【正文】 一：知，行，恒，情。八個(gè)好習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣；定計(jì)劃的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；適應(yīng)老師的習(xí)慣；自己留作業(yè)的習(xí)慣；整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；自己出考試題的習(xí)慣；篩選資料，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣；大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。今天，經(jīng)濟(jì)社會(huì)給以我們的生活越來越大的壓力，教育也給予我們?cè)絹碓酱蟮膲毫?，而教師的付出與回報(bào)卻不成正比，教師的社會(huì)地位日漸降低，我們經(jīng)常抱怨、發(fā)牢騷，搞得自己很不開心。無論前方的教育之道有多難走，我希望我們的廣大教師會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！守住，守住，再守??！第二篇：魏書生教育思想報(bào)告會(huì)魏書生教育思想報(bào)告會(huì)著名教育改革家魏書生教育思想博大精深，內(nèi)涵豐富，其民主科學(xué)治教的理念是我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革的源頭活水。做教師，就是要做一個(gè)有思想的教師，并做一個(gè)有思想的大教師。人生第一要?jiǎng)?wù)是不管身處何種崗位，都要胸懷開闊，不計(jì)名利，只要一息尚存，就要奮斗不止，常懷感恩之心，在如歌的歲月中品嘗人生的幸福！教書育人，何其快哉！為人師表，何其樂哉！魏書生指出，進(jìn)行課程改革，要堅(jiān)持“三個(gè)守住”：一是守住我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，二是守住新中國成立以來創(chuàng)造的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，三是守住自己在教育教學(xué)中創(chuàng)造出的經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)點(diǎn)。對(duì)我來講聆聽魏老師講話的過程就是一個(gè)精神享受的過程。“用平常的心態(tài)，高興的情緒，快節(jié)奏、高效率地去做實(shí)在的事情。學(xué)高為師，身正為范。很早就聽說過“魏書生”這人名字，一名普普通通的教師，何以成為一位享譽(yù)全國的名教育家？他到底有何過人之處？帶著疑惑，我翻開了他寫的名著《班主任工作漫談》。那么該如何使自己保持一顆“不為煩惱所困”的平常心呢？魏老師自有高招，那就是多笑。因?yàn)椋?duì)人生可以讓你充滿生活的勇氣，積極進(jìn)取，品嘗到更多的生活快樂與生活的意義，使自己的人生過得更豐富、充實(shí)。”魏老師善于反思，我也要反思一下自己的教學(xué)。改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。聽聽人家放出的豪言壯語：“千萬不要想這個(gè)班集體是老師的，是班干部的，是幾個(gè)人的，這不對(duì)，一定要讓后進(jìn)的學(xué)生也為集體承包事務(wù)?，F(xiàn)在很多領(lǐng)導(dǎo)手握重權(quán)，事事親力親為，不得不承認(rèn)，他們確是能人，不然這么多事怎么沒亂成一團(tuán)？（只是一拖再拖，不講效率而已）但轉(zhuǎn)念想想，如果這些事也能像魏先生那樣分給他的部下去做，俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。魏書生初踏講臺(tái)時(shí)的境遇也并不盡如人愿，學(xué)校環(huán)境比較差、所帶的學(xué)生基礎(chǔ)也不扎實(shí)，他也埋怨過、灰心過、等待過，然而結(jié)果是事情更糟糕，他“用黃金般寶貴的光陰，換來了一大堆無用的指責(zé)埋怨”，可謂是“人生最悲哀的事情”?！哆x擇積極的角色進(jìn)入生活》眾所周知，每個(gè)人在生活中不同的場(chǎng)合都會(huì)扮演不同的角色。我們要學(xué)會(huì)“變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活”，這樣我們會(huì)有更多把握成功的機(jī)會(huì)?？傆羞@樣的感覺，覺得工作的壓力越來越大，并沒有隨著經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)而更加駕輕就熟，有時(shí)煩躁起來也不免有點(diǎn)兒牢騷。社會(huì)壓力、行業(yè)壓力構(gòu)成了我們學(xué)習(xí)奮斗的巨大動(dòng)力，向更高的難度不斷地挑戰(zhàn)，不斷地戰(zhàn)勝“舊我”，成就“新我”。只要我們抱著一個(gè)虔誠的心，用無私的愛投身于教育事業(yè)，默默無聞，將工作做好。