【正文】 。與此相應(yīng)，我們采用教師個(gè)人申報(bào)述職——考核評(píng)審小組審核——教代會(huì)審議通過(guò)的評(píng)定程序，每?jī)赡暝u(píng)審一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，納入市、縣評(píng)選的“手骨頭”教師后備人選，形成骨干教師梯隊(duì)。社團(tuán)有徽標(biāo)、有章程，有規(guī)劃、有評(píng)價(jià)，有成果展示，有社刊，有自編的教材。樊轉(zhuǎn)妮、程曉梅、賴娜等五位老師榮獲“中國(guó)好課堂”特等獎(jiǎng)及一、二等獎(jiǎng)。（5）、聯(lián)合西安市六區(qū)七所著名學(xué)校，進(jìn)行聯(lián)誼送教活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，展示自己風(fēng)采，傳遞文明信息。（4）我校在每天的課前，用5分鐘時(shí)間組織全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)宋詞》等經(jīng)典文化。創(chuàng)新園，詩(shī)語(yǔ)林，藝術(shù)廳，國(guó)學(xué)墻、陶藝、木藝展示區(qū)等文化點(diǎn)位的布臵和裝修，處處都體現(xiàn)出我們以人為本，文明育人，不斷探索，不斷創(chuàng)新的文化內(nèi)涵，以及培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、思考力、思維力的良苦用心。一首《火之賦》將火的特點(diǎn)、歷史、精神、影響表現(xiàn)的淋漓盡致。在火文化的引領(lǐng)下點(diǎn)燃教師的激情，實(shí)現(xiàn)教師的成功之夢(mèng)。也只有把教育落實(shí)和體現(xiàn)在師生身上，教育才會(huì)產(chǎn)生真正的意義和效果。德江縣楓香溪鎮(zhèn)八一愛(ài)民學(xué)校2014年5月13日第五篇：申報(bào)陜西省學(xué)校文化示范校匯報(bào)材料火鳳翱翔 璀璨光芒 傳承創(chuàng)新 點(diǎn)燃?jí)粝搿獤|城第一小學(xué)申報(bào)陜西省學(xué)校文化示范校匯報(bào)材料西安市灞橋區(qū)東城第一小學(xué)2015年11月火鳳翱翔 璀璨光芒 傳承創(chuàng)新 點(diǎn)燃?jí)粝胛靼彩绣睒騾^(qū)東城第一小學(xué)建于2010年8月，部室齊全，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。情趣源于興趣，通過(guò)興趣轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好來(lái)矯治不良行為。將普法教育列入教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)了法制課，利用課堂對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)功能齊全、布局合理，能較好的滿足現(xiàn)代化教育的需要。教學(xué)區(qū)，運(yùn)動(dòng)區(qū)，生活區(qū)，相對(duì)獨(dú)立，布局合理，各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施完善。約投資八萬(wàn)多元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了徹底裝修，無(wú)安全隱患，無(wú)衛(wèi)生死角。只有合適的崗位教師才能做到愛(ài)崗敬業(yè)。幾年來(lái)，“綠色學(xué)校示范?！钡膭?chuàng)建實(shí)踐使我們懂得：環(huán)境教育必須從小學(xué)生抓起，必須全社會(huì)重視。本學(xué)期，在中高年級(jí)結(jié)合寫(xiě)作練習(xí)的同時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)了一篇環(huán)保方面作文。校園占地面積10000平方米，建筑面積1743平方米，建校以來(lái)，先后建造了前后花壇，種植了大量花草樹(shù)木，綠化面積2600平方米，校園綠化面積達(dá)到26% 以上。學(xué)校充分利用優(yōu)質(zhì)的管理、師資、設(shè)備資源和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，建立技能鑒定站，利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，每年為各級(jí)供銷社企業(yè)員工、軍人和農(nóng)民培訓(xùn)、鑒定2500人次，深入部隊(duì)、企業(yè)、社區(qū)開(kāi)展“送學(xué)進(jìn)部隊(duì)、企業(yè)”、“真?zhèn)螏盆b別”、“電器維修”等活動(dòng)，為海西經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供助力。學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)與綜合素養(yǎng)，通過(guò)完善教師進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐、全員培訓(xùn)、校公開(kāi)課、崗位練兵等制度，實(shí)現(xiàn)師資的轉(zhuǎn)型與能力提升，教師隊(duì)伍的“四項(xiàng)能力”得到提升，先后有26位教師在各級(jí)各類培訓(xùn)和比賽中獲得省級(jí)以上表彰?！按猴L(fēng)化雨，以德育人”，作為福建省文明學(xué)校和福建省德育先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校高度重視“以德育人、全員參與、自主管理、三位一體”的德育工作，德育工作機(jī)構(gòu)健全、制度完善、覆蓋全面、形式多樣，“樹(shù)德、篤學(xué)、尚技、健體”學(xué)風(fēng)深入人心，取得良好的育人效果。