【正文】 第一篇：蘇教版五年級上冊綜合實踐活動教案蘇教版五年級上冊綜合實踐活動教案 活動目標：在認知上，使學生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統美德。在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養(yǎng)學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。通過實踐，進一步深化理解他人、關心他人、服務他人的意識，使學生有有一顆關愛他人之心，有一份關愛他人之責，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。通過觀察、調查、訪問、總結等活動，培養(yǎng)學生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神，豐富學生的課余生活，促進個性的發(fā)展?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌?）通過各種途徑收集有關敬老的文字、圖片資料。（2）聯系社區(qū)老年活動中心或敬老院有關領導，為學生作“尊老敬老”專題講座。（3）做好成果展示活動的準備。學生準備（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。（2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小組自備相機，準備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的照片及外出活動的照片。（4）上網收集資料，準備制作有關尊老敬老的特色網站。活動組織：全班同學分成若干個活動小組。學生可以根據自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領組員制定活動計劃。在開展時間活動前，教師要對學生進行組織紀律教育，增強學生的文明意識；同時要做好與相關單位的聯系工作，保證學生活動的有效開展?；顒訒r間：一個月左右。第一周：全體學生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。第二周：分組活動，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。第三周：走進社區(qū)，走進老人，聯系長期服務對象，制定活動計劃，開展定期活動。第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯系的服務對象致以節(jié)日的問候。第五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結評價?；顒舆^程：（一）收集資料了解我國有哪些傳統節(jié)日，重點收集重陽節(jié)的有關資料。教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導他們認真閱讀并將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。上網收集資料。利用“酷站漫游”提供的網址和利用關鍵詞上網搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。（二）觀察回憶教學中充分聯系學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。引導學生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發(fā)學生對老人的敬愛。了解學生對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節(jié)到來之際，設計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。（三），提高學生的尊老意識，教師指導學生分組開展調查、1訪問、參觀等活動。教師指導學生根據調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，并統計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調查后的感受。根據調查反饋情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導學生根據采訪對象的不同，設計相應的問題進行采訪，做好記錄，認真寫好采訪日記。各小組到社區(qū)找到自己的長期服務對象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。學生調查訪問活動結束后，指導學生結合自己的親身體驗，根據各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關注。值得注意的是：在調查訪問階段，學生雖是活動的主體，但教師的指導還是不必可少的。教師要及時與相關單位、個人聯系，保證學生活動得以有效開展。