【正文】 有聯(lián)系的兩項(xiàng)用直線(xiàn)連接起來(lái)?？輼?shù)葉 原料從礦產(chǎn)中提煉出來(lái)，無(wú)限開(kāi)采會(huì)用盡泡沫塑料 回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料。（2）你對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在橫線(xiàn)上）攜手共享（1）你是如何開(kāi)展調(diào)查的？請(qǐng)熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問(wèn)卷，請(qǐng)求協(xié)助的？（2）你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來(lái)的？（3）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)方面遞交報(bào)告。生存必須健康，健康才能更好地生存。由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物與動(dòng)物之間相互傳染的病叫做傳染病。破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動(dòng)物咬傷，或被蟲(chóng)子蟄傷時(shí)發(fā)生的。（4）不隨地吐痰。出一張“預(yù)防傳染病”的知識(shí)小報(bào)，讓全校同學(xué)都來(lái)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。聯(lián)合國(guó)教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，社會(huì)秩序良好。你曾遇見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)到過(guò)這些事情嗎？ 敲詐勒索 暴力傷害等（三）點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)。關(guān)鍵時(shí)刻警鈴怎么會(huì)突然響了呢？我們先動(dòng)手做一個(gè)報(bào)警器，然后再揭開(kāi)自動(dòng)報(bào)警的秘密，讓它也來(lái)守護(hù)你的家，好嗎？（制作方法見(jiàn)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》五上第26~27頁(yè)）（五）攜手共享把你經(jīng)歷或聽(tīng)到過(guò)的有關(guān)此類(lèi)事情講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你的應(yīng)急處理過(guò)程評(píng)議評(píng)議，比一比誰(shuí)的處置方式最好，給你的應(yīng)急機(jī)智評(píng)“星”，看看你是“幾星將軍）活動(dòng)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)花錢(qián)，是世界每一個(gè)國(guó)家每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的共同問(wèn)題。每個(gè)家庭每年都有新的計(jì)劃，作為家中的小主人，你知道你的爸媽是怎樣理財(cái)?shù)膯?？讓我們一起?lái)想一想，計(jì)劃計(jì)劃吧！二、觀(guān)察在線(xiàn)首先，我們一起來(lái)了解一下自己家里一個(gè)月的開(kāi)支情況。寫(xiě)一寫(xiě)：你想怎樣用好這些錢(qián)呢？趕快制訂一份適合自己的理財(cái)計(jì)劃吧！四、巧手作坊如果你暫時(shí)不想把錢(qián)存入銀行的話(huà)，就把它放到自制的密碼儲(chǔ)蓄盒中吧！自制密碼儲(chǔ)蓄盒（做法參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第33~34頁(yè)資料提供）?；顒?dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)懂得“年俗”的含義，在查閱資料、走訪(fǎng)長(zhǎng)輩的過(guò)程中，了解當(dāng)?shù)剡^(guò)年的風(fēng)俗與習(xí)慣。同學(xué)們，你們知道什么是年俗嗎？簡(jiǎn)單地說(shuō)，年俗就是我們?cè)谶^(guò)年時(shí)的風(fēng)俗和習(xí)慣。你知道門(mén)神的來(lái)歷嗎？三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)。我知道關(guān)于新年的故事和傳說(shuō)四、巧手作坊。編時(shí)可單層一次編成，也可重復(fù)再編一層，其形狀更美。把大家活動(dòng)的收獲匯集起來(lái)，舉行一個(gè)“中國(guó)年俗研究”發(fā)布會(huì)。本活動(dòng)圍繞完成一件制作、從事一項(xiàng)任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一項(xiàng)設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展，目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過(guò)程中體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造。向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請(qǐng)教：什么樣的作品才能稱(chēng)為小發(fā)明？（三）巧手作坊電是人類(lèi)的朋友，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學(xué)，無(wú)論哪一行都少不了它。②將4根導(dǎo)線(xiàn)分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來(lái)。⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來(lái)考驗(yàn)“測(cè)電先生”的測(cè)電能力。在活動(dòng)過(guò)程中合作能力。由于沒(méi)有水上工具，深水的魚(yú)群，可望而不可得；河對(duì)岸的野獸，可見(jiàn)而不可獵；洪水襲來(lái)，來(lái)不及逃避就得被淹死。也許正是因?yàn)檫@種自然現(xiàn)象，才引起人們航行的念頭。以后人們又逐步學(xué)會(huì)了就地取材，制造了簡(jiǎn)單、平穩(wěn)、裝載面積較大的筏。木板船出現(xiàn)以后，顯示了它強(qiáng)大的生命力，也為船舶的進(jìn)一步發(fā)展和改造奠定了基礎(chǔ)。我國(guó)的帆船，在世界上是相當(dāng)有名的。明代鄭和下西洋乘坐的寶船，已長(zhǎng)達(dá)140米，寬達(dá)60米。造船的材料，也由早期主要用木材發(fā)展到近代主要用鋼鐵。如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫(xiě)著船的發(fā)展史。在班上舉辦一次以“力”為專(zhuān)題的艦船、飛機(jī)或火箭等模型展，比一比誰(shuí)的模型外型最酷，誰(shuí)的模型動(dòng)力最強(qiáng)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、主題背景；二、提出活動(dòng)主題；從小到大，我們聽(tīng)到的，看到的動(dòng)畫(huà)片一定不少。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加?；顒?dòng)二：人與環(huán)境類(lèi) 《愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校》教案第一課時(shí)一、教學(xué)意圖：通過(guò)對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再 3由怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛(ài)護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。