【正文】 精神做為辦好學校的前提，良好的人際氛圍，使學校的管理富有人情味，領導和教師關系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。在師德建設方面，把教師的職業(yè)道德建設做為一項經常性工作來抓。使學生在多種活動中培養(yǎng)了善心，學習做善行。通過國旗下講誠信故事、宣讀誠信倡議書、講誠信宣誓、誠信格言大匯集、召開班隊會等多種形式，讓隊員們明白了丟失誠信的危害，領悟“誠信”二字的重要。使人看起來賞心悅目。孩子們用他們那真切的情感，樸實的語言、真實的生活實例，道出了家人對自己的深愛，表達了學生的感激之情。通過讓學生徒步行進到烈士陵園，觀看革命烈士事跡，親手為烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，讓學生們明白了如何在學習與生活中學習先烈精神。在書信寫作的同時弘揚了書信文化，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、關注社會、善于思考的美好情操。在展示會上，各中隊向全校師生展示了“日學一語”的背誦情況；有的展示了班級的齊讀，有的展示了男女對賽，有的用快板等道具邊演邊誦。為促使學生行為習慣逐漸養(yǎng)成，尤其是養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習慣，明確自己應負的責任，做到不隨手亂扔紙屑，見到紙屑主動拾撿的好習慣，我校開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做文明少年”活動，本次活動分了三個階段，先從早上掃地、下午不掃地到兩天不掃地再到三天不掃地，最后是一周不掃地的嘗試。衛(wèi)生工具不再亂擺放，紙簍旁不再有一堆廢紙，學生們不再往桌旁隨手扔紙屑，有部分學生還學會了見到紙屑拾到班級紙簍里面。之后，學校結合班級陣地建設，利用環(huán)境育人的作用，要求各班級制定“善行誓言”警示自己的言行。學校少先隊部將在學期末評出“善行小使者”進行表彰，以激勵學生不斷進步。我們注重組織教師觀看有關新課程的錄像課和校本研修的錄像。每位教師每學期至少寫論文一篇，學校獲獎或發(fā)表論文占總篇數(shù)的40％以上。檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。學校對教師的作業(yè)批改實施了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為，著力抓好學生的“規(guī)范”教育。使學生明確目標，端正態(tài)度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。并努力實現(xiàn)“三個落實”，就是課題落實、計劃落實、活動落實。如：五年級語文袁紅嬰老師執(zhí)教了《地震中的父與子》；吳新萍老師做了三年級數(shù)學課《解決問題》。每個教研組還利用活動時間開展理論學習，撰寫學習心得與反思、教學設計與反思、理論自修筆記、學期總結小論文等，隨著校本研修活動的深入開展，老師們的認識越來越高，主動性越來越強，教科研成果越來越多。學校有實驗室、儀器室、圖書室，硬件配備達標，我們加強了規(guī)范化管理，有嚴格的教學儀器、圖書管理制度，并有專人負責，實驗記錄、實驗報告完善，使用率、演示實驗率達到規(guī)定要求。有科學課試驗工具箱。二是加強制度建設，從本校實際情況出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度和防范措施。定期檢查維修滅火設施和教學電器設施，保證安全完好。為徹底消除事故隱患，學校在財力緊張的情況下，加大經費投入，全面落實好“人防”、“物防”和“技防”的經費投入。在此基礎上，我們還及時更新應急照明安全通道指示標志。學校嚴格按照《消防法》的要求，制定消防安全制度和操作規(guī)程；強化消防安全檢查，對校內教學設施等人員集中場所的防火安全情況和火災隱患進行定期檢查，及時更新修繕線路，防止因電線老化、線頭裸露等引發(fā)火災或觸電事故；學校更換了到期的干粉滅火器，檢查并安裝了所有安全通道的應急照明設施；加強了對消防部位的重點檢查制度，做到消防通道暢通，應急照明、疏散標志和消防器材齊全有效，保障疏散通道、安全出口暢通，保證了學校的消防安全。