采訪之前，教師要指導學生注意調查采訪時的態(tài)度、方法，做好活動前的物質準備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養(yǎng)學生合作、交流、表達的能力，教師還應對學生的各項階段性活動給予肯定性的評價。（四）合作交流教師要利用晨會、班會，組織學生交流收集的尊老敬老的資料，談談自己的感受。小組合作制定一份重陽節(jié)活動方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。學生出示調查統計結果，交流采訪后收集的信息，向同學介紹在調查采訪過程中的體會。展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，并向同學談談參觀后的感受。在各組組長交流時，教師要和其他學生一起分享他們的活動成果，并建議學生把感興趣和感受深的內容記錄下來，認真收集資料，分類整理。找找合作伙伴，排練1——2各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級“關愛老人，從我做起”主題隊會。（五）成果展示寫一寫。組織學生結合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。展一展。舉辦一次“關愛來人，從我做起”的作品展，展出學生在活動中的有關圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。演一演。在“關愛老人，從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。賽一賽。根據活動中的所見所聞所感，寫一份有關尊老敬老的演講搞，參加班級組織的演講比賽。活動評價：（一）學生評價。活動結束后，可按小組匯集活動過程的材料（包括收集的資料、設計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。教師引導學生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。鼓勵學生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結協作精神、人際關系的協調性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創(chuàng)性、活動反思情況等方面進行評價。（二）教師評價。教師的評價要貫穿于活動的始終，要重視活動過程的評價，重視評價的發(fā)展功能。評價應以激勵為主，要肯定和發(fā)展每位學生身上的潛能，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，努力形成積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍，以利于綜合實踐活動的進一步開展。愛 在 重 陽 活動評價表項目。評議人活動表現活動成果綜合評價 活動次數興趣程度協作精神人際關系交流分享 本 人 同 學 教 師“小尾巴”活動目的:通過主流文化的建設和滲透，讓學生認識盲目追求時尚的不妥。教育學生在書籍中汲取精神營養(yǎng)，不斷樹立正確的人生目標。活動過程：據一項調查顯示，大約有10%的青少年有不同原因的聽力下降。不少青少年都喜歡一天到晚地戴著“隨身聽”耳機，而且還把音量調得很大，常常是在旁邊的人不戴耳機也能聽到音樂聲。這種不良衛(wèi)生習慣如果長期存在，勢必導致因受聲音的污染使其聽覺功能受到損害，輕者聽覺能力下降，重者則會完全失去聽力。第一階段（9月下旬到11月中旬）：（一）追求時尚傾向小調查。１、你有崇拜的偶像嗎？崇拜的原因是？２、你的學習用品有固定的品牌嗎？ ３、你的生活用品有固定的品牌嗎？４、廣告中風靡的產品你會去購買嗎？ ５、你更換學習用品、生活用品的周期大概是多久？６、你購買品牌產品的目的是？ ７、你的課余生活主要用于？（二）列出自己覺得不健康的興趣愛好、崇拜偶像，試采取相應的克服、終止方法，并檢測效果。內容終止辦法效果（★，★★，★★★）（三）記錄本月個人消費情況 娛樂金額 生活金額 學習金額 小計 合計第二階段（11月中旬到1月下旬）（一）認識一些偉人，了解他們的生平事跡，讀一讀偉人的傳記，開個“偉人傳記”讀書心得交流會。（二）開展聯合隊會，匯報學期綜合實踐活動的成果。一、確定活動主題依據：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現實的威脅，保護環(huán)境，實現“可持續(xù)發(fā)展”成為當今世界的歷史潮流。環(huán)境保護，教育為本。早在1987年，聯合國就提出把20世紀的最后十年定為“環(huán)境教育10年”。1992年在巴西里約熱內盧舉行的聯合國環(huán)境發(fā)展會議上，環(huán)境教育被列為會議議程之一。1997年聯合國再度召開世界環(huán)境教育大會，并制定21世紀第一個“環(huán)境教育十年”。我國的環(huán)境保護也逐漸受到重視，最近，中共中央、國務院辦公廳在批轉有關文件的通知中也指出“要在青少年中開展環(huán)境教育，普及環(huán)保知識”。學生階段是一個人成長和發(fā)展的關鍵時期，他們是祖國未來的棟梁，因此在青少年中開展環(huán)境教育，具有潛移默化、滯后生效的作用。