：好、美，我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。（生）：自由插組討論，得出答案。：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛(ài)護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。第二課時(shí)：愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。我們每天能做的有：隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。不使用不可降解的快餐盒?！舨皇褂靡淮涡钥曜游覀兠刻焓褂玫囊淮慰曜?，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠(chǎng)。不攀摘花果。乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。我們可以做到的：洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。二、總結(jié)通過(guò)討論觀(guān)看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣 9傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、問(wèn)題情境再現(xiàn)師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)那些地方??？（五大連池、北京、九寨溝??）今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)——漢中走一走、看一看，你們高興嗎？（高興）夸夸我的家鄉(xiāng)——漢中我的家鄉(xiāng)是陜西省漢中市，它位于陜西省西南部，北倚秦嶺，南屏巴山，中部就是富饒美麗的漢中盆地，漢中自古以來(lái)就有“金甌玉盆”的美稱(chēng)。我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。每年春天 11都會(huì)有許多游客到我的家鄉(xiāng)來(lái)旅游。師： 聽(tīng)了老師的介紹，你一定有很多的感受想要說(shuō)，對(duì)嗎？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：（1）我想說(shuō)我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡(jiǎn)直是太驕傲了！雖然我出生在漢中，在漢中生活這么多年，可是我對(duì)自己的家鄉(xiāng)卻了解的不多，真的覺(jué)得有點(diǎn)慚愧?。?）我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，原來(lái)我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化，地域又十分廣闊，可稱(chēng)的上是地大物博了！我想說(shuō)作為家鄉(xiāng)人，我感到無(wú)比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！二、教師總結(jié) 的確，聽(tīng)了同學(xué)們所說(shuō)的、所想的，老師也有同感。這里是中國(guó)南北的分界線(xiàn)、江河分水嶺，四季分明、氣候溫潤(rùn)、冬無(wú)嚴(yán)寒、夏無(wú)酷暑，并因此造就了物種的多樣性。這里是絲綢之路開(kāi)拓者張騫的故里、四大發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的封地和葬地。（出示課件活動(dòng)方案）大家可根據(jù)活動(dòng)方案中提示，組內(nèi)討論，確定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容，共同完成活動(dòng)方案，為下一步的調(diào)查活動(dòng)打下基礎(chǔ)。（教師巡視）師：哪個(gè)小組先來(lái)？（先由組長(zhǎng)匯報(bào)，再由組員匯報(bào)）生：我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況”，我們組的口號(hào)是：我們合作，我們快樂(lè)！我是這個(gè)組的組長(zhǎng)（），我們的組員有（）、（）??通過(guò)小組討論，我們確定了如下幾個(gè)問(wèn)題。（以后匯報(bào)的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色）其他小組匯報(bào)同上。還可以借助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄和拍攝一些有價(jià)值的帶子和照片，給自己多一些的展示空間，同時(shí)也讓同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我們的家鄉(xiāng)！好嗎？二、總結(jié)師：這節(jié)課上我們經(jīng)過(guò)選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關(guān)的感興趣的問(wèn)題，這就是研究性學(xué)習(xí)的良好開(kāi)端。開(kāi)展小學(xué)生消防安全知識(shí)是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益 22 的需要。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)教育刻不容緩。三、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)四、活動(dòng)空間：學(xué)?！乐嘘?duì)——家庭五、活動(dòng)準(zhǔn)備：談?wù)勏腊踩闹匾詫?shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，觀(guān)看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。選出小組長(zhǎng)4名，擬定小組名稱(chēng)。（3）、上網(wǎng)查資料整理資料（1）、制消防知識(shí)手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片。（2）、各小組分析本次活動(dòng)收獲與不足，填寫(xiě)《小組活動(dòng)自評(píng)表》（3）、評(píng)選活動(dòng)積極分子（4）、交流活動(dòng)體驗(yàn)相關(guān)資料消防兒歌（一）消防用具要記牢 實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)合不可少防火閥和消防泵 一個(gè)來(lái)滅一個(gè)防 消防高溫排煙機(jī) 大火逃生必須要 家裝鋼質(zhì)防火門(mén) 勿怕大火進(jìn)門(mén)燒 火場(chǎng)之中命難保 消防應(yīng)急燈來(lái)照 可用干粉滅火器 沉著冷靜就安好 記住火警119 及時(shí)報(bào)警災(zāi)可少消防兒歌（二）家庭失火別著急 沉著冷靜守秩序遇到火災(zāi)別害怕 火警電話(huà)要牢記 煙霧較濃別慌張 匍匐前進(jìn)有空氣逃離火場(chǎng)要關(guān)門(mén) 防止火災(zāi)速蔓延搶救財(cái)物千萬(wàn)別 保住性命是關(guān)鍵 時(shí)刻牢記消防歌活動(dòng)五： 人與自然類(lèi)多變的天氣教學(xué)內(nèi)容：教材5966頁(yè)實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀(guān)和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。老師提出參考活動(dòng)主題來(lái)自大自然的天氣預(yù)報(bào)參觀(guān)氣象站學(xué)做小小氣象員天氣與生活的關(guān)系三、確定活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。