思品學科總結(jié)-預覽頁
【正文】 績?？傮w來說，還是因為適應能力太差，不管是環(huán)境、工作還是心理方面都沒能做很好的調(diào)整。同步練習冊也沒能得到很好的利用，直到期中考試后才引起了重視，浪費了不少時間。沒有分組教學也沒有合作性探究，全憑45分鐘的枯燥講授必定達不到良好效果。四． 對新學期的展望，吃透搞懂下學期所學內(nèi)容，做出系統(tǒng)的分析總結(jié)，把握住重點，從整體方位操縱局部動態(tài)。減少講授時間，每節(jié)課結(jié)束前給學生提供下節(jié)課學案，組織小組討論，合作性探究，下節(jié)課來作檢驗總結(jié)，對于未完成任務者，實行責任牽制，給予心理教育。，少一些抱怨，腳踏實地，做實事。第二篇：思品學科總結(jié)2013秋季學期教學總結(jié)學校：坪寨中學年級：七 年 級班級：1班、3班學科：思想品德教師：陳 濺 屹轉(zhuǎn)眼之間，一個學期結(jié)束了，有喜有優(yōu)，有收獲有缺失，有欣慰也有落差。二． 對學生情況分析總結(jié)本學期所教授班級為七年級1班和七年級3班。很多學生沒有正確的學習目標和奮斗目標，學習態(tài)度不端正，多次勸說教育也沒能改正不按時交作業(yè)的不好習慣。雖然一學期結(jié)束了，學生成績也也還算欣慰，但實在地說，自己去考這份試卷，估計還考不及格。，抓不住重點對教材太過陌生，做不到章節(jié)的銜接，理不清教學整體的思路，盲目地跟著課本走。課堂中，前半學期對學生的提問過少，沒能得到良好的互動。很多時候教學遇到問題沒能及時反思，而是埋怨學校各種制度的不合理，只著眼于缺點，卻淡漠了好的地方，帶著情緒工作，自然效果不佳。課堂教學過程中，對學生進行分組管理，設小組長，責任到每個學生，對于不交作業(yè)，學習態(tài)度不端正者，進行責任相互牽制，積極引導。因為條件有限，所以要著重運用同步練習冊，練習鞏固講解結(jié)合，以達到知識點與試題相融合，使得學生能夠?qū)W以致用，熟悉各種題型及作答技巧。五． 最后小結(jié)一學期的教學工作既是結(jié)束也是另一個開始，一切優(yōu)秀都來自良好的準備，過去了的自然成為經(jīng)驗，而經(jīng)驗的獲得也荒廢了時間，終究還需要學有所思，學有所悟，借鑒經(jīng)驗代替創(chuàng)造經(jīng)驗，相互補充融合再整合，不斷進取，找到最佳最最貼切自身的教學方法。同時，教材更接近學生的生活實際。在充分的準備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學生對知識的理解，由于活動形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學生的喜歡，因此，本學科在學生心中深深地扎下了根。沒想到就是一句小小的表揚，這個學生在以后的品社課上都盡力 參與學習活動。一個國家興旺發(fā)達的根本，一個民族的自我成長歷程，一個習慣的養(yǎng)成對自已成長的影響，一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對一個國家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識和環(huán)保意識，都在向?qū)W生展示著我們該用何種學習態(tài)度來面對未來的社會。第四篇：第一學期思品學科總結(jié)第二學期二年級思想品德教學工作總結(jié)陳柵子小學王華健轉(zhuǎn)眼間，本學期又將結(jié)束。本學期工作已接近尾聲，先講一個學期的工作成果總結(jié)如下一、主要工作及成功經(jīng)驗整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。深化理論學習，以課題研究帶動教師課堂教學行為的轉(zhuǎn)變。關注思品教學，不只注重于課堂，而應把它當作一門學科，有課程意識，注重教學效益和教學質(zhì)
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