jìn)行了本次英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查。一、概述：國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求：從1987年9月第一次四級(jí)考試開始，1989年1月第一次六級(jí)考試開始，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試規(guī)模從當(dāng)初的10萬(wàn)人逐步擴(kuò)大到今天的1000多萬(wàn)人。隨著英語(yǔ)在中國(guó)的發(fā)展，對(duì)應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作的相關(guān)職業(yè)人才是十分需要的，就業(yè)空間還未飽和。調(diào)查結(jié)果：本次一共發(fā)出130份調(diào)查問卷，共收回115份，取用100份數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。而近年來(lái)商務(wù)翻譯的需求也在不斷增加，工作環(huán)境、就業(yè)待遇好，但其對(duì)專業(yè)要求很高，最低要求也是必須拿到口譯證書或初級(jí)筆譯證書，這都是最基本的要求，由此可見其他崗位的競(jìng)爭(zhēng)和要求也是相當(dāng)激烈和嚴(yán)格的。三、分析與討論：假設(shè)論證：①目前英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)還是不容樂觀，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻；②目前國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)專業(yè)人才市場(chǎng)仍有空間，但高端英語(yǔ)人才嚴(yán)重缺乏；③在英語(yǔ)中各專業(yè)間就業(yè)的差距存在，各專業(yè)的就業(yè)率不能拿來(lái)進(jìn)行比較，因?yàn)橛绊懸蛩囟几鞑幌嗤袌?chǎng)需求才是最重要的參考指標(biāo)；④目前就國(guó)內(nèi)市場(chǎng)而言就業(yè)是與證書成正比的，證書是專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的參考指標(biāo)之一，而且工作經(jīng)驗(yàn)也是重要影響因素之一。最后，通過(guò)對(duì)本學(xué)院畢業(yè)、實(shí)習(xí)、在讀英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生及CC英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校調(diào)查和分析，我們不難發(fā)現(xiàn)近年來(lái)國(guó)內(nèi)外對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)人才的需要。無(wú)論市場(chǎng)的需求與就業(yè)形勢(shì)如何，無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)的多少，都需要自身專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，這是誰(shuí)都幫不來(lái)的，也是他人所給不了的，只有通過(guò)自己認(rèn)真、務(wù)實(shí)的勤懇努力與付出才能換回來(lái)的。很多大學(xué)生認(rèn)為自己拿著大學(xué)文憑和英語(yǔ)四級(jí)證書就能順利的找到工作。2016年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)又如何呢? 影響就業(yè)的主要因素就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的出現(xiàn)，與經(jīng)濟(jì)增速減緩有關(guān)，與勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)梯度轉(zhuǎn)移有關(guān)。也與我國(guó)人口變動(dòng)與勞動(dòng)力供求狀況有關(guān)。2013年，服務(wù)業(yè)增加值占gdp比重首次超過(guò)第二產(chǎn)業(yè)。從國(guó)際形勢(shì)看，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇減緩，直接影響著已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)的我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易，使得外向型出口企業(yè)發(fā)展困難，吸納就業(yè)能力下降。一是城鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長(zhǎng)勞動(dòng)力、高校畢業(yè)生需就業(yè)。另一方面，新興產(chǎn)業(yè)在我國(guó)具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導(dǎo)致技術(shù)技能人才短缺。隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務(wù)輸出大省的工作環(huán)境好轉(zhuǎn)，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來(lái)越多外漂農(nóng)民工的新選擇。調(diào)查反映，當(dāng)前工資增長(zhǎng)和企業(yè)承受能力的矛盾已導(dǎo)致許多中小企業(yè)和大型勞動(dòng)密集企業(yè)的普工短缺。2011―。就業(yè)公平性得不到有效保障，就業(yè)歧視現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從影響未來(lái)就業(yè)的多種因素分析，部分企業(yè)“招工難”與部分勞動(dòng)者“就業(yè)難”狀況并存的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。勞動(dòng)力供求矛盾將繼續(xù)對(duì)勞動(dòng)者充分就業(yè)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生一定影響一是外來(lái)務(wù)工人員流動(dòng)率高已成為困擾企業(yè)的一大難題。企業(yè)對(duì)技術(shù)、高級(jí)技術(shù)等技術(shù)性人才的需求缺口較大，幾乎所有行業(yè)的熟練技工、高級(jí)技工都處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。三是部分企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感比較欠缺，長(zhǎng)期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動(dòng)者的感情，讓他們沒有安全感和穩(wěn)定感。當(dāng)他們陷入非正式工作的泥潭或者返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的時(shí)候，貧困將會(huì)加劇。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)有30萬(wàn)至50萬(wàn)人失業(yè)。另一方面，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾將進(jìn)一步加劇，其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)是部分企業(yè)‘招工難’與部分勞動(dòng)者‘就業(yè)難’問題并存，且有常態(tài)化趨勢(shì)，而隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的推進(jìn)，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾將會(huì)更加復(fù)雜。近兩年我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況2013年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。從畢業(yè)院?？矗攸c(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。大學(xué)生扎堆大城市的原因一是我國(guó)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。但我國(guó)中小企業(yè)太少。據(jù)2000年《洛桑報(bào)告》稱，在我國(guó)“合格工程師可獲程度”以及“合格信息技術(shù)人員可獲得程度”兩項(xiàng)指標(biāo)，在30多個(gè)國(guó)家中均屬倒數(shù)第一位。三、人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前因?yàn)樾畔⒉粫常瑢?dǎo)致20%的人“人不知其位，位不得其人”。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)速度加快，加快提升國(guó)民素質(zhì)的需要,也極大地推動(dòng)了高等教育的迅速發(fā)展。