每逢重大節(jié)日、重大活動及寒暑假的來臨之際，我們都向全校師生提出安全方面的要求。去年我們以消防、交通安全和預防艾滋病為主題舉行大型安全知識講座3次，觀看安全錄像2次，印發(fā)安全材料4次共3000多份。組織學生觀看安全教育節(jié)目，舉行了全校學生消防疏散演習，學生從演習中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。在校門口和教學樓門口等主要場所懸掛了安全教育標語口號，并在學校安全宣傳欄張貼了安全圖片各班開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的主題班會。如：認真做好開學前的一切準備工作；及時維修好學校的水路，保證了開學大掃除和平時用水的供應，尤其是保證了水沖式廁所的開通使用；維修好了學校的電路，保證了正常照明；安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開學能正常上課； 清理好學校的設備及教學儀器，學校經費的開支做到了合理、合法，量入為出，把錢用到刀刃上，不該用的堅決不用；購物發(fā)票做到有經手人、驗收人、審核人三人簽定后方有效，購物不符實者，一律不予報銷； 加大校園文化建設。中、高年級學生的讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。上學年各班活動開展情況如下：三二班：結合學校要求，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。五一班：首先想方設法誘發(fā)孩子們的閱讀興趣；然后篩選共讀的內容；最后進行相應的指導。(五)、讀書交流：主張孩子之間的自覺交流，有時在班會上，抽出一定的時間，讓孩子談談自己讀的哪本書，這本書什么地方最吸引人，從我悟出了什么〃〃〃〃〃〃。（三）建立“班級圖書室”。要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會把其中的一個故事講給大家聽。六月份，教研室到學校檢查工作，對學校此項活動給以好評。區(qū)教學質量二等獎。203 榮獲科學發(fā)展觀學習實踐活動先進單位。205獲信息工作先進單位。八、存在的不足目前，我校教室嚴重缺乏，輔助教室亟待裝備；不少教師教學理念還需進一步更新（部分教師方法落后）；學生的一些行為習慣還需不斷改正（就地而坐、打掃衛(wèi)生沒有時間感）。高小人用愛、用心、用力踐行著科學發(fā)展的理念，默默打造著高村小學美好的明天。只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質，促進其終生發(fā)展的目的。從而強化了對行為習慣養(yǎng)成教育的領導,為開展養(yǎng)成教育提供了有力的組織保障。采取多種形式，全方位、立體化進行養(yǎng)成教育，與社會、家庭積極溝通聯(lián)系，共同謀劃育人的新機制。（3）積極參加社區(qū)活動，組織學生到居民社區(qū)打掃衛(wèi)生、為村民講解科普知識等，為最終實現(xiàn)“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”奠定了堅實的基礎。我校操場周圍都植滿了樹目、花壇內各色的花隨處可見，學生在這樣優(yōu)美的學校里讀書、活動，深受這種美麗環(huán)境的熏陶，行為習慣方面有了很大的改善，在自然而然中養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習慣。三、開展活動，提升效果本學，我校根據市教育局、縣教育局文件精神，進一步加強學生的德育教育和良好習慣的養(yǎng)成。以國學精粹滋養(yǎng)學生，滲透德育教育。根據我校德育工作計劃，舉辦了新華學?！皶鴮懡浀洹鞒形拿鳌睍鴮懕荣?、“新華學校多彩校園、放飛夢想”第二屆藝術節(jié)等師生共同表演。組織校園各類比賽。開展特色課程，逐漸完善新華學校鄉(xiāng)村少年宮的建設。在期末評選出校級“好習慣示范班”并分別評選出校級、班級的“好習慣之星”。學校成立值周組重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。