在環(huán)境中，水是人類生命的源泉，與人的生命、物種的生存息息相關，但目前“源泉”卻有雙重危機，一是緊缺，二是污染。后者可以說已成為人類生存的大敵。水雖然分布很廣，但可直接應用的淡水卻很有限，加上人工污染，使原本有限的淡水資源顯得格外緊張。河流生病了嗎？如果你有機會進行一次河流之旅，就不難發(fā)現，許多河流真的生病了。它們不是又黑又濁，臭味四溢，就是變了顏色，原本透明無色的水，如今像一條被染壞的絲帶一樣，五顏六色的，讓人看了觸目驚心！因此，了解水的污染原因和狀況，如何采取保護措施，就顯得十分重要了。二、活動對象、規(guī)模、時間、地點對象：五年級全體學生規(guī)模：250人左右時間：雙休日地點：南渡鎮(zhèn)周邊河流三、活動目的：1．德育目的：通過學生自身實踐活動，引起他們對環(huán)境問題的關注，讓他們了解環(huán)保事業(yè)的意義，初步養(yǎng)成環(huán)保意識和行為習慣，增進學生愛國、愛家鄉(xiāng)之情，樹立為祖國建設出力獻策的志向。2．能力目的：通過學生參與考察和調查工作，培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力；通過對水質初步分析實驗，培養(yǎng)學生操作能力和實踐意識；通過采訪活動，提高學生語言表達能力。3．知識目的：使學生了解水質污染及其原因、后果、檢測、治理等方面知識。四、活動內容：調查南渡鎮(zhèn)河水污染的現狀并完成“考察統計表”。（1）組織學生作實地考察。（2）完成“考察統計表”并尋找污染源。（3）采訪附近居民、有關專家。（4）采集水樣帶回作進一步研究。資料匯總，成果展示。（1）全體討論，水污染帶來的危害及其保護。（2）分組合作，總結相關資料，撰寫小論文。（3）活動總結，談談這次綜合活動的收獲（4）利用掌握的資料和調查結果，制作環(huán)保小報、網頁。五、活動準備工作：尋找、閱讀有關水污染的材料，了解水污染的狀況及考察方法；網上搜索有關水污染與保護資料，搜索有關我國水污染的現狀及防治辦法的資料并把重點摘抄下來。自由分組：每班為一組，在專家輔導下，制定考察統計表、采訪提綱。學生準備，采集水樣的工具（瓶，繩，小桶等）。聘請專家進行指導。六、活動過程：（一）分組活動。此活動分為兩部分，一是野外考察、調查、測量；一是室內查詢、繪制、寫作、展示。每班可再分幾個小組進行，先分組活動，然后綜合。活動時間統一，利用雙休日進行。（二）布置任務：活動中每組均需完成以下任務第一：考察——尋找源頭。負責考察河流的源頭，流經的地區(qū)域及主要支流，弄清方位、流向，認清河流的大致面貌。（主要通過專家講解、尋訪當地居民及前期查詢）第二：測量——探測水況。負責測量河流的河寬、水深、流量、流速、水質等情況。實地調查：由各小組長帶隊到選定地點進行實地調查。調查的方法可根據本地實情采取“訪”、“看”、“取樣化驗”等方法進行。（1）訪：訪問對象：老人、居民、過往行人及當地負責人，聽取他們對南渡河水的印象。如：現在和過去相比有什么區(qū)別？”、“覺得河水是否清潔？”、“您認為出現水污染的原因？”等問題。（2）看：現場觀察水的顏色以及浮游生物等。（3）取樣化驗：取水樣測酸堿度，用顯微鏡觀察水中的菌類。填寫水質調查表。（見附件1）第三：調查——了解歷史負責調查南渡河的歷史淵源，了解河流在歷史上人們開發(fā)利用的情況以及現在污染的狀況，污染對人們正常生活的危害及威脅。（三）綜合分析。根據考察、觀測、查詢得來的數據、資料、信息，自制河流的簡圖（或模型），撰寫調查報告，環(huán)保小論文。（四）成果展示，得出結論，向全校少先隊員發(fā)出倡議。倡 議 書我們可以為河流做些什么？河流保護是大家的責任，不要因為自己年紀小、力氣小，就認為自己幫不上忙，其實可以做的事情有很多！一、節(jié)約用水，隨手關緊水龍頭。二、多在河邊種植樹木，并減少植被的破壞，使河邊的土壤免與流失。三、不要讓你的小寵物在河邊和河里大小便。四、當你發(fā)現任何油污或污水從水管排出來時，趕緊通知環(huán)保單位，請他們派人處理。五、去河邊、溪邊游玩時，別忘了把垃圾帶回家。六、選擇符合環(huán)保標準的洗滌用品，如無磷洗衣粉、有綠色環(huán)保標志的洗滌劑等。垃圾分類可行性調一、設計意圖與說明。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產生的所體會增加二次污染的風險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉理念、導行為，使學生的環(huán)保意識得到提高、不斷關注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。二、活動過程設計觀察在線（1）根據你對垃圾問題的認識，把下面有聯系的兩項用直線連接起來。玻璃瓶 扔在地上，有毒物質會污染土壤廢電池 堆成肥料。鋁罐 回收，熔化制成新品。廢報紙 幾十年不腐爛，污染環(huán)境 剩飯 回收后可做成再生紙?？輼淙~ 原料從礦產中提煉出來，無限開采會用盡泡沫塑料 回收利用比用原料制造新產品節(jié)省原材料。鐵絲 堆放在露天會寄生細菌，產生異味，污染環(huán)境 殺蟲劑罐子 瓶內殘液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關鍵是分類。你能把下面垃