【正文】 通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識最后，要注意家園教育的一致性，同時及時與家長交流幼兒在園與在家的情況。由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。二、本學期工作重點本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園務工作計劃精第xx7xx頁，結合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。第xx8xx頁(4)、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。(4)、通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。(2)、創(chuàng)設“平等、民主、團結、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人?？傊?，我班兩位教師將努力配合、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!托班教師工作計劃5我班現有托兒18名，其中新生有2名。從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。措施：(1)組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。(4)通過各種體育活動和游戲，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。措施：(1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。、(2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。（套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養(yǎng)的39。引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。（4）、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。（2）、準時發(fā)放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況。（6）、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。（4）、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。特制定計劃如下：一、思想方面：遵守園內的各項規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，積極參加園里的各項有益活動，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。努力要求思想進步，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語及普通話，并常用簡單的雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。四、安全工作方面：將安全的知識融入到主題教學活動中，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走，讓幼兒在學習中提高自己的安全意識。并運用到實際教育教學中去，提高自己的授課水平，及積累豐富的育兒經驗。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。我在思想上高標準的嚴格要求自己。二、教育教學方面我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。教學時要面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，完成好自己的教育教學任務。三、衛(wèi)生保健方面完善各項衛(wèi)生保健制度，做好晨檢工作和全日健康觀察工作，認真執(zhí)行”一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現精神、體溫等異常情況的幼兒及時處理并聯系家長，做好每日消毒工作。四、安全方面幼兒園安全工作的好壞直接關系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。結合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面:不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。五、家長工作方面做好新入園的家訪工作，了解幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等。托班教師工作計劃9安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附?”可見安全工作有多么重要。從孩子自身來看：一到幼兒園，吃飯穿衣一下子要讓他們自己動手，甚至這時有的寶寶錯拿挑子，都有可能戳到牙齦。)(主要表現有：接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時又會出現悲傷的表情?，F將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：教師應做到“六常規(guī)”、“三個一”中的安全，其中六常規(guī)是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩。同時防止食物燙傷寶寶。拉撒：及時提醒寶寶大小便。組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內。戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。同時加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識最后，要注意家園教育的一致性，同時及時與家長交流幼兒在園與在家的情況。幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣家長焦慮情緒對幼兒的影響。家長自身情緒對幼兒有很大影響。觀點。注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教師要根據本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。(四)月份安排九月份:創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,進行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。十月份:引導幼兒積極參與游戲活動。十一月份:參加全園性秋游活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。家長工作(1) 家長開放日活動。整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。對于2—3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協調、力量的發(fā)展。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。學期結束時召開家長會。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。并抓住時機與家長進行日常交流。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的幼兒不合群，任性等等。具體措施：組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。更加合理的利用社區(qū)資源。根據幼兒年齡特點學習適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求。組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。（四）重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。（五）安全教育工作：注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。、認識老師?；顒与y點：幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力。熟悉幼兒，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?總結：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來幼兒園開心嗎?下午活動：組織幼兒到草坪上玩耍。(周二)上午活動：晨間活動：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班高高興興上幼兒園活動目標：繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。活動過程：穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。下午活動：。(周三)上午活動：晨間活動：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育高高興興上幼兒園活動目標：禮貌教育。重點難點：訓練幼兒正確的坐姿和站姿。讓幼兒知道點名老師：每個小朋友都有一個好聽的名字，待會老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你來了，好嗎?學習站姿與坐姿。下午活動：組織幼兒到操場玩大型游戲。(周四)上午活動：晨間活動：桌面玩具晨間談話：點名幼兒園里真好玩活動目標：穩(wěn)定情緒，參加活動。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的。老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動物。繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣。教師總結：老師：經過一星期的學習、生活，我們小朋友認識了老師、小朋友，學會了洗手、上廁所，會唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個星期每個小朋友能高高興興地上幼兒園，做個聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”托班教師工作計劃14一. 班況分析我班有幼兒 人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲2歲9個月，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。d、根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。二、工作要求：在教育教學方面。在家長工作方面。在衛(wèi)生保健方面。另外，還在加大家園間的聯系，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。在親子活動中觀察發(fā)現，幼兒間個體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動，對老師有親切感，能較快地投入到游戲活動中，在乎老師及家長的表揚和鼓勵；個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動作、語言發(fā)展較好，會雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。重視保育工作。寓教育與生活。注重語言發(fā)展。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。社會：（1）愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。（4）知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。托班教師個人工作計劃2時光飛逝，我們順利地進入了小班下學期。經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛質較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。如孩子們的午餐習慣還需要加強。知道必要的安全保健常識，學會保護自己。能清楚的說出自己想說的事。樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。(四)科學領域對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲。愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。三、家長工作：在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。認真填寫交_本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。嚴格使用接送制度。及時發(fā)現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方。托班教師個人工作計劃3在經過了一學期的學習、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎上向前跨了一大步，具體表現在：每天能高高興興的來園參加活動和游戲。一、保教工作(一)本學期幼兒發(fā)展總目標：健康：逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。知道1和許多，能點數23件物品。會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。能積極參加體育游戲，并能遵守游戲規(guī)則。在成人幫助下，學習正確地使用和整理材料。(3)培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣，上床后能安靜入睡。(3)不小心碰到別人時會說“對不起、沒關系”等禮貌用語。(2)會一頁一頁翻閱圖書。(3)學習一些簡單的自我保護方法，如不與陌生人走、不碰鋒利的物體(剪刀、刀等)。(3)在老師的提醒下，注意眼、耳、口、鼻的衛(wèi)生，知道正確使用手帕的方法。愿意幫助老師一起收拾玩具。盥洗室里有干凈衛(wèi)生的兒童便器等。寶寶愛圖書：提供豐富的兒童讀物和安靜、舒適的閱讀環(huán)境。結合各種活動為幼兒創(chuàng)設游戲區(qū)域，提供自主、輕松、愉快的空間與場地，讓幼兒在寬松的環(huán)境中，通過與材料的相互作用獲得發(fā)展。與家長建立平等關系，做到有事及時聯系，有問題及時解決，加強與家長的溝通工作，通過網絡、家訪、電話、留言、短信等多樣形式開展家園聯系。班級就是一個小家，只有大家相互關心，相互配合，相互包容，班級工作才會得心應手，蒸蒸日上，相信我們班在彼此的付出中會獲得相應的收獲。幼兒生活規(guī)律、方式的變化。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。(三)優(yōu)勢我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗,每個教師合作意識強,溝通、協調好。(一)保教工作創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個位置進行餐后活動。(二)安全工作小小班幼兒年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的