【正文】 為是煮熟了吃的，沒有嘗過。嚼了一陣，吐掉了殘?jiān)?，把那棵野菜還給楊光，囑咐道：“你記著，剛進(jìn)嘴的時(shí)候，有點(diǎn)澀，越嚼越苦。他又要擔(dān)架抬上楊光，用最快的速度趕到總部去報(bào)告。（ 3 分） 8．文中“楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長(zhǎng)為什么對(duì)這棵野菜這么關(guān)心”，聯(lián)系下文，你明白周副主席關(guān)心野菜的原因嗎？寫出你的看法。不是真正的軍刀，卻是真正 的好刀，準(zhǔn)確地說是一件金屬雕塑品。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成了北方的河。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士 兵組成大刀隊(duì)。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出錚錚雷韻。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)時(shí)是在壟畝間勞作，還是在學(xué)堂里學(xué)習(xí)，如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正依倚在五百扇門邊， 殷殷囑盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎，可是如今??想到這里，宋哲元突然停下了腳步。 他問：“你叫什么名字？” 回答：“報(bào)告軍長(zhǎng) —— 一班班長(zhǎng)侯萬山?！? 他問：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎？” 一聽這話，侯萬山熱淚泉涌，“砰”的一聲給宋哲元跪下了?！? 聽完，宋哲元望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處。 喜峰口戰(zhàn)役，侯萬山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。他對(duì)部下鄭重交代：侯萬山的孩子就是 29 軍的孩子，就是我宋哲元的孩子?！? 他答：“家父所言 —— 他當(dāng)時(shí)是 29 軍軍務(wù)處的副官，侯萬山的遺屬，就是他去接的。（ 2 分） 1這篇小說中的“軍刀”分別指武器和雕塑品，作品中的任務(wù)與“軍刀” 分別有那些聯(lián)系？請(qǐng)概括小說有關(guān)內(nèi)容，完成下面的填空。（ 3 分） （三） ①一個(gè)春光 融融的日子，我到郊外踏青，目光凝聚在一株紅得驚人、艷得驚人的玫瑰花上時(shí)，我一下怔住了，心靈里泛起陣陣的震顫。那天也像今天一樣，是一個(gè)透明而閃亮的春天。我先將玫瑰花放在他胸前，殷紅的鮮血把花朵映得通紅，像團(tuán)火一樣發(fā)亮。我急速奔回家中，從書柜深處找到那本發(fā)黃了的筆記本，那里還夾著一朵枯干的玫瑰， 正是我從詩人身上留下的血染的紅玫瑰，它似乎還有鮮明的光澤，映紅了整個(gè)書頁，我又陷入了深深的沉思??突然間，一個(gè)思念像閃電在我腦際倏地一亮：詩人在最后的瞬間，靈魂里飄蕩的不是玫瑰而是青草。剎那間， 我進(jìn)入了類似祈禱的心境：在玫瑰和青草之間，我選擇了什么呢？如果有朝一日玫瑰花能像青草一樣漫山遍野、如火如茶地覆蓋了地球上每寸土地，那時(shí)人間的生活該是何等輕盈，何等美麗！ ④今年我還將踏青去，不過，在我虔誠(chéng)的心里，最珍貴的，將不再是吐艷的玫瑰，而是含情的芳草了。 B．記踏青經(jīng)過，抒發(fā)作者對(duì)艱苦跋涉年代的特殊感情。 2片斷寫作練習(xí)：（ 40 分） “一位藏族同志指著當(dāng)年紅軍走過的草地，說：‘就在這里，在奶粉廠旁邊，我們要建 一座糖廠，這里是最甜的地方’。不知為什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，兩腿一軟，就栽倒了。（ 4 分） 依然 愕然 猝然 毅然 (1)(周團(tuán)長(zhǎng) )突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到戰(zhàn)士面前， 從擔(dān)架上爬下來，艱難地向水塘爬去。 (4)劉少奇大驚：“你哭什么 ?” 彭德懷：“你冤枉他了。 課堂是 ，課堂是 ，課堂是 。”他吃力地轉(zhuǎn)過身，看著坐在擔(dān)架后邊的那個(gè)戰(zhàn)士：“小同志，你把它吃了吧 ?” 這個(gè)戰(zhàn)士無力地說：“周團(tuán)長(zhǎng)??我，不行了，你吃了它??還能走出草地??” 周團(tuán)長(zhǎng)生氣地：“我是個(gè)殘廢，吃了它也走不出草地去。 周團(tuán)長(zhǎng)回身看了看再也爬不起來的戰(zhàn)士，又轉(zhuǎn)過身全力向水塘爬去。“一定是餓壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點(diǎn)吧！” 那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒??沒用了。他覺得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？” “是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁?? 