小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了。，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。二、教學(xué)方面?zhèn)湔n本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，平時(shí)根據(jù)要求提前一周備好課，寫(xiě)好教案,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極準(zhǔn)備，把本堂課的教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，和學(xué)生一起合作完成教學(xué)任務(wù)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的英語(yǔ)水平有了明顯的進(jìn)步。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽以及論文教案的撰寫(xiě)，本學(xué)期組織的課題《“六模塊建構(gòu)式課堂”下的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化》在縣級(jí)立項(xiàng)，多篇教案及論文在縣、市獲獎(jiǎng)等等。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。英 語(yǔ) 學(xué) 科 小 結(jié)How time flies!時(shí)光荏苒，歲月如流?；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在教學(xué)工作方面開(kāi)學(xué)初制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神和足夠的教學(xué)激情來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生感受到教師對(duì)課堂的熱愛(ài)。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，堅(jiān)持每天讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)等，做到持之以恒，不斷提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。在平時(shí)的教學(xué)中無(wú)論多忙我都會(huì)每天抽出10分鐘左右的時(shí)間來(lái)給學(xué)生訓(xùn)練和提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲和活動(dòng)。希望領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和知道。關(guān)鍵詞：課程改革 新的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià) 形成性評(píng)價(jià) 激勵(lì) 快樂(lè) 評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要的有機(jī)組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的重要保障。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每一位老師要更新評(píng)價(jià)理念，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程；既要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力與情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。案例一：他們快樂(lè)了我教授的孩子中有不少是閘坡、東平的孩子，他們?cè)阪?zhèn)上接受的英語(yǔ)教育是處于很低水平的，就連簡(jiǎn)單的apple都不會(huì)講。這個(gè)時(shí)候我就抓住機(jī)會(huì)大力表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的孩子。據(jù)觀察，他一到聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，就緊鎖眉頭，滿臉不高興。我：在學(xué)習(xí)上有什么需要我?guī)椭膯?？Nick：老師，我不愿記單詞，我害怕聽(tīng)寫(xiě)，一到聽(tīng)寫(xiě)，我就難過(guò)。我該怎么辦？新課程 Go for it 詞匯量大，信息量大，如果學(xué)生不花點(diǎn)時(shí)間去讀、記單詞，是行不通的！經(jīng)過(guò)反思，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法。以后每次聽(tīng)寫(xiě)他都是優(yōu)，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)再也看不到他愁眉苦臉的樣子了。他現(xiàn)在不光課內(nèi)單詞掌握得好，他還準(zhǔn)備了一本課外單詞集。教師只有充分信任學(xué)生，才能使學(xué)生感受到你對(duì)她的期待，從而充分信任你。我想如果沒(méi)有新的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)，案例中的兩位同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面可能又是老師眼中的“差生”了。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在聽(tīng)課，評(píng)課方面，如果有跨部聽(tīng)其他老師講課的機(jī)會(huì)，我都會(huì)好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。在互相檢測(cè)的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過(guò)關(guān)。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。2．初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。10．在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
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