我們的工作環(huán)境，有太多的不可調(diào)解的小事，有太多的私心不能寬容待之，寧靜的教育家園便有了緊張的氣氛。第三篇：著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)培訓(xùn)與名師對(duì)話 讓思想升華——參加著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)培訓(xùn)2013年10月113日，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴慶陽市參加著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)。兩天來，會(huì)場(chǎng)內(nèi)氣溫雖然很低，但大家的興致卻很高。一小點(diǎn)：就是領(lǐng)著全校師生練注意力體操，具體概括為四個(gè)字——“松靜勻樂”。它的具體要領(lǐng)是：凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。四個(gè)統(tǒng)一：知，行，恒，情。八個(gè)好習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣：定計(jì)劃的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，適應(yīng)老師的習(xí)慣，自己留作業(yè)的習(xí)慣，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣，自己出考試題的習(xí)慣，篩選資料、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。專家的悉心導(dǎo)航猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任的學(xué)習(xí)的方向?？梢哉f，聽三位專家的講座，如同聆聽一個(gè)個(gè)智者的心靈獨(dú)白，震撼的不僅是心靈，同時(shí)也是對(duì)靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻(xiàn)精神，敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。第四篇：魏書生教育思想報(bào)告會(huì)心得體會(huì)魏書生教育思想報(bào)告會(huì)心得體會(huì)東城區(qū)鄧莊鄉(xiāng)許莊小學(xué)翟萬麗9月19日有幸參加了在電氣職業(yè)學(xué)院舉行的“引領(lǐng)教師智慧成長”—著名的教育家魏書生教育思想專題會(huì)。魏老師是引導(dǎo)我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情，從自己身邊的小事做起，多改變自己，少埋怨環(huán)境，選擇積極地態(tài)度進(jìn)入生活：多么樸實(shí)的話語，但是說的是一些人生的真理，因?yàn)樵谖覀兩詈凸ぷ髦杏性S多不盡人意的事情，一味地抱怨，發(fā)牢騷，怨天尤人，有什么用哪？扎扎實(shí)實(shí)地，一步一個(gè)腳印地向著自己的目標(biāo)不懈進(jìn)取?！八蓜颉闭{(diào)整我們的身體，“靜樂”凈化我們的心靈。永遠(yuǎn)不要和別人過不去，永遠(yuǎn)不要和客觀世界過不去，不然苦惱的是自己。守住心靈的寧靜，對(duì)我們教育者來說更為重要，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們的世界觀、人生觀、是非觀都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)教師的要耐得住清貧，耐得住無權(quán)無勢(shì)，耐得住寂寞，時(shí)刻守住心靈的寧靜。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。轉(zhuǎn)變教室、教材、教師的觀念，那學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然就感興趣了。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對(duì)。潘曉華、魏巍，劉昆、陳明輝再加上我就5個(gè)人了。出發(fā)：2012年12月29日下午3:40分，我校司機(jī)師傅載著我們一行7人，從開發(fā)區(qū)上京沈高速，前往xx市xx區(qū)報(bào)到。安頓好住宿，共10人前往大陸海鮮城去吃火鍋，一夜無話。不料，第二天，魏巍的愛人說服高速警察，一路艱辛的把這些人送到了xx聽報(bào)告，真是當(dāng)之無愧的模范丈夫，佩服，向他致敬！聽報(bào)告： 整整一個(gè)上午，我坐在第一排，時(shí)而目不轉(zhuǎn)睛的注視著老魏，時(shí)而奮筆疾書寫著筆記，時(shí)而聚精會(huì)神的聆聽，時(shí)而和他進(jìn)行眼神和心靈的對(duì)話。我認(rèn)為： 不論是做教育，還是治國安邦，這“三個(gè)不”是法寶，誰能堅(jiān)守這些，誰就能成事，不論大事小情。