五、春華秋實，成效顯著學校辦學條件日益改善，教學質量穩(wěn)步提高，師生無犯罪行為，學校無重大事故發(fā)生，學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好。幾年來，我校一直把德育工作擺在首位，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。領導組成立后，多次召開專題會議研究推進學校養(yǎng)成教育的工作重點、實施途徑和具體方式，制定了《養(yǎng)成教育工作實施方案》《養(yǎng)成教育工作實施細則》，把養(yǎng)成教育工作融入到了日常的工作活動中；成立了由教導主任任組長的督導組，負責老師、學生養(yǎng)成教育的督導實施，學生一日常規(guī)等各項制度的督察評比，指導督促各班開展養(yǎng)成教育工作；成立了由教學副校長任組長的學科滲透教育組，主要負責養(yǎng)成教育課程計劃的制定和學科滲透養(yǎng)成教育的督促和檢查，各教研組的課題研究等，全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導體系。同時還做了以下工作：一是健全班級工作考核制度、先進班級評比制度、學生規(guī)范督促檢查評比制度、文明學生、三好學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學生干部等各類評優(yōu)考核管理制度，建立健全德育工作機制，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現(xiàn)；二是加強班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任的管理水平，規(guī)范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學生德育評價體系，充分發(fā)揮班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加強任課教師隊伍建設，制定《教師考核制度》，把養(yǎng)成教育工作和教師考核掛鉤，嚴格約束和規(guī)范任課教師的教育教學行為，促進學生的健康成長；四是建立學校、家庭、社會三結合教育體系，加大家庭、社會參與學校德育的力度，充分發(fā)揮電話、聯(lián)系卡、家長會、家訪、家長委員會等各種渠道的作用，豐富活動內涵，利用家長會及時與家庭、社會交流溝通，協(xié)調“學?！?、“家庭”、“社會”的三結合教育，從而為學生行為習慣養(yǎng)成教育組建一個更完善的教育網絡；五是進一步辦好小喇叭廣播、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發(fā)揮其育人功能。在全校教師會上，多次強調教師的言傳身教，要求教師必須轉變觀念，樹立“服務意識”。在校園中，我們隨處可以看到老師們與迎面走來的學生熱情地打招呼，看到學生有困難或言行有異常，便主動詢問，幫助解決。營造良好的教育氛圍，歷來是我校進行養(yǎng)成教育的重要陣地。2008年4月，我校被評為市級“和諧校園”；2009年4月，被晉城市人民政府授予“和諧校園標兵”的稱號；2009年10月，被晉城市社會治安綜合治理委員會、晉城市教育局、晉城市公安局授予“平安校園”的稱號。，全方位、立體化進行養(yǎng)成教育。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，學生課堂上耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。同時養(yǎng)成教育課教師定期開展教研活動，研究制定養(yǎng)成教育課教學計劃，探索養(yǎng)成教育的方法和途徑，以思想品德課和養(yǎng)成教育課的教學內容為主，并根據學生不同的心理、年齡特點，進行不同層次、不同內容的養(yǎng)成教育。為了使養(yǎng)成教育工作真正做到“鳳巢習慣進家園，養(yǎng)成教育入社會”，學校要求各班通過開家長會、電話聯(lián)系、請家長到學校面談教育學生事宜、到學生家中走訪等形式，向家長宣傳有關孩子行為習慣養(yǎng)成的知識，講解學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好榜樣。