送東陽馬生序翻譯練習(xí)題-預(yù)覽頁
【正文】 名言警句。③又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（最少三組）從文中找出說明作者不辭艱辛求師 勤學(xué)原因的三個句子是___________________________________寫自己的求學(xué)經(jīng)歷，為什么作者要寫同舍生的豪華衣飾？9作者從那三方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？答案：一 1 宋濂，字景濂，號潛溪，明初文學(xué)家開國文臣之首”。s236。ngqīnxi249。②因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。⑤所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。② 可取我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負責任的尊重，因為只有“嚴師”才能出“高徒”，才能出高素質(zhì)的學(xué)子。（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。提要：② A “業(yè)精于勤荒于嬉”，學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響，成功地重要因素是求學(xué)者的態(tài)度，要“勤且艱”，要勤奮刻苦，不畏艱難，要有恒心。9 依靠精神的力量，強烈的求知欲戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧窮。抄完，趕快送還書，不敢稍稍超過約定的期限。前輩德高望重，學(xué)生擠滿了他的屋子，但他并沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。到了書館，四肢凍得僵硬不能動彈，女仆拿來熱水（給我）澆澆，用被子圍著、蓋著（我），很長時間才暖和過來。我求學(xué)時的勤奮和艱苦的情況就是這樣。我到京城朝見皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。這可以說是善于學(xué)習(xí)的了。入則無法加拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。三年而大雨，又無所用，則還為蓋焉。人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊，乃大旱連歲。（2分）①入則無法家拂士②鄭之鄙人學(xué)為蓋．．翻譯文中劃線的句子。（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。（乙）孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③?？梢悦庥诨己?？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！堯，舜其尤病諸⑤。④吾志益下：我的心志越在于下層。．．。（8分）【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。然后知生于憂患，而死于安樂也。王若重幣卑②辭以請糴③于吳，則食可得也。②卑：謙恭、恭順。3.【甲】文“故天將降大任于是人也”中的“是人”指一類人。（4分）①至舍，四支僵勁不能動。C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。右手握管處，指掌成繭。｛注釋｝①匡衡：漢朝人②不逮：指隔壁燭光透不過來逮，及、到③大姓：大戶人家④文不識：人名，姓文名不識⑤傭作：做工辛勤勞作⑥資：借⑦大學(xué)：大學(xué)問家解釋下面加點的字（2分）①每假借于藏書之家②禮愈至．．③衡乃與其傭作而不求償④主人怪問衡 ．．下列加點的字意義和用法相同的一項是（）（2分）A門人弟子填其室或遇其叱咄．．B弗之怠從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 ．．C鄰舍有燭而不逮以書映光而讀之．．D 衡乃穿壁引其光衡乃與其傭作而不求償 ．．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）（1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。1當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。1寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。1以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。第二段1今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。2與之論辨，言和而色夷。2是可謂善
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