【正文】 讀摘抄都是為寫作服務的，儲存豐富的素材才能對寫作有幫助。把別人作品中優(yōu)秀之處背熟了才能最終吸收為自己的東西，才能為自己的文章增加亮點。善于向別人學習，借鑒吸收他人的優(yōu)點長處。此外，閱讀了他人作品最終要求內(nèi)化為自己的東西，因此，寫作是讀摘的延續(xù)，可以加強你對所積素材的記憶。因此要求大家在練習中認真對待，規(guī)范答題，及時整理筆記。可見，擴大詞匯量是學好英語的前提。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。首先應從多聽所學的課本錄音帶入手，最好開始不要看文字材料。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。3細讀草稿，活用寫作技巧，采用多樣化的表達方式。養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中政治——學習就是一邊是學,一邊是習。后者重在知識的運用和能力的培養(yǎng)。（3）勤思善想（發(fā)現(xiàn)問題）：預習的關鍵要善于“想”,發(fā)現(xiàn)和提出問題,如：新舊課之間有什么關系，和過去的什么知識類似?？梢砸粋€人單獨回憶，也可以幾個人一起相互啟發(fā)，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。高中歷史——針對記憶背誦歷史知識，有幾種方法： 。下面學生可以從下面幾方面進行反思： ?？偨Y自己學習的不足和優(yōu)勢，對自己進行客觀評價，然后針對實際，提出下一步的學習計劃和措施，發(fā)揚優(yōu)勢。因此考試過后要反思自己解題技巧的不足之處，在平時的練習中要不斷摸索和改進解題方法。誰能在“會學”上取得突破，誰就能將自己的學習潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的成績；誰現(xiàn)在就開始行動，誰就能笑在16年6月。相較而言，小科的復習時間遠遠不及大科的復習時間，之所以取得這么好的成績，這與學習態(tài)度有著必然的關系。學習成績不是證明一個人強弱的唯一方式，卻是最直接的，最能體現(xiàn)的。二、朗讀記憶法:平時多練習口語可以增強語感，并加深對句型的記憶，在做題時可以很快寫出答案。二、聯(lián)想背誦法:可以根據(jù)語句所表達的意思進行聯(lián)想，體會語境，進行記憶。關于數(shù)學，我覺得只要做到嚴謹，抓住每一道題的關鍵詞，反復思考，冷靜應對就OK了。我的演講完畢，謝謝大家。人類通過學習歷史，了解和吸收先輩的經(jīng)驗和智慧，在此基礎上進行實踐創(chuàng)新，然后再把自己的智慧和經(jīng)驗傳給后人，如此代代相傳，人們的知識越來越豐富，改造世界的能力也就越來越大，人類社會也就不斷向前發(fā)展了。為什么有這么大的變化呢？有人說這同中國人的性格有關。接著德國人也迫不及待的說出自己的三個愿望：金錢、美女、回家，神仙也滿足了他。這樣他們?nèi)擞珠_始在沒有邊際的沙漠中尋找出路，一路上，中國人聽到的都是美國人和德國人的斥罵。中國人提出了第一個愿望，仍是一瓶酒。唐太宗的“以史為鑒，可以知興替”；近代孫中山五權分立；錢乘旦《大國崛起》與胡錦濤；一帶一路與習近平。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生?！辈痪?，驢累死了。讀和觀察一樣，也是感知化學事實、獲取信息的重要方法。如單質(zhì)的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調(diào)純凈物而改為物質(zhì)的話，還判斷為單質(zhì)就是錯誤的。明確了概念，自然會選擇答案D了?！八肌笔呛诵模喿x教材，僅停留在“讀”和“聽”的基礎上是不夠的，只“讀”不“思”，只“聽”不“思”，僅能獲得表象知識，而對于深深隱含在表象內(nèi)部的、深層次的知識往往就無法感知，從而影響對化學事實的全面深刻的感知。學習過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題并在此基礎上不斷解決問題的循環(huán)往復的過程。要“練”一定量的習題來鞏固和消化所學知識并可培養(yǎng)一定的技能技巧，是達到會、透的一個重要環(huán)節(jié)。打開化學課本，同學們會發(fā)現(xiàn)：課本中一部分印刷著章節(jié)的正文內(nèi)容，另一部分則印著與正文相配套的注釋、插圖等內(nèi)容，由于注釋、插圖等輔助性內(nèi)容的篇幅總是有限的，因此在此部分中留出了空白。若在預習過程中善于把這些問題提煉出來，并記錄于課本相應內(nèi)容的空白處，上課時帶著這些問題認真傾聽教師的講解，能為提高聽課的目的性、學習的自覺性起相當重要的作用。記錄下這些內(nèi)容將為課后的復習與研究、歸納與總結帶來極大的方便。在單元復習時，要對前后知識進行歸納整理，找出異同、提煉規(guī)律、形成知識網(wǎng)絡，記錄于單元或章節(jié)空白欄處，便于知識的提取與運用。復習是一個再學習的過程，不但要鞏固過去所學的知識，而且要通過復習讓學生加深、擴展知識，并進一步掌握學習知識的方法。要扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。加強實驗教學復習，中考試題中，實驗探究能力題所占的比例越來越大，在復習中要加強這一部分的力度。如今，中考試題考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。元素及化合物知識的內(nèi)在聯(lián)系緊密，規(guī)律性較強，知識系統(tǒng)都是圍繞從單質(zhì)到氧化物、酸、堿、鹽的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、變化規(guī)律、用途及氣體的實驗室制法展開的。若為氧氣、二氧化碳則還應該掌握其實驗室制法：從原理（以什么為原料，通過怎樣的反應得到該物質(zhì)）—裝置的選擇和組裝（與反應物的狀態(tài)和反應條件有關）—收集方法（與氣體的密度和溶解于水的能力有關）—實驗操作步驟（氣體的制取必須先檢查裝置的氣密性）—檢驗方法—驗滿方法等等。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。（二）化學實驗的復習方法化學是一門實驗性學科。近年來，中考實驗題主要有以下幾類：物質(zhì)推斷題：建議識記初三化學知識集錦開放性試題 這類試題的題材廣泛，形式新穎，對綜合能力有全面的考查。實驗探究題 此類試題有對實驗過程的探究、對實驗結果的探究等，要求就數(shù)據(jù)處理的結果對實驗假設進行評價。第三部分：化學中考試卷的解答要領（一）、單項選擇題：適當放慢選擇速度，仔細認定選擇的正誤的要求（即看清選“對”還是選“錯”），在限制性字語下加重點標記或?qū)⑵淙Τ觯话词欠穷}的做法逐一判斷選項的正誤，然后將唯一的“對”或“錯”填在括號中；若有兩項同時判“對”或“錯”的，則一定要選更“對”或更“錯”的！這是用篩選法復查單項題的有效手段。比如回答如何檢驗啟普發(fā)生器之類裝置的氣密性時，動筆前應先勾勒出較明確的要點：先關閉活塞（或彈簧夾）然后向長頸漏斗注水，觀察是否能形成一段穩(wěn)定的水柱（或液面不持續(xù)下降）。（四）推斷題做可能性推斷要逐步分析，將每一步得到的肯定、否定可能結果都羅列出來，推理完整且便于檢查。