就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛??一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向?? 這以 后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。映著那閃閃跳動(dòng)的火光，他用顫抖的手指打開了那個(gè)黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：“一，二，三，四??” 9．一共只有七根火柴，為什么無名戰(zhàn)士卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間呢？（ 3 分） 10．下面兩個(gè)句子中“明白”的含義有什么不 同？（ 4 分） ①數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？” ②“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二個(gè)炊事員從我身后跑過去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起走。他剛把姜湯遞給戰(zhàn)士，便一頭栽倒在地上，停止了呼吸。犧牲的同志的擔(dān)子，我們擔(dān)得起！”連長(zhǎng)考慮了一下，覺得他的話有道理。于是我便起來幫他。后來我人家鄉(xiāng)來了紅軍，他就參加了革命。他瘦得皮包骨，大家勸他多注意身體，可是他總是說：“沒關(guān)系，我又能吃又能睡，累不倒?！? 我正想著，班長(zhǎng)又在旁邊催促我：“老謝，你去休息吧，我一個(gè)人就行了。我急忙去過去伏在他身上，叫著，喊著。 第二天，銅鍋又被另一個(gè)炊事員挑著前進(jìn)。大家嘴里不說，心里都知道，炊事員全犧牲了。（ 3 分） ①圍剿（ ） ②腌魚（ ） ③宿營(yíng)（ ） 15．用簡(jiǎn)練的語言概括本文的主旨。 請(qǐng)你寫一段場(chǎng)景描寫，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)“沸騰”的場(chǎng)面。 (1)金沙水拍云崖暖， 。 ，它跟我們這樣地接近哪 ! 四圍的山把這 山谷包圍得像一口井。 (1)劉少奇：“這是餓的 !”他轉(zhuǎn)身大喊：“警衛(wèi)員（ ）快來（ ）” (2)蔡暢：“主席，你有辦法驅(qū)散大家的疲勞和饑寒嗎（ ）”毛澤東：“我哪里有哇（ ）不過，我從（ ）馬賽曲（ ）中感悟出了一條真理（ ）在物質(zhì)條件奇缺的情況下，那就用精神來填補(bǔ)它 !” 5．選出下列句子中加點(diǎn)的字詞書寫無誤的一項(xiàng)，并將錯(cuò)字圈出改正。 D．毛澤東循著歌聲走到近前，他駐步靜靜地傾聽。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”請(qǐng)說說你對(duì)這兩句詩的理解。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近 哪 !黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。耳朵里有不可捉摸的 聲 響 ， 極 遠(yuǎn) 的 又 是 極 近 的 ， 極 洪 大 的 又 是 極 細(xì) 切的， 。把這句話中的“又是”改為“還有”行不行 ?為什么 ?說說你對(duì)這句話的理解。 （三） (1)一個(gè)人的歷史永遠(yuǎn)是用自己行走的 腳寫的，不同的人留下的腳步大小不相同，有些人的腳步叫無知，有些人的腳步叫高貴。一年以后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求萊伊恩再多加幾根柱子。矛盾了很長(zhǎng)一段時(shí)間，萊伊恩終于想出了一條妙計(jì)，他在大廳里增加了四根柱子，不過這些柱子并未與天花板接觸，只不過是裝裝樣子糊弄那些愚昧無知卻又剛愎自用的市政官員。當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加 (回避、遮掩、掩飾 )，在新世紀(jì)到來之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開放， (意圖、旨在、目的 )引導(dǎo)人們崇尚和相信科學(xué)。 (3)恪守著自己 的原則 (給加點(diǎn)字注音 ) 20．選出最恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在第 (5)自然段空缺處。 C、建筑師列舉了相關(guān)的實(shí)例，并在大廳增加了四根柱子，才解決了他與市政官員之間的矛盾。他的石雕形象逼真，栩栩如生，有“天下第一鑿”之稱。鄉(xiāng)干部和一些腰纏萬貫的富商出高價(jià)請(qǐng)石匠鑿高檔的墓碑，但老石匠總擺擺手說：“我老了，不中用了，你們另請(qǐng) 高明吧 !”說罷就閉門謝客?？礃幼铀谑赖臅r(shí)間不多了。人們驚訝地發(fā)現(xiàn)老石匠的手藝還是那么精湛。 這時(shí)，老石匠伸出一只干瘦的手說：“這塊墓碑??我是鑿給村里那個(gè)二瘸子的。 老石匠得知這一消息，憤怒地扔掉了大錘和鑿子。 29．老石匠為什么鑿碑不輟，是有人急需嗎 ? 30．文中哪些段落是對(duì)老石匠高超技藝進(jìn)行正面描寫的 ? 31．文中的二瘸子是個(gè)怎樣的人物形象 ? 32．老石匠辛辛苦苦所鑿的石碑，后來沒有立在二瘸子的墓前，那么石碑到哪里去了呢 ?請(qǐng)你猜想一下。 