為了讓養(yǎng)成教育深入人心，激發(fā)學生各方面的積極性，我校每年“六一”除評選“三好學生”和“優(yōu)秀班干部”外，還特設了“文明標兵”、“學習標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛心少年”、“拾金不昧好少年”等獎項，即使是成績非常差的學生，通過努力也可以評上“學習進步獎”，這樣的獎項給了學生自信，維護了學生的自尊，讓教育實效得到體現(xiàn)。經學校各教研組討論，組長上報，學校領導組總結，確立了“規(guī)范學生書寫習慣”的試驗研究課題。在寫字課上，從糾正學生寫字姿勢入手，引導學生把握漢字的間架結構，看清每個字的筆順再動手。因此，我校把“三本一報”作為評價學生書寫水平的一條重要依據，逐漸形成了自己的特色。學生可以獨立完成，也可以小組共同完成，或是和家長合作完成，內容要豐富多彩。鼓勵學生積極參加各類書法、繪畫比賽，并把練字時學到的技能運用到各科作業(yè)中。我校學生石炎、田碩的書法作品分別獲得市藝術節(jié)一等獎和優(yōu)秀獎。2010年，我校多名學生積極參加第五屆全國規(guī)范漢字書法大賽，參加山西省首屆師生規(guī)范漢字書寫大賽，多名學生獲獎。學生在寫字中提升了能力，在日記中傾吐了心聲，在摘抄中豐富了知識，在手抄報中學會了審美。由于學生良好書寫習慣的形成，促使學生在潛移默化中形成了做事情有秩序，自覺學習的良好習慣。九、春華秋實，成效顯著幾年來，學校辦學行為規(guī)范，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩(wěn)步提高，師生無犯罪行為，學校無重大事故發(fā)生。小學教育將影響一個人的一生。滿園德育盡芳菲——溪湖區(qū)德育工作剪影做走向世界的現(xiàn)代中國人是孩子的希望讓每一個從這里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過他的一生是我們的夢想——題記序曲巍巍平頂山，孕育了一方鐘靈毓秀的土地；悠悠太子河，匯聚成一曲跌宕起伏的交響。溪湖區(qū)各所學校建筑規(guī)劃合理、井然有序；學校設施先進、設備一流。標準的籃球場、排球場、網球場、4道200米塑膠跑道營造了學生健康發(fā)展的良好空間。河西小學的“民族”文化，后石小學的“賞析”文化，三和小學的“啟智”文化，24中的“體育”文化，39中的“科技”文化等促進了學校的文化建設，激活了學校的德育特色。第二篇：治理育人在這座充滿睿智的老城區(qū)，教育局開展了獨有的教育家思想學習活動，探索現(xiàn)代中國教育家的成長歷程，如陶行之、魏書生、李鎮(zhèn)西等。各校開展了班主任經驗交流等形式的培訓活動，為班主任的成長搭建平臺，促進整體素質的提高。另外，在學生治理模式上，積極推進民主化治理和學生自治治理。開展“尋根問禮，美麗人生”為主題的養(yǎng)成教育活動。溪湖區(qū)目前有省級綠色環(huán)保教育先進校5所，市級綠色環(huán)保先進校13所。彩一小學、實驗小學、后石小學、2中、22中參加了由市委、團市委、市教育局召開的“全市中小學開展知榮名恥教育暨深化學生道德實踐日記座談會”，實驗小學郭麗艷校長、彩一小學房春萍校長分別做了精彩發(fā)言。尾聲雨露滋潤，使鮮花開放的格外絢麗；德育先行，使教學改革結出了累累碩果。居高聲自遠，非是籍秋風。學校 占地面積 93 畝，建筑面積 11252平方米，是一所全日制九年義務教 育雙語學校。一流的教學設施 創(chuàng)造優(yōu)良的教學環(huán)境（以優(yōu)美環(huán)境陶冶人婀娜多姿的花草樹木，濃郁鄉(xiāng)情的樓道文化，大自然的美靜靜地 在校園里流淌，寬敞的教室匯成了知識的海洋，朗朗的讀書聲奏響了 對未來的憧憬。使學生舉目所及、舉足所進的不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。組織了幾次社會實踐活動，并留有較詳細的文字和影像資料。做好了社會實踐示范校創(chuàng)建計劃，初步規(guī)劃了本學期社會實踐活動的目標和活動方式，并制訂了詳細的措施和安全預案。進一步充實檔案資料。（班主任班會備課）詳細制定了各方面細則：衛(wèi)生、文藝、紀律、板報、體育、后勤管理。下階段打算：把握學生動態(tài)，抓好學生管理（各種檢查記錄、處分決定、表彰決定）進一步加大日常紀律檢查和整頓力