改革成果展示學(xué)校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)形成工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，成立電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、工藝美術(shù)專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，三大專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，深入113家企業(yè)和21所學(xué)校開(kāi)展調(diào)研工作，邀請(qǐng)專家進(jìn)行專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，根據(jù)企業(yè)需求、崗位標(biāo)準(zhǔn)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)均編制了專業(yè)人才需求綜合調(diào)研報(bào)告和專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善實(shí)踐性教學(xué)體系，強(qiáng)化了技能型人才的培養(yǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有“鑫慧誠(chéng)珠寶班”、“用友暢捷通班”、“兆元光電學(xué)徒班”等12個(gè)訂單班級(jí)。學(xué)生先后獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)一等3個(gè)、二等9個(gè)、三等7個(gè)、優(yōu)秀6個(gè)；獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)一等20個(gè)、二等18個(gè)、三等34個(gè)。我們還與村委會(huì)聯(lián)系，與他們一起聯(lián)手來(lái)參加環(huán)?；顒?dòng)。我們把保護(hù)校園環(huán)境這項(xiàng)工作交給校園內(nèi)的小主人，建立起“清衛(wèi)包管”責(zé)任區(qū)，讓每一個(gè)孩子參與活動(dòng)，在活動(dòng)中接受教育。一、學(xué)校要發(fā)展、要壯大，靠的是科學(xué)的管理，以人為本的體制。培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)全校師生的共同努力，我校宿舍管理已得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。文化環(huán)境方面，我校安裝了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，學(xué)生定時(shí)收看有實(shí)用性，教育性的內(nèi)容。學(xué)校與各辦公室、年級(jí)組簽訂“平安治理”目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任和任務(wù)。學(xué)校政教處、團(tuán)委組織團(tuán)員干部組成普法小組到社區(qū)，到家庭進(jìn)行法律知識(shí)教育，要求學(xué)生家長(zhǎng)在處理家庭事務(wù)、鄰里糾紛時(shí)依法辦事。加強(qiáng)民主管理、健全監(jiān)督機(jī)制。另外，結(jié)合學(xué)校特有的地域特點(diǎn)：距離學(xué)校不足兩公里的地方就是著名的半坡遺址，六、七千年前的半坡先民用火創(chuàng)造了恒耀未來(lái)的仰韶文化，帶領(lǐng)人類邁入了文明時(shí)代，告別了茹毛飲血的混沌愚昧。校訓(xùn)：傳承文明 探索創(chuàng)新 在火文化引領(lǐng)之下的夢(mèng)想要靠校園精神的承載。以“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”的課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)，推出適合我校校情、學(xué)情的“以學(xué)定導(dǎo)，多元互動(dòng)”的課堂教學(xué)新體系，以參與、實(shí)踐為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。璀璨方寸的主題是“用手傳承文明,用心體驗(yàn)成功”,方寸之間不但展示的是師生的作品,更是文化在學(xué)校日常中的具體成果。我們的校訓(xùn)“傳承文明，探索創(chuàng)新”，最核心的就是“文明”和“創(chuàng)新”，我們?yōu)榇碎_(kāi)展了以下活動(dòng)：（1）為了鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增加校園文明素養(yǎng)，我們?cè)O(shè)立了“我是文明投遞員”活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)，有效提升了全體教師的文明素養(yǎng)和專業(yè)水平。課堂上，學(xué)生的精彩發(fā)言，觀點(diǎn)碰撞，精彩展示讓我們看到了課改帶來(lái)的真真正正的實(shí)效和高效。我們不但要把優(yōu)秀的民族精神，傳統(tǒng)文明繼承下來(lái)，更重要的是發(fā)揚(yáng)光大，而且賦予它新的內(nèi)容和形式，進(jìn)行不斷的提升和發(fā)展。根據(jù)教師的教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)、工作狀態(tài)，對(duì)學(xué)校做出的突出貢獻(xiàn)，家長(zhǎng)、學(xué)生的反應(yīng)與評(píng)價(jià)等情況，評(píng)選出學(xué)校的突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)各方面人才脫穎而出。以教師個(gè)人名字命名的教師俱樂(lè)部也讓教師的生活變得多姿多彩，（李泉羽毛球俱樂(lè)部、倪建華健美操俱樂(lè)部、陳建新卡拉ok俱樂(lè)部等）其樂(lè)融融。所以匯報(bào)中如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。文明的核心是民主、自由、14公平、進(jìn)步，為了把文明的這個(gè)內(nèi)涵滲透到學(xué)校的管理之中，我們出臺(tái)了《東城一小行政管理日志》《東城一小送假制度》《東城一小教師評(píng)比辦法》等等一系列制度，用科學(xué)、民主作為管理的中心理念，打造文明高效的教師團(tuán)隊(duì)。這些參觀和學(xué)習(xí)，既擴(kuò)大了學(xué)校對(duì)外的影響力，也鍛 12煉了我們的教師，促進(jìn)了學(xué)校的工作。