一定要設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，只有這樣，未來(lái)才有希望。，重在學(xué)以致用。大學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又能夠提供20萬(wàn)個(gè)左右兼職或者是助理崗位，當(dāng)然我們還有很多基層、農(nóng)村的教育機(jī)構(gòu)，所有這些如果都考慮進(jìn)來(lái)的話，這是一個(gè)相當(dāng)大的比例?世界范圍內(nèi)是20%?！案L(fēng)求職”為“個(gè)性求職”以往大學(xué)生求職存在“四大集中”，集中時(shí)間、集中地域、集中行業(yè)、集中用人單位，這不但加大了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，而且導(dǎo)致社會(huì)行業(yè)的人才分布很不均衡，有的行業(yè)存在明顯的人才過(guò)剩，而有的行業(yè)卻人才匱乏。機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)人才。國(guó)際貿(mào)易人才。為此，今年寒假期間，我對(duì)一家世界500強(qiáng)企業(yè)的上層管理者作了一次訪問，也對(duì)目前大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了考察和研究，并對(duì)自己畢業(yè)后的方向更加明確。我說(shuō)是否就是可塑性強(qiáng)的，得到的回答很明確，就是這類人才。門檻不是問題，僅僅是本科生就可以，只是需要相對(duì)合適的專業(yè)而已。而企業(yè)對(duì)于研究生，包括海龜認(rèn)為的他們可以起點(diǎn)比別人高一些和薪水高一些的想法是過(guò)于理想化的。近兩年，受到金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不好，加上畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)，就業(yè)情況不是很好。2016寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查2016寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查。通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法，進(jìn)行抽樣調(diào)查，預(yù)計(jì)完成500份問卷，回收了488份，其中合格（2016關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告）482份，%。一、就業(yè)形勢(shì)分析，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻。%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解。%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)。%認(rèn)為就業(yè)率在50%70%。%選擇150120xx元。%認(rèn)為在20xx2500之間。%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低，例如，在被問及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí)，%%的學(xué)生表示不了解和不太了解。【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。篇三：2016年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析 2016年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析 影響就業(yè)的主要因素就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的出現(xiàn)，與經(jīng)濟(jì)增速減緩有關(guān)，與勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)梯度轉(zhuǎn)移有關(guān)。也與我國(guó)人口變動(dòng)與勞動(dòng)力供求狀況有關(guān)。2013年，服務(wù)業(yè)增加值占gdp比重首次超過(guò)第二產(chǎn)業(yè)。從國(guó)際形勢(shì)看，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇減緩，直接影響著已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)的我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易，使得外向型出口企業(yè)發(fā)展困難，吸納就業(yè)能力下降。一是城鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長(zhǎng)勞動(dòng)力、高校畢業(yè)生需就業(yè)。另一方面，新興產(chǎn)業(yè)在我國(guó)具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導(dǎo)致技術(shù)技能人才短缺。隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務(wù)輸出大省的工作環(huán)境好轉(zhuǎn)，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來(lái)越多外漂農(nóng)民工的新選擇。調(diào)查反映，當(dāng)前工資增長(zhǎng)和企業(yè)承受能力的矛盾已導(dǎo)致許多中小企業(yè)和大型勞動(dòng)密集企業(yè)的普工短缺。2011—。就業(yè)公平性得不到有效保障，就業(yè)歧視現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從影響未來(lái)就業(yè)的多種因素分析，部分企業(yè)“招工難”與部分勞動(dòng)者“就業(yè)難”狀況并存的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。勞動(dòng)力供求矛盾將繼續(xù)對(duì)勞動(dòng)者充分就業(yè)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生一定影響 一是外來(lái)務(wù)工人員流動(dòng)率高已成為困擾企業(yè)的一大難題。企業(yè)對(duì)技術(shù)、高級(jí)技術(shù)等技術(shù)性人才的需求缺口較大，幾乎所有行業(yè)的熟練技工、高級(jí)技工都處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要大，其次則是工作待遇和國(guó)際化水平。另外，求職時(shí)間長(zhǎng)也是一個(gè)因素：20%的人在1個(gè)月之內(nèi)就找到了工作；%的人在1—2個(gè)月之內(nèi)找到了工作；%的人在2—3個(gè)月之內(nèi)找到了工作，人均費(fèi)時(shí)，有的甚至成為“校飄族”。3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生還不能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)是高投入，在找工作時(shí)應(yīng)該得到高的回報(bào)，習(xí)慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導(dǎo)致期望值與用人單位所能提供的報(bào)酬相距甚遠(yuǎn)。但由于高校師資隊(duì)伍老化、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)為冷?？們貉灾?，大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)問題的癥結(jié)何在，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的調(diào)查和了解，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因：專業(yè)面太窄；缺乏社會(huì)關(guān)系；信息不足；性別歧視。調(diào)研結(jié)論：一、縱向比較對(duì)于熱能專業(yè)，目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒有簽約就業(yè)，有的選擇出國(guó)留學(xué)或考研。在大學(xué)期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%，其余同學(xué)對(duì)于未來(lái)沒有明確的認(rèn)知。作為一名大學(xué)生，“堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來(lái)”是他們的目標(biāo)。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說(shuō)，他們己經(jīng)沒有退路了。