C．感慨良深：感慨很深。 ?這里一過圣誕，我就想舊歷年?！比钡氖鞘裁??為什么 ?（ 3 分） 5．體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語的作用：（ 3 分） 她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道 ?” 6．古往今來，有無數(shù)游子借詩言志，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念，請(qǐng)默寫兩句相關(guān)的詩句。家庭和事業(yè)都如意，各種新式 設(shè)備也都有了。我想長(zhǎng)甸，想隆福寺。” 接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼摹? 7．用一句話概括這段文字的大意。”用“一??，就??”造句。 回老家的意義要等踏上了老家的土地才能真切體會(huì)，它是一次檢閱與被檢閱。稍稍混得像個(gè)人樣，老家的地方志肯定就把你收編了進(jìn)去。心里不由地羨慕人家有老家。我立即改口，我明白我犯了個(gè)錯(cuò)誤，此刻她最渴望聽到的是鄉(xiāng)音。 我們需要老家，因?yàn)槔霞沂且粋€(gè)離開之后方才擁有的地方。是一種掙脫又是一種牽扯，是被祝福又是被等待，是最能喚起愁緒，又最能平順心情的地方。每 一次渴望回老家的念頭的實(shí)現(xiàn)，只不過是匆匆地一回首罷了。（ 3 分） （三） 家之美 趙麗宏 ①家，是生命的搖籃，生活的港灣，是蕓蕓眾生賴以生存的巢穴。只要符合主人性情，無論淡妝濃抹，總能恰到好處。居室為 人而筑，為人而飾，為人所住，理應(yīng)以人為本。人在四壁之內(nèi)，如果和自然隔絕，會(huì)使心情荒蕪，呼吸凝重。有畫界友人來訪，環(huán)顧我居室的幽暗和窄小，頓生惻隱之心，說要為我開一扇窗戶。畫中自然，雖是虛假，卻能引發(fā)無限遐想，使我心馳八 荒，神飛九天。記得很多年前，我父親在洗菜之余，常常將一棵菜心或一段蘿卜養(yǎng)在一只青花小碟中，置于窗臺(tái)案頭，但見綠葉飄動(dòng)，其清新怡人不亞于水仙惠蘭。（備選詞語：簡(jiǎn)樸清淡、單純空靈 )（ 2 分） 18．下列各句中均有“自然”一詞，其中含義不同的 一句是 ( )（ 2 分） A．家之美，美在貼近自然。 19．從第③段中“家不在大，有情調(diào)則美；家不在豪華，有品位則美”一句你聯(lián)想到古人哪兩句話 ?（ ）（ 2 分） A、山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。 20．請(qǐng)你寫出你的居室 (無論是你獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室 )最值得驕 傲的地方，并說明理由。 D、全文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)有二，一是首尾呼應(yīng)，過渡自然；二是先分后總，段落中心句、主旨句明顯。（ 2 分） 2．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（ 2 分） 哽咽（ ） 懲罰（ ） 祈 d o（ ） ch 異（ ） 3．給下列多音字注音并組詞：（ 3 分） 強(qiáng)：（ ） （ ） （ ） 稱：（ ） （ ） （ ） 差：（ ） （ ） （ ） 4．“最后一課”與平時(shí)上課氣氛有何不同？這種不同表明了什么？（ 2 分） 5．課文里，小弗郎士多次稱韓麥爾先生為“可憐的人”，這是為什么？（ 2 分） 6．在習(xí)字課上，韓麥爾先生將“阿爾薩斯”和“法蘭西”制成字帖掛在鐵桿上，這是什么描寫？有什么作用？（ 2 分） 7．下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） Ａ、《最后一課》中韓麥爾和小弗郎士愛國(guó)感情一樣熾烈，都是自始至終的愛國(guó)情懷。 8．指出下列各句的描寫方法和作用。 9．下 面幾句話都是文中留下的伏筆，請(qǐng)找出與伏筆相照應(yīng)的句子，并在照應(yīng)句中找出表示照應(yīng)前文的詞語：（ 2 分） ?（我）只在心里思量：“又出了什么事啦？” ?最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。 ?對(duì)最后一課高度重視而表現(xiàn)出來的嚴(yán)肅、莊重。 ?對(duì)亡國(guó)的悲痛。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲 —— ?他們已經(jīng)收操了。 ” 1語段從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他 的思想感情?！拔摇庇X得他從來沒有這么高大的原因是什么？（ 3 分） 1韓麥爾先生“臉色慘白”是因?yàn)? 。 Ｂ、表現(xiàn)人物內(nèi)心里巨大的震動(dòng)?；貋碇螅軐W(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！” 弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來。” 一個(gè)弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了。 第三個(gè)弟子說：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終