【正文】 “小手牽大手”的行動(dòng)還任重而道遠(yuǎn)?，F(xiàn)對(duì)學(xué)校管理工作做如下匯報(bào)。二、百年大計(jì)、教育為本。只有合適的崗位教師才能做到愛崗敬業(yè)。三、教育教學(xué)質(zhì)量管理一個(gè)學(xué)校必須有優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。另外學(xué)校安排教務(wù)負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課的開展，擴(kuò)展學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的渠道。尤其考查理論聯(lián)系實(shí)際的能力和動(dòng)手操作能力、口頭表達(dá)能力、積累能力、習(xí)作能力等。約投資八萬多元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了徹底裝修，無安全隱患，無衛(wèi)生死角。為確保住校生安全，每排宿舍都安排教師住宿，學(xué)生宿舍安裝了報(bào)警鈴，以備發(fā)生緊急情況求助。每周由室長(zhǎng)組成檢查小組對(duì)各個(gè)宿舍進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀宿舍學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)校食堂采用成本合算的管理辦法，安排廚師兩名、打雜一名、衛(wèi)生清掃一員，廚房的四名工作人員都有較強(qiáng)的責(zé)任心。教學(xué)區(qū)，運(yùn)動(dòng)區(qū)，生活區(qū)，相對(duì)獨(dú)立，布局合理，各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施完善。學(xué)校有專門的電腦教室，有電腦20臺(tái)。操場(chǎng)下中央有以“成才”為標(biāo)題的雕塑，勉勵(lì)學(xué)生勤學(xué)多思，體現(xiàn)了我校“校園無空地，處處都育人”的辦學(xué)特色，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)家園。三道橋中心校 2007．9第四篇：八一愛民學(xué)校法制教育示范校匯報(bào)材料扎實(shí)推進(jìn)法制教育工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量——德江縣楓香溪鎮(zhèn)八一愛民學(xué)校德江縣楓香溪鎮(zhèn)八一愛民學(xué)校位于德江、印江、沿河三縣交界處。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)功能齊全、布局合理，能較好的滿足現(xiàn)代化教育的需要。因?yàn)?，法制教育是學(xué)校德育工作的重要抓手，是學(xué)校德育質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的重要保證。重點(diǎn)單位和重要部位“三防工作”有專人負(fù)責(zé)。其次，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)法律知識(shí)作為教師的工作任務(wù)，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)，通過法律知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)等方法激發(fā)教師學(xué)法熱情，提高教師學(xué)法用法水平。將普法教育列入教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)了法制課，利用課堂對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育。(2)、出以《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法律知識(shí)櫥窗展板。在法律知識(shí)宣傳上不僅著力于學(xué)校，還能走向社會(huì)、走向社區(qū)、走進(jìn)家庭，在向社會(huì)宣傳的同時(shí)提高師生自己的法律意識(shí)。學(xué)校由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、德育處專人落實(shí)，普遍建立了轉(zhuǎn)化對(duì)象的轉(zhuǎn)化檔案，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)，使班主任、德育處、安全保衛(wèi)處、分管校長(zhǎng)對(duì)一些行為異?；蛐袨椴灰?guī)范的學(xué)生情況了如指掌，充分掌握轉(zhuǎn)化對(duì)象的在校情況、在家庭情況、在社會(huì)上的情況以及他們的過去、現(xiàn)在、人際交往關(guān)系，同時(shí)，在轉(zhuǎn)化過程，通過定期分析情況、匯報(bào)討論，耐心疏導(dǎo)其心理障礙，培養(yǎng)和提高其良好的心理素質(zhì)，使他們?nèi)谇⒌浇】迪蛏系募w之中。情趣源于興趣，通過興趣轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好來矯治不良行為。利用欣賞課、閱讀課、勵(lì)志講座等形式，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的高雅興趣。這不僅增強(qiáng)了班干部在德育工作中的參與意識(shí)、服務(wù)和管理意識(shí)，而且發(fā)揮了班干部在學(xué)生自我管理中的積極作用。