六、活動(dòng)程序搜集有關(guān)天氣的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)去圖書(shū)館，社 26會(huì)實(shí)踐考察，采訪(fǎng)，去氣象站等通過(guò)調(diào)查，訪(fǎng)談等形式通過(guò)觀(guān)賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式參觀(guān)氣象站；預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫(huà)角色表演，寫(xiě)出自己小組活動(dòng)中的故事等。四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。如果不將環(huán)境看成是每個(gè)人的環(huán)境，不將對(duì)環(huán)境的損害看成是對(duì)自身的損害，環(huán)保意識(shí)的提高將無(wú)從談起。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常大，然而現(xiàn)在很多人這方面的觀(guān)念比較差，除了自家的花園以外，根本不管其他環(huán)境好壞與否，甚至隨意糟蹋、破壞。倘若沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，還在一味地為了眼前利益，而肆意踐踏生態(tài)環(huán)境，那么遲早會(huì)受到大自然的懲罰。沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)。多變的天氣（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容、知道天氣符號(hào)表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報(bào)的重要性?！緦W(xué)生發(fā)言】（一般同學(xué)都能說(shuō)出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能概括出天氣概念）一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況。）二、看天行事【教師進(jìn)一步提問(wèn)】既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?【學(xué)生回答】（能力強(qiáng)的同學(xué)甚至提到了一些氣象諺語(yǔ)）有時(shí)提前預(yù)知天氣變化會(huì)提高經(jīng)濟(jì)避免災(zāi)害。由于是小組活動(dòng)，討論交流后最終能互通有無(wú)?！薄俺疾怀鲩T(mén)，晚霞不出門(mén)。分組制訂“導(dǎo)游”活動(dòng)方案，并在全班進(jìn)行交流，并及時(shí)地總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)校的小主人，讓我們一起搞一次“迎接新朋友”的活動(dòng)吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。三、出謀劃策同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設(shè)施呢？指名說(shuō)。經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動(dòng)中，我們遇到的問(wèn)題；我們想到的解決措施。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。預(yù)選結(jié)果是通過(guò)活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)：第三課時(shí) 校園廣播站 教學(xué)目的：做好學(xué)校廣播站的工作。二、討論廣播欄目和分工 多媒體出示廣播：通過(guò)預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛(ài)程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。主題二 月圓中秋節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌 活動(dòng)二：到月球上過(guò)中秋 活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來(lái) 教學(xué)目的：了解中秋文化。如何過(guò)好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。二、解詩(shī) 我對(duì)它的理是：三、配樂(lè)朗誦相互討論交流，看看怎么為它配樂(lè)？練習(xí)配樂(lè)朗誦。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。三、制定飛行和月球生活安全法則。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解市場(chǎng)上月餅的包裝。比較環(huán)保的包裝有： 理由是：最不環(huán)保的包裝是： 理由是：三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過(guò)幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解海洋形成的歷史。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：搜集海豚的相關(guān)資料。（錄象播放）生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。想一想：哪些情節(jié)適合對(duì)話(huà)表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？五、表演小品。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解龍宮有哪些寶物。海的程度盛產(chǎn)寶物稀有寶物 淺海深海海底二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。了解樂(lè)隊(duì)的組成，分工及樂(lè)器的制作。課時(shí)安排： 2課時(shí)第一課時(shí)家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂(lè)隊(duì) 教學(xué)目的：了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。二、尋找代表聲音以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。思考解決、降低校園噪聲的辦法。聽(tīng)錄音。發(fā)出倡議 學(xué)習(xí)寫(xiě)倡議書(shū)四、填寫(xiě)學(xué)習(xí)單完成學(xué)習(xí)單。教學(xué)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)花壇小暖棚 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過(guò)冬小暖棚，可以幫助它們度過(guò)一個(gè)寒冷的冬天。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入師：寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)臨，你們怕冷嗎？ 生：可以給它們搭建小暖棚。附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。了解搭建方法。能用無(wú)土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。觀(guān)看錄象：了解無(wú)土栽培法的種植過(guò)程。（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。通過(guò)講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來(lái)更好地服務(wù)于社會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 講座、錄象。??歸納總結(jié)問(wèn)題：如何解決病蟲(chóng)害。確定講座的具體安排。通過(guò)設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展