【正文】 有整體,。8加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),寫作水平,朗讀水平,寫字水平,：9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。一、工作目標(biāo)加強(qiáng)校本教研活動，提高教研組、備課組活動效率，濃厚教學(xué)與科研氛圍。培植合作學(xué)習(xí)小組，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。制定好本學(xué)期教科研計(jì)劃，擬定工作要點(diǎn)，提高自身教研管理素養(yǎng)，提高管理效率和質(zhì)量，一切以教師成長為本，探索學(xué)校教科研工作新辦法，使教科研工作充滿活力。繼續(xù)實(shí)施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，在全校推廣先進(jìn)的教育思想和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動學(xué)科教師整體發(fā)展。教研活動要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師全體交流，共享成果。教務(wù)處重點(diǎn)加強(qiáng)對集體備課的規(guī)范性，針對性，有效性的檢查督導(dǎo)和服務(wù)工作。為此，各課題要在過去的這幾年研究的基礎(chǔ)上，精心整理研究資料，認(rèn)真學(xué)出結(jié)題報(bào)告，為順利結(jié)題做好充分準(zhǔn)備。，總結(jié)、反饋上學(xué)期有關(guān)課題論證、調(diào)查問卷的情況。分解后的雙周計(jì)劃、總結(jié)要按照教科室的要求按時上交，參與學(xué)校評價。，出版課改研究專著。同時，繼續(xù)聘請專家指導(dǎo)，開闊工作思路，進(jìn)一步明確課改方向?？萍驾o導(dǎo)員要認(rèn)真組織學(xué)生撰寫科技發(fā)明創(chuàng)意，定期評選，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。設(shè)立科技教育作品制作專用教室，挖掘多方資源，利用星期三，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技作品制作?？萍驾o導(dǎo)員要努力提高參賽作品的質(zhì)量，提高競爭能力，確保優(yōu)秀作品不漏報(bào)，爭取獲得更多的高層次比賽獎項(xiàng)。利用校園網(wǎng)、報(bào)刊、大屏幕、宣傳欄，定期向全國、省、市級科技刊物投稿，多形式、多渠道地宣傳學(xué)?？萍冀逃?，爭取家長、社會的認(rèn)可和支持，提高學(xué)校辦學(xué)影響力。1．聘請專家，引領(lǐng)提升教師專業(yè)水平，努力打造教師精英群體。名師工作室成員每周要向全體教師推薦一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)文章。讀書活動要嚴(yán)格考勤，實(shí)行學(xué)科主任負(fù)責(zé)制。一等獎將參加學(xué)校“讀書論壇”展示，一、二、三等獎分別獎勵10元、8元、5元，并頒發(fā)證書。參加讀書論壇的文章將優(yōu)先在學(xué)?？铩陡拧?、校園網(wǎng)上發(fā)表，同時向國家省市級刊物推薦。繼續(xù)辦好一報(bào)一刊，進(jìn)一步提高報(bào)刊質(zhì)量，為全體師生搭建展示風(fēng)采的平臺。十二月課改骨干研究課活動；教師讀書活動；重點(diǎn)課題研究調(diào)度會；名師工作室活動——課例打磨、研討；課題階段性檢查；完成校報(bào)校刊的編輯出版工作； 一月教師讀書活動——測、評；課題研究工作檢查；教科研工作總結(jié)及資料歸檔；科研骨干教師、先進(jìn)個人評選；第四篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹各級教育工作會議精神。3．豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教學(xué)沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動。著力搞好“童詩引路，快樂作文”課題的中期匯報(bào)及中國兒童詩教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地授牌活動。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。在教育科研活動中，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的優(yōu)勢，鼓勵校內(nèi)名師上示范課，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)。本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強(qiáng)實(shí)效。(3)教科室將認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，扎實(shí)推進(jìn)以品牌課題研究為抓手，著力做好“童詩引路，快樂作文”的中期匯報(bào)及中國兒童詩教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地授牌活動。繼續(xù)加強(qiáng)結(jié)對學(xué)校的教育教學(xué)交流活動，教學(xué)聯(lián)誼活動要確保實(shí)效，力爭在貫徹教育方針、科學(xué)管理學(xué)校、教育教學(xué)改革等方面，充分發(fā)揮我校作為省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的示范輻射作用，挖掘?qū)W校發(fā)展的潛力，精心打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)的品牌。（2）加強(qiáng)校級研討課的指導(dǎo)與管理，保證公開課的質(zhì)量。（4）開展好網(wǎng)絡(luò)讀書活動，組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀。第五篇：小學(xué)學(xué)期教育科研工作計(jì)劃小學(xué)學(xué)期教育科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在教育局教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)?？傮w工作的安排，扎實(shí)有效地開展工作。二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以專題案例反思為載體的“反思型”教研。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要充分利用網(wǎng)絡(luò)，及時把握最新的教育教學(xué)信息，及時把研究的動態(tài)、思考、成果等用文字的形式上傳至相關(guān)教科研網(wǎng)站的欄目里以及教師個人博客中，以達(dá)到學(xué)習(xí)、交流、研究、提高的功效。對課題實(shí)施方案進(jìn)行評審和修訂。教育科研只有植根于新課程實(shí)驗(yàn)之中，才能孕育出蓬勃的生機(jī)與活力。本學(xué)期，每個教研組都要圍繞學(xué)校課題制定活動計(jì)劃，增加課題研究的針對性和實(shí)效性。這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。結(jié)合新課程改革，通過市骨干老師講座、邀請專家作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會、校本科研培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)對教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教育工作者用科研的方法、科研的視角研究新課改、實(shí)施新課改，研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題，不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。（四）抓成果推廣，提升研究價值以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課改研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。九月份下發(fā)市教科研成果評比通知召開課題組專題培訓(xùn)會議教學(xué)論文評比活動 十月份校級課題推進(jìn)研討會（“自能高效”課堂專題研討會）整理上報(bào)教科研成果課題研究中段調(diào)研 十一月份開展“案例與反思”評比活動 十二月份舉辦教師讀書心得交流。