幾年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校法制教育工作取得了一定成績(jī)，學(xué)校2012年7月被中共德江縣委黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中共德江縣教育局黨組評(píng)為先進(jìn)基層黨組織，2012年8月在銅仁市教育局主辦的中小學(xué)生“頌歌獻(xiàn)給黨”歌唱大賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2012年9月8日在中共德江縣政法委、中共德江縣委宣傳部、德江縣關(guān)工委、德江縣司法局、德江縣教育局舉辦的中小學(xué)教師法律知識(shí)搶答賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2013年2月被貴州省綜治辦、貴州省公安廳、貴州省教育廳授予安全文明校園稱號(hào)、2013年6月被銅仁市委黨的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組授予“五好”基層黨組織，2013年7月被中共德江縣委員會(huì)評(píng)為先進(jìn)基層黨組織，2013年10月被中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)銅仁市委員會(huì)、銅仁市教育局、中國(guó)少年先鋒隊(duì)銅仁市工作委員會(huì)授予“銅仁市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號(hào)。德江縣楓香溪鎮(zhèn)八一愛民學(xué)校2014年5月13日第五篇：申報(bào)陜西省學(xué)校文化示范校匯報(bào)材料火鳳翱翔 璀璨光芒 傳承創(chuàng)新 點(diǎn)燃?jí)粝搿獤|城第一小學(xué)申報(bào)陜西省學(xué)校文化示范校匯報(bào)材料西安市灞橋區(qū)東城第一小學(xué)2015年11月火鳳翱翔 璀璨光芒 傳承創(chuàng)新 點(diǎn)燃?jí)粝胛靼彩绣睒騾^(qū)東城第一小學(xué)建于2010年8月，部室齊全，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。另外，學(xué)校先后接待了來自北京、青島、山東、1云南、新疆、西藏、廣東、榆林、渭南、安康、眉縣、閻良區(qū)等省內(nèi)外教育同仁的交流訪問，深獲好評(píng)。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有師資情況，一致認(rèn)為，東城一小嶄新的形象下其實(shí)流淌著悠久的血液，積淀著深厚的文化和精神，那就是五十年辦學(xué)歷史所留下的團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)高效、樂觀開朗、積極向上、熱情似火，這些寶貴的精神財(cái)富洋溢在校園的每一個(gè)角落，體現(xiàn)在每一名師生身上。這也許是我們毗鄰在半坡先民身邊而產(chǎn)生的一種熏陶和耳濡目染的結(jié)果吧！作為兩千年之后的我們，有責(zé)任和義務(wù)將火的精神、火的文明傳承下去并積極探索，點(diǎn)燃每一名師生心中的夢(mèng)想，通過樹立心中那份對(duì)教育的信仰，讓文明綻放在全體師生心中，讓這只浴火重生的鳳凰自由翱翔。也只有把教育落實(shí)和體現(xiàn)在師生身上，教育才會(huì)產(chǎn)生真正的意義和效果。點(diǎn)燃成功人生，體現(xiàn)了小學(xué)教育的特點(diǎn)。點(diǎn)燃成功人生，就是用文明教育讓每位師生的人生更精彩，培養(yǎng)學(xué)生傳承文明的責(zé)任，探索創(chuàng)新的精神，使華夏文明薪火相傳、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并發(fā)揚(yáng)光大。從東城一小走出去的學(xué)生不但自己要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)的美德和文明，更要承擔(dān)傳承這種文明的責(zé)任；東城一小培養(yǎng)的學(xué)生不但要善于鉆研，不斷探索，更要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。在火文化的引領(lǐng)下點(diǎn)燃教師的激情，實(shí)現(xiàn)教師的成功之夢(mèng)。學(xué)風(fēng)：激情參與 快樂實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程就是參與的過程，實(shí)踐的過程。我們從語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)教育入手，大膽嘗試，大膽創(chuàng)新。二、物質(zhì)文化：精益求精，讓光芒更加璀璨 有了信仰，并凝結(jié)了它一定的理念，那么就需要眾多的物質(zhì)文化作為依托，加以呈現(xiàn)出來。一首《火之賦》將火的特點(diǎn)、歷史、精神、影響表現(xiàn)的淋漓盡致。整個(gè)設(shè)計(jì)色彩明麗活潑，造型奔騰大氣，充分體現(xiàn)了東城一小的辦學(xué)理念。以此表明，火文化是半坡文化和東城一小學(xué)校文 6化最佳的契合點(diǎn)。為了架起師生溝通的橋梁，在璀璨方寸的角落，我們專門設(shè)計(jì)了造型獨(dú)特的心語樹，學(xué)生講自己的心里話悄悄放進(jìn)樹上的小盒子里，老師定期打開進(jìn)行回復(fù)、留言，以此解決學(xué)生難以開口的困惑，從而達(dá)到師生的情感和諧。創(chuàng)新園，詩語林，藝術(shù)廳，國(guó)學(xué)墻、陶藝、木藝展示區(qū)等文化點(diǎn)位的布臵和裝修，處處都體現(xiàn)出我們以人為本，文明育人，不斷探索，不斷創(chuàng)新的文化內(nèi)涵，以及培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、思考力、思維力的良苦用心。