小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)(存儲版)
【正文】 斯基說過：“成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。“金無足赤，人無完人”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。聽力部分習(xí)題學(xué)生基本能聽懂。自己解決不了的問題，要通過他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的過程。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。學(xué)生因此產(chǎn)生逆反心理，造成惡性循環(huán)，逐步失去了學(xué)習(xí)興趣。連我媽媽都說我越來越“勤快”了！在家長評價(jià)表上還給我打了個(gè)大大的“優(yōu)”呢！對于他的改變，我很欣慰，也很開心。在家時(shí)，除了玩，就是看電視，從不讀書、看書、也不聽磁帶、記單詞，完全是一個(gè)“懶”學(xué)生。在充滿競爭性的趣味課堂中學(xué)習(xí)英語，孩子們都說現(xiàn)在英語課快樂多了！在課堂的評價(jià)中，我會鼓勵舉手回答的同學(xué)、上臺角色扮演的同學(xué)、作對話的同學(xué)或者甚至是說出一個(gè)單詞的同學(xué)，孩子們充滿了活力與激情！案例二：他不再煩惱了我班每次聽寫，總有那么十來個(gè)學(xué)生過不了關(guān)，我注意到其中有一個(gè)大眼睛，虎頭虎腦，聰明外向的男孩，他叫 Nick。新的英語教學(xué)評價(jià)的重點(diǎn)不再是簡單的筆頭考試，教育部基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評價(jià)試驗(yàn)通過引入形成性評價(jià)的理念與方法，使英語教學(xué)評價(jià)手段和方法得到了極大豐富和擴(kuò)展，強(qiáng)化了評價(jià)內(nèi)在的激勵作用，這一點(diǎn)我在教學(xué)過程中深有體會。通過評價(jià)使學(xué)生在英語課程的學(xué)校過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，快樂地學(xué)英語，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。對待學(xué)生我一視同仁，從不放棄后進(jìn)生，我時(shí)常用自己信奉的名言來激勵我的學(xué)生：Your never know what you can do till you try!在平時(shí)的教與學(xué)中，我及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)來表揚(yáng)他們，不斷激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。在聽力方面。二、在課堂教學(xué)中在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，不斷給自己充電，為雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足，加以改正。為了上好一節(jié)課，我常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。使他們在各方面有更大進(jìn)步。作業(yè)方面狠抓認(rèn)真。第一篇：小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)20142015學(xué)年度第一學(xué)期期末英語學(xué)科小結(jié)三年級本學(xué)期擔(dān)任三（7）和三（9）班的英語教學(xué)。注重二次批改的完成質(zhì)量。四、輔：，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。三、個(gè)人學(xué)習(xí)及成績積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。課雖多，但我從不敷衍教學(xué)工作，我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于課務(wù)繁多，容易疲勞，我并不能很好地做到每天激情演繹課堂。幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，而不是似懂非懂，不懂之處一定要問，可以問老師，也可以同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每位英語教師要不斷更新評
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