窗前一株紫丁香教案s版-預(yù)覽頁
【正文】 “老師，您聽見了嗎？這歌聲音代表我們的心，我們用歌聲來消除您一天的疲勞！”這樣學(xué)生完全進入了清境，感情非常深厚。二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。出示紫丁香圖片(導(dǎo)入),誰能向大家介紹紫丁香(學(xué)生匯報課前收集到的資料)出示課文插圖：（1）你從畫面上看到了什么能給大家說說嗎？（2）想象:如果你看到這個情景,你會為老師做些什么呢？（3）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!請同學(xué)們自由朗讀課文,比一比誰得讀書姿勢最正確。（讓學(xué)生自由朗讀課文，自主學(xué)習(xí)文中的生字、詞語，把課文正確朗讀出來，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和識字能力。自己練習(xí)，指名讀。B、因為紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。后者要重讀，以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。）五、課堂延伸，深化情感。使孩子們在閱讀中，結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，借助書中的圖畫閱讀，展開想象，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，對感興趣的人和事物有自己的感受和想法，并樂于與人交流。所以，在復(fù)習(xí)字詞時，我將本課所有的會認(rèn)字都放在了一首新編的小詩里，既復(fù)習(xí)了生字詞，又進行了適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｔ谙胂笾蝎@得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。這也是低學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一。在理解的同時，又積累了詞語，豐富了語言。尊重學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進行敬師、愛好，貼切，是對學(xué)生進行敬師、愛師的好教材。四、教學(xué)重點在識字讀文的基礎(chǔ)上，體會詩句中表達的尊師之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，同學(xué)們提出問題：為什么學(xué)生要送給老師一株紫丁香呢？這節(jié)課讓黃老師帶同學(xué)們深入學(xué)習(xí)這首詩歌。（生展示—評價）三、分析第1小節(jié)師:請同學(xué)們先聽老師讀課文，注意標(biāo)點符號的停頓及詞語的讀音，然后再請同學(xué)們讀（課件）師：現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己理解去讀這篇課文，并思考這樣問題：為什么同學(xué)們要送給老師一株紫丁香呢？（生匯報）板書：和您作伴 解除疲倦 感謝牽掛 香甜夢里 師：原來這小小的一株紫丁香卻給老師帶來這么大的歡樂?？蓯鄣暮⒆觽儯銈冊?jīng)受到過老師怎樣的牽掛？（自由讀、指名讀、同桌讀、賽讀）五、分析第五小節(jié)師：（課件）夜深了，勞累一天的老師睡著了，紫丁花啊紫丁花，請把你的花香飄進老師的夢里吧！讓老師做個又香又甜的夢吧！請同學(xué)們輕聲的讀一讀第五小節(jié)吧。這熾熱的童心，將激勵著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關(guān)愛送給天真可愛的孩子們。體會師生之間的深厚感情，受到尊敬老師的教育。看著辛勤工作的老師,有一群可愛的孩子們在老師的窗前為老師栽下了一株紫丁香,這是為什么呢?讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《窗前一株紫丁香》。三、初讀課文，整體感知。輕聲讀第一小節(jié)，回答問題，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？，體會情感。為了感謝老師對我們的關(guān)愛，請同學(xué)們在自己設(shè)計賀卡上，寫上自己對老師祝詞。背誦課文。教學(xué)難點：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。教學(xué)過程：一、談話引入新課。讀了課文后你了解了什么?三、識字學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。匯報記憶方法。觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。五、作業(yè)生字各寫一行。重點難點：體會師生間的深厚情誼。教師引讀。朗讀全詩。如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回答)指導(dǎo)背誦。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬
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