學(xué)校文化，說到底都是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)起到推波助瀾的作用，所以班級(jí)文化作為一個(gè)很重要的方面我們也做了精心設(shè)計(jì)。三、活動(dòng)文化：彰顯特色，讓文明傳承創(chuàng)新在“點(diǎn)燃成功人生”的辦學(xué)理念下，我們一方面進(jìn)行物質(zhì)文化的熏陶和潛移默化，另一方面我們積極開展各種活動(dòng)讓校園精神內(nèi)化進(jìn)每名師生心中，逐漸成為一種自覺自發(fā)的精神動(dòng)力。（3）每年六一前夕，我校都舉辦為期一月的藝術(shù)節(jié)，開展班與班、年級(jí)與年級(jí)之間豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動(dòng)。（4）我校在每天的課前，用5分鐘時(shí)間組織全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩宋詞》等經(jīng)典文化。將我校的校園文化、校本教材、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)向家長(zhǎng)予以公開展示，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。不一而足，舉不勝舉。（2）、我們的校園文化和半坡遺址一脈相承，于是我們和半坡博物館合作，開展“小小講解員”活動(dòng)，為中外游客講解半坡文化，既拓展了視野，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)半坡文化的理解。（5）、聯(lián)合西安市六區(qū)七所著名學(xué)校，進(jìn)行聯(lián)誼送教活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，展示自己風(fēng)采，傳遞文明信息。我們確定的目標(biāo)是：“人人參與，個(gè)個(gè)展示；嘗試成功，感受快樂；激活思維，釋放潛能；自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展”。使我校的課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。在此期間，涌現(xiàn)了眾多課改名師，并有多人外出講學(xué)。樊轉(zhuǎn)妮、程曉梅、賴娜等五位老師榮獲“中國(guó)好課堂”特等獎(jiǎng)及一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校除了接待來自各個(gè)地方的教育同仁之外，還承擔(dān)了國(guó)家級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的實(shí)踐活動(dòng)和入職教師的培訓(xùn)工作。（2）創(chuàng)新特色課程開發(fā)。讓師生學(xué)習(xí)和了解中國(guó)五千年的文明發(fā)展史和世界文明的足跡，通過學(xué)習(xí)和了解，認(rèn)識(shí)文明的本質(zhì)和他源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，從而實(shí)現(xiàn)自己的文明。社團(tuán)有徽標(biāo)、有章程，有規(guī)劃、有評(píng)價(jià)，有成果展示，有社刊，有自編的教材。四、制度文化：設(shè)置規(guī)矩，升華方圓，讓校園和諧幸福制度文化需要通過學(xué)校文化引領(lǐng)，使學(xué)校形成良好的集體輿論氛圍，激勵(lì)、感召、影響大家擁有積極的人生態(tài)度，喚醒教師內(nèi)心向上、向善的一面，并能激發(fā)教師以道德力量自覺規(guī)范自身的言行，發(fā)揮自身的潛能。2．評(píng)選學(xué)校突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。為了實(shí)現(xiàn)教師的成功人生，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)燃成功人生”的辦學(xué)理念。與此相應(yīng)，我們采用教師個(gè)人申報(bào)述職——考核評(píng)審小組審核——教代會(huì)審議通過的評(píng)定程序，每?jī)赡暝u(píng)審一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，納入市、縣評(píng)選的“手骨頭”教師后備人選，形成骨干教師梯隊(duì)。教職工生日之際，精美的蛋糕、溫馨的生日賀卡和賀詞，無不代表著學(xué)校對(duì)教師的一份深厚的謝意。五年來，以打造文明教師為載體，使我校涌現(xiàn)出的省市區(qū)教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人就從原來的幾人上升到幾十人、課題的研究也從最初的幾個(gè)到目前的六十九個(gè)。小火鳳足球隊(duì)成立以來，取得了西安市校園足球比賽第一名的好成績(jī)，王衛(wèi)國(guó)老師被評(píng)為最佳教練員稱號(hào)；兩名學(xué)生被推薦到韓國(guó)進(jìn)行了足球交流；木藝、陶藝、創(chuàng)意社團(tuán)的學(xué)生作品屢屢獲獎(jiǎng)；合唱團(tuán)、文學(xué)社的表演在西安市榮獲一等獎(jiǎng)項(xiàng)。更為關(guān)鍵的是，我校的師生，受到校園文化的熏陶，言行舉止更加文明，工作學(xué)習(xí)更加積極向上，整個(gè)校園生機(jī)勃勃、魅力無限。