【正文】 說這句話的呢？結合上下文讀一讀，想一想。 （ 4）小結：同學們很會學習，通過兩個孩子的神態(tài)“臉色蒼白”和伯諾德夫人“急忙取燈”、“輕輕吹熄”的動作體會到她的內(nèi)心緊張、通過她的語言又發(fā)現(xiàn)她表 現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，從而體會到她復雜的內(nèi)心世界??是啊，這就是我們的伯納德夫人，明明心急如焚，表現(xiàn)得卻是如此得鎮(zhèn)定，讓我們再來讀讀這段話。情況越來越危急了，杰克與杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？我們試著用剛才的方法走進他們的內(nèi)心世界。 （ 1）“天真冷。 （ 2）關鍵讀好哪個地方？（真冷）指導朗讀。此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西” 為什么說這半截蠟燭是最可怕的？ 這半截蠟燭簡直就是 —— （炸彈??） ：“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上。 “嬌聲”？ “嬌聲”說的？ “嬌聲”地說？（聯(lián)系前兩次，博得敵人的好感，這樣一來，當她提出要求時才不會遭拒絕）你從中體會到了什么？（在長期的對敵斗爭中，小小年紀便懂事了，和媽媽哥哥一樣機智、勇敢。 ！在這樣危急的關頭，在媽媽和哥哥的辦法都沒能成功 的緊急時刻，她最小，卻以自己的聰明、鎮(zhèn)定戰(zhàn)勝了德軍！老師和你們一樣，真的很喜歡這個可愛的小姑娘。）學生讀 就在她?? 她在最后一刻拯救的是?? 結合品品文末句子。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。反饋。辯論。二戰(zhàn)結束以后 ，為了表彰伯納德夫人一家，法國政府決定為他們一家三口每個人頒發(fā)一枚自由榮譽勛章。伯諾德夫人家里，昏暗的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。對吧 ?(有點兒得意地看了妹妹一眼 ) 杰奎琳 (嘟起了嘴 )我當然也知道?，F(xiàn)在你們兩個要好好地記著：這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負責。 伯諾德夫人 (凝視著燭臺喃喃自語 )不惜一切代價，包括我們的生命。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。 中尉乙 (厲聲 )難道你不用蠟燭就不行嗎 ?(一把奪回燭臺 ) [杰克無奈地去柴房，下。 杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎 ?(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛 ) 少校 (看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了 )當然可以，美麗的小天使。 少校 那么，晚安，小姑娘。 [杰奎琳 慢慢端著蠟燭走上樓去。 伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。 一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官?！扒?，先生們，這盞燈亮些?！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛。我到柴房去搬些柴生個火吧。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。因此，語文教學必須引領學生在課文描述的情節(jié)和細節(jié)中，關注那些“含義豐富、含情脈脈”的詞句，使他們既 獲得對文本的深入理解，又獲得對語言的準確感受。 ，有條理地復述故事的主要情節(jié)。引導學生朗讀，提問：誰發(fā)現(xiàn)了這 3個人的關系 ?以此了解：他們是親密的一家人，為了把德國強盜趕出自己的祖國 —— 法國，都參加了秘密情報的傳遞工作。 ： (1)絕妙：伯瑙德夫人把裝著絕密情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，插在一個燭臺上，擺在顯眼的桌子上，騙過了敵人?！边@里“似乎”說明了什么 ?(實際上危機并沒有真正過去 ) (3)厄運：那就是蠟燭會很快燒到金屬管處，就會自動熄滅，秘密就暴露了，他們一家三口的生命也許就要結束了。 ：點燃 —— 吹熄；端走 —— 奪回；重新點燃 ——端上樓。 ，每一場戲該怎么演 ?認真閱讀課文，注意中心人物的動作、表情、語言、心理活動，然后設計表演的要領。然后組織學生交流后兩場戲，分別關注“從容” 、“默默地”、“嬌聲”、“鎮(zhèn)定”。 板塊四：人物評價 ?結合課文，具體談一談自己的切身感受。為了保護這“半截蠟燭”，伯諾德夫人一家想方設法地把蠟燭從敵人面前端走，可德軍呢，卻仿佛故意與他們作對。 二、探點 “半截蠟燭”在常人看來微不足道，但在伯諾德夫人一家看來，卻比他們的生命還重要。為了讓學生能融入文本，體察斗爭的驚險，我設置了以下兩個環(huán)節(jié)： （ 1）范讀設置情境?！? “這是一場蕩氣回腸的戰(zhàn)斗。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。為了達成這一目標，教學時，我緊扣文本，引導學生充分閱讀文本，感悟文本，自主發(fā)現(xiàn)文本中人物的光華。這時候，學生學習的目的明確，思考問題有了深度，在學習語言、理解語言、運用語言中漸漸地領悟到了人物的精神品質。文中伯諾德夫人一家每一個認得內(nèi)心都是豐富的，各有各的想法，但有一樣是相同的：擔心、著急、對敵人充滿了無限的仇恨。 三、拓點 教學的尾聲，當一股股愛國情懷已在學生心中不斷涌動時，我這是后再次回到眼點，相機問道：這僅僅是裝著情報的半截蠟燭嗎？透過這半截蠟燭你們看到的又是什么呢？這一問題使學生對文本有了更為深入的詮釋，也對人物形象有了更加豐富的認識，小讀者一個個激情洋溢，紛紛說道： “透過這半截蠟燭我們看到的是把自己的生死置之度外的三個高