遼寧省大石橋市20xx屆九年級上學(xué)期期末模擬考試語文試卷-預(yù)覽頁
【正文】 九年語文上（ 202 12）第 2頁 共 6頁 （ 1） ，歸雁入胡天。 （ 5）無可奈何花落去， 。 （ 9）《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人無比憂憤的詩句是： ， 。千里馬常有，而伯樂不常有。是馬也，雖有千里 之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰 :“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 (2)鳴之而不能通其意。 【注釋】①回：回轉(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)。⑤鷂：猛禽。 (2 分 ) (1)善 ． 回人主意 (2)故中 輟 ． 耳 (3)外皆嚴(yán)裝已 畢 ． (4)上 嘗 ． 得佳鷂 。 (2分 ) （二）閱讀下面課外古詩，回答 18～ 19題。（ 22 分） ①幾十年的城市生活，讓我早已習(xí)慣了喧囂與浮躁。 ③夾“障子”大都就地取材。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風(fēng)，小院便添了人氣。因為有了可攀援之處，牽?；ā⒙端苟荚缭绲刳s了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬 笆；家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細(xì)粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉。 ⑤“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春。 (4分 ) ①段的作用。 人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思， 融化 ． ． 在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。（ 18分） 從歷史中學(xué)什么 ①歷史是一株古樹，斑駁中隱含著清晰的年輪；歷史是一部舊書，久遠(yuǎn)中彌漫著醉人的馨香；歷史是一位長者，滄桑中印記著豐富的過往。因此，學(xué)習(xí)歷史，首先會運用歷史思維，掌握歷史的辯證法。二是整體的視域。掌握了歷史思維，做事就會著眼長遠(yuǎn)，不斤斤 計較于一時得失；就會善謀全局、總攬八方，不因枝節(jié)失大體；就會因時應(yīng)變，善于引領(lǐng)潮流，“不畏浮云遮望眼”。他的《史記》令古今迷惘者懸崖勒馬，迷途知返。 事實上，無論個人還是國家，我們都要從演變的歷史中，從前人處理、應(yīng)對的成敗得失中，學(xué)到有益的東西。一個真正懂得歷史的人，不會過分在意一己榮辱得失，而更關(guān)心這條長河的未來走向。中國歷史具有教化功能，主張通過真實的記載弘揚道德、培育正氣、警醒后人。（ 6分） ③段中畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（ 4分） 的一項（ ）（ 2分） 。 —— 習(xí)近平 ④段中畫波浪線句的理解，說說你熟悉的一個歷史人物對自己的影響。請以“溝通”為話題，寫一篇文章，文體不限。 1征狀貌不逾中人 /而有膽略 /善回人主意 1魏征看到皇上玩鷂，奏事時故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志 (不要忘記國家大事 )。但現(xiàn)在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初確實有這樣的打算，但是擔(dān)心愛卿你責(zé)怪，所以就半路停下了。 1 游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情。 2籬笆的樸素高 雅、曠達拙樸，代表了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活；作者沉浸其中，遠(yuǎn)離了城市的喧囂與浮躁，感受到了生命的律動，精神上變得沉靜超然，全方位凈化了身心，找到了精神的歸宿；在生活中，我們要追求一種隨性自然、純樸平淡的生活態(tài)度。列舉了德國總理勃朗特驚世一 跪和日本首腦參拜“靖國神社”的事例，并將兩事例對比，表現(xiàn)了二者對待歷史的不同態(tài)度；具體突出地證明了本段要掌握鑒古知今本領(lǐng)的觀點，進而證明了本文的中心論點。） 四、（略）
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