該模式極大的豐富了我校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，促進(jìn)了師生的共同成長(zhǎng)。舉行“點(diǎn)燃?jí)粝?，放飛希望”教師演講比賽；實(shí)行“承新工程”即：新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)；“教師文明之我見(jiàn)”征文比賽；“火鳳杯”課堂教學(xué)大賽；教師下水文比賽；“眾火磨課社”；三筆字比賽等。如：向日葵向太陽(yáng)、踏上彩虹橋等等，各班的文化氣息與學(xué)校文化建設(shè)的大環(huán)境相映成輝，相得益彰。半坡人的探索和創(chuàng)新也正是我們今天要傳承和發(fā)揚(yáng)光大的。只有這樣，我們的學(xué)生才能真正成為一只只展翅欲翔的小火鳳。東城第一小學(xué)以“點(diǎn)燃成功人生”為辦學(xué)理念，反映了學(xué)校專注于育人、專心于教育的思想。作為一所整合學(xué)校，在全體師生中亟需樹(shù)立一種信仰，使之成為大家?jiàn)^斗的目標(biāo)。學(xué)校的許多工作都是在學(xué)生自己的組織下進(jìn)行的，如宿舍管理、黑板報(bào)評(píng)比、衛(wèi)生值日、的安排和檢查、少先崗等均由班干部帶領(lǐng)學(xué)生具體負(fù)責(zé)落實(shí)。(5)、定期進(jìn)行法制安全教育，逃生演練。學(xué)校實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)值周與保衛(wèi)、德育工作人員值班制度，加大校園巡查力度。校園走廊鑲有《世界地圖》和《中國(guó)地圖》，有“高高興興上學(xué)、平平安安回家”的提示語(yǔ)，有“宣傳欄”和“展示櫥窗”，有“校風(fēng)”“校訓(xùn)”標(biāo)語(yǔ)。為鞏固和提高住宿管理水平，學(xué)校每學(xué)年組織一次軍訓(xùn)，指導(dǎo)、約束每位同學(xué)嚴(yán)格要求自己。為開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，塑造學(xué)生個(gè)性，學(xué)校每天下午第二節(jié)開(kāi)設(shè)興趣活動(dòng)課，共有14個(gè)興趣小組，每個(gè)小組有專任教師負(fù)責(zé)，學(xué)生自愿選擇參加。第三篇：創(chuàng)建學(xué)校管理示范校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料創(chuàng)建學(xué)校管理示范校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料寄宿制小學(xué)的管理容不得半點(diǎn)閃失,自改建寄宿制小學(xué)以來(lái),我校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,依法辦學(xué)、依法行政、依法治校、落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)教育的政策方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，保證教育質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，健全學(xué)校組織，以人為本地完善內(nèi)部管理制度，完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。這些活動(dòng)活動(dòng)都是少年兒童樂(lè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的，在活動(dòng)中充分受到環(huán)保的教育。在工作中我們認(rèn)識(shí)到，要想把環(huán)保工作做好，認(rèn)識(shí)先要提高。實(shí)施“信息化服務(wù)平臺(tái)”和“校園文化建設(shè)”以來(lái)，創(chuàng)設(shè)校園特色文化，運(yùn)用信息化管理引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)融入中職生活，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。完善運(yùn)行機(jī)制，深化校企合作。學(xué)校自籌資金525萬(wàn)元，到位率100%，實(shí)際支出525萬(wàn)元，支出率為100%。在建設(shè)中，學(xué)校成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善管理機(jī)構(gòu)，健全管理制度，及時(shí)討論和解決建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；同時(shí)，學(xué)校為推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)，同時(shí)建立健全建設(shè)機(jī)制，保障示范校建設(shè)順利推進(jìn)。學(xué)校出臺(tái)了各種措施用于培養(yǎng)專業(yè)帶頭人與骨干教師，最大力度地組織教師參加省培、國(guó)培、學(xué)術(shù)會(huì)議及其他各種專業(yè)技能培訓(xùn)。為幫扶薄弱學(xué)校，我校積極與清流縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)開(kāi)展合作辦學(xué)、與西藏林芝職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)對(duì)子，開(kāi)展對(duì)口幫扶工作，重點(diǎn)指導(dǎo)薄弱學(xué)校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革工作，有力推動(dòng)薄弱校的發(fā)展。但是這幾年我們沒(méi)有停步，還在一直堅(jiān)持下一個(gè)目標(biāo)，做創(chuàng)建綠色學(xué)校示范校的工作。讓教育滲透到少先隊(duì)的活動(dòng)中。這才是成功的環(huán)境教育。寄宿制學(xué)校的建立也給教師生活帶來(lái)許多不便，工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、怏節(jié)奏，生活中只