遠程研修作業(yè)：觀課之我見-預覽頁
【正文】 課都應(yīng)該是獲獎的、優(yōu)秀的課堂實錄，所以我個人對這六節(jié)課的最初認識就是優(yōu)質(zhì)課，既然是優(yōu)質(zhì)課還有評價的必要嗎？然而通過觀看課堂實錄、瀏覽相關(guān)資料之后，我對這些“優(yōu)課”課例有了自己不同的想法，甚至是改變了我之前的認識。這樣好嗎？這樣的錄像課失去了課堂教學的意義，沒有了知識形成的該有的瑕疵。這樣的觀課態(tài)度就是去了研修的價值、研討的意義和學習的本質(zhì)。沒有做到執(zhí)課人自己去思考這節(jié)課應(yīng)該如何運用教材和自己學生的學習情況、知識基礎(chǔ)情況。我們想看到數(shù)學思想方法在課堂上被學生靈活掌握、熟練運用，可是我失望了。一、教師的基本功水平有高低。二、備課水平無體現(xiàn)。尤記自己工作的第一年，剛設(shè)六年級，教材用的是地方編寫的復習教材，沒有教參和教案。個人色彩濃重，有什么說什么。只是一味的說好聽的，那是對執(zhí)教人（年輕教師）的成長不負責任，！只有把問題提出來，在研討中交流解決才能使教研活動有價值、富有生命！第三篇：遠程研修觀課報告點滴感悟在心中，幾番期待在未來遠程研觀修課報告暑期遠程研修旅程貌似即將接近尾聲，觀看了三節(jié)課例為我的暑期生活增添了別樣色彩，暑期變得更加充實、有意義，因為三節(jié)課帶給我啟發(fā)，也帶給我反思。學習本是件枯燥乏味的事情，但是充滿教學智慧的教師會利用自己的匠心設(shè)計讓學習旅程充滿趣味，這一點值得我學習，也值得我時刻提醒自己，多一點用心，課堂會更有趣味。合宜的情感教育需巧思語文教學中必不可少的一個教學目標維度是情感價值觀的導向，而在具體的實際教學中，如何實現(xiàn)這一維度的目標，需要每個教師去巧妙構(gòu)思。即將開學，愿帶著感悟，投入新的教學實踐之中去。下面我自己從以下幾個方面談?wù)勛约旱挠^課感受。（mind—map）的熟練運用。在閱讀的環(huán)節(jié)，吳洪老師引導學生利用思維導圖來理解課文和把握課文。小組合作學習是當前課堂教學過程中流行的教學模式。然后在課堂教學中，吳紅老師也是讓學生進行了小組合作討論，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)越性。但感覺吳老師在處理的時候有點簡單倉促。總體特點有三：一、“三貼近”原則的體現(xiàn)更加突出，目標更加明確。學生在觀看音像視頻時，很投入，特別是看到兗礦職工張文莉的事例時，好多學生很感動。如陳金榮老師的課就充分體現(xiàn)了這一點。進入主題后，又通過漫畫、視頻、小辮論等形式，通過小剛的四個生活片段這一主線展示學生成長的生命歷程，引導學生總結(jié)梳理過富有情趣生活的四種途徑──以樂觀的態(tài)度對待生活；增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；豐富文化生活，提高審美能力。課堂教學中，學生的的展示需要實效性。
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