【正文】 行折紙活動(dòng)。幼兒園托班手工教案可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，幼兒對(duì)所有事物都充滿(mǎn)了好奇，如果讓幼兒自己動(dòng)手做出一樣?xùn)|西會(huì)讓幼兒很有自豪感，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長(zhǎng)的更快?；顒?dòng)準(zhǔn)備剪刀(幼兒人數(shù)相等)。濕毛巾。提問(wèn)：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?小結(jié)：今天，我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰(shuí)做得最好。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒挖空。五、展示作品把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。制作對(duì)象：西瓜制作準(zhǔn)備：紅色、綠色、白色的橡皮泥。2. 在教師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。）2. 教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍。（看，誰(shuí)來(lái)了）（2） 出示教具作業(yè)單。2. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x(chóng)到哪里去了，毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。教師：今天，徐老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。四、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察與指導(dǎo)教師：小朋友們想不想做一條自己的`毛毛蟲(chóng)？教師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！托班手工教案13活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。 每組一個(gè)小筐，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。）（2）教師根據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作，配合夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。幫助個(gè)別幼兒觀(guān)察，模仿教師和同伴的動(dòng)作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。本學(xué)期，根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主，結(jié)合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性，我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動(dòng)：快樂(lè)的小狗。活動(dòng)準(zhǔn)備小狗玩具兩個(gè)，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的39。師：“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”（教師學(xué)小狗叫）“我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來(lái)好嗎？準(zhǔn)備汪汪”（教師與幼兒共同學(xué)小狗叫）二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭教師出示玩具小狗汪汪以及一幅完整的全家福。每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。四、結(jié)束：表情歌師：今天，我們幫助了小狗，開(kāi)心嗎？如果開(kāi)心的話(huà)，大家一起跟著音樂(lè)唱起來(lái)吧?；顒?dòng)過(guò)程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育，結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力。師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，要和寶寶們一起玩游戲?？晒膭?lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲(chóng)卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對(duì)齊、重疊比一比。激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀(guān)察、討論。彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。（4）讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么?；顒?dòng)反思：活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。教師示范（1）、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。享受折紙的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。師：“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”（教師學(xué)小狗叫）“我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來(lái)好嗎？準(zhǔn)備汪汪”（教師與幼兒共同學(xué)小狗叫）二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭教師出示玩具小狗汪汪以及一幅完整的全家福。每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。四、結(jié)束：表情歌師：今天，我們幫助了小狗，開(kāi)心嗎？如果開(kāi)心的話(huà)，大家一起跟著音樂(lè)唱起來(lái)吧?；顒?dòng)過(guò)程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育，結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪畫(huà)紙未裝飾的圣誕樹(shù)油畫(huà)棒，水彩筆。名稱(chēng)，形狀，顏色。幼兒自由選取禮物，分享禮物?！崩蠋熓痉蹲鎏呛J。(目標(biāo)2)(1)在操作時(shí)?；顒?dòng)延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。活動(dòng)準(zhǔn)備剪刀(幼兒人數(shù)相等)。濕毛巾。提問(wèn)：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?小結(jié)：今天，我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰(shuí)做得最好。地方，注意不要剪斷。鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。幼兒能用團(tuán)紙、粘貼的方式為媽媽制作項(xiàng)鏈，鍛煉手的靈活性。（1）歌曲中的小朋友想要做什么？他想要親親媽媽的哪些地方？（2）這個(gè)小朋友為什么要這樣做？播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，并說(shuō)說(shuō)自己在家看媽媽做家務(wù)時(shí)的感受。教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手按照相同的方法繼續(xù)制作項(xiàng)鏈，直到幫媽媽制作出一條完整的項(xiàng)鏈即可。四、活動(dòng)延伸送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)以及媽媽生日，幼兒通過(guò)手工制作，完成特別的禮物送給自己的媽媽?zhuān)涀∨?，送媽媽禮物的時(shí)候一定要對(duì)媽媽說(shuō)一句表達(dá)愛(ài)意的悄悄話(huà)！托班手工教案8活動(dòng)目標(biāo)：1. 在教師的提示、幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。（每名幼兒3—4張。（1） 出示彩色瀣地卡片。（5） 教師將手松開(kāi)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)會(huì)掉下來(lái)，并出示糨糊。托班手工教案9一、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解母親節(jié)的意義，明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒有基本的穿孔經(jīng)驗(yàn)五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子教師提前做一根愛(ài)心手鏈作參考樣本母親節(jié)相關(guān)手工手鏈禮物三、活動(dòng)過(guò)程教師出示母親節(jié)相關(guān)手工禮物，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看，通過(guò)觀(guān)看母親節(jié)手工禮物，激發(fā)幼兒主動(dòng)為媽媽制作愛(ài)心手鏈的愿望。（3）你們帶過(guò)手鏈嗎？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒(méi)有手鏈呢？你們想不想做一個(gè)手鏈送給自己的媽媽呢？教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入DIY環(huán)節(jié)，出示DIY制作手鏈的基本材料。教師邊演示制作步驟，邊講解注意部分。幼兒完成作品后，教師請(qǐng)幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀。對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)：這是什么形狀？紙上有什么？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線(xiàn)叫對(duì)角線(xiàn)，有猴子的兩個(gè)角叫對(duì)角。瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹(shù)，還有可愛(ài)的小猴子呢！小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。幼兒園托班手工教案可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，幼兒對(duì)所有事物都充滿(mǎn)了好奇，如果讓幼兒自己動(dòng)手做出一樣?xùn)|西會(huì)讓幼兒很有自豪感，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長(zhǎng)的更快?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一個(gè)塑料瓶。（1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎？小朋友們動(dòng)手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙。（4）幼兒模仿教師動(dòng)作，邊說(shuō)：娃娃，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí)。教師：（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀?。?）是誰(shuí)把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們！你們真棒！托班手工教案13設(shè)計(jì)意圖：每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。三、教師示范。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?六、活動(dòng)延伸?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?八、活動(dòng)延伸。制作過(guò)程：，搓成一個(gè)大的圓球；，是成刀型，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧；，搓成一個(gè)圓球狀；，兩頭搓細(xì)一點(diǎn)；，做成西瓜皮；，西瓜的雛形就做好了；，將這些長(zhǎng)條弄成小的白色顆粒，放到做好的西瓜上。制作步驟：將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈，用布子擦干后備用；把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達(dá)到推不倒的3