思想作風整頓-預覽頁
【正文】 得思想作風整頓學習心得體會為樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學校在全校范圍內(nèi)開展教師作風轉(zhuǎn)變活動。要樂于奉獻，實現(xiàn)自我。學習，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。加強教育政策法規(guī)學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發(fā)展機遇。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險?？傊?，優(yōu)秀的師德，是做好教育工作之本。這次整頓活動時間雖短，但效果明顯，促進了我校教職工工作作風的進一步好轉(zhuǎn)，精神面貌有了明顯變化，責任意識，服務意識，大局意識有了明顯提高。在提高認識，統(tǒng)一思想基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際。針對部分教師在整頓活動中存在的搞形式，走過場的表現(xiàn)進行了嚴肅批評，并有針對性地提出了要求，使廣大教職工進一步提高了認識，端正了態(tài)度，增強了搞好整頓工作的主動性性和緊迫感，為深入扎實地開展好整頓活動奠定了基礎(chǔ)。作風方面：主要解決在個別教職工中存在的：缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，工作不深入，作風不扎實，不愿做艱苦細致的工作；對工作要求不高，標準不嚴，應付湊付，質(zhì)量不高，效率低下的問題。在整頓中，結(jié)合實際，對學習內(nèi)容,時間和方式進行了細致的安排，采取切實有力的措施狠抓學習教育，收到了較好的效果。二是學習制度嚴格。在這次作風整頓活動中，抓住征求意見，撰寫自我剖析材料和開好專題民主生活會三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取“一人談,眾人幫,上級點,逐人進行”的方式，召開專題民主生活會，拿起批評與自我批評的武器，開展了積極健康的思想斗爭。進一步加大了查崗查課堂查內(nèi)務的力度，采取不定時，不提前打招呼，一竿子插到底的方法，檢查中抓住不落實的事，追究不落實的人，對查出的重點問題及時進行了通報。先后制定規(guī)范《教職工安全值班制度和獎懲辦法》、《教職工課堂制度及獎懲辦法》、《教職工內(nèi)務檢查細則及積分辦法》、《民主理財小組》等硬性規(guī)定，建立起了職工群眾監(jiān)督，組織監(jiān)督等多種形式的監(jiān)督體系，做到了按制度辦事，靠制度管人，一級抓一級，層層抓落實，實現(xiàn)了壓力的逐級傳遞。堅持自我教育與嚴格管理，整頓作風與推動工作，解決突出問題與建立長效機制相結(jié)合，認真解決教師隊伍中存在的各種突出問題?？倳浽?jīng)說過，思想上的滑坡是最大的滑坡。工作能力水平得到提升。同時嚴以律己，盡心盡責，做好本職工作，有能力有準備的做好領(lǐng)導安排的各項工作。安全生產(chǎn)重于泰山，交通工作任重道遠。在求效果方面，不好高騖遠，不弄虛作假，要立足實際，扎實推進，把工作做實做好，做出既定效果?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)報告如下：一是以區(qū)衛(wèi)生局三好一滿意活動為契機，深入病區(qū)、門診患者中進行滿意度調(diào)查。中心主任畢曉南帶領(lǐng)行風辦、院辦人員進行連續(xù)多次暗訪，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)職工存在違紀行為將給予通報批評、經(jīng)濟處罰等處理，從而確保醫(yī)療安全工作的順利開展。組織全體職工認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想，學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《藥品管理法》、《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》、《醫(yī)療事故處理條例》等。三是依據(jù)精誠服務患者，提高服務質(zhì)量這個宗旨，健全完善了細化了各項制度，用現(xiàn)代企業(yè)的意識強化管理。制定了醫(yī)藥購銷自查及整改意見，參加藥品集中招標采購，一律集中統(tǒng)一購藥，隨時接受藥品集中招標采購監(jiān)督小組的督導檢查。規(guī)范了病歷書寫格式和規(guī)則。制定了醫(yī)療工作流程和服務流程。近年來，好人好事層出不窮，主動做事不勝枚舉。近年來，中心在學習中不斷壯大，在淚水中學會了堅強，在挫折中懂得了忍讓，在執(zhí)著中鑄就了輝煌。
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