如何培養(yǎng)您孩子的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣-預(yù)覽頁
【正文】 ，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?可見，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會使你的學(xué)習(xí)更有意義和價值，而且會使你終生受益。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時，必須一開始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。一直堅持到壞習(xí)慣上崩瓦解，好習(xí)慣根深蒂固的時候為止。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一眨眼，孩子就已經(jīng)上三年級了，回顧三年來，雖然感覺自己好像付出了許多心血，但孩子的學(xué)習(xí)成績還是不理想，作業(yè)拖沓。目前，孩子已經(jīng)三年級了，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)刻不容緩。數(shù)學(xué)方面，孩子多次跟我反映比較喜歡數(shù)學(xué)課，因為數(shù)學(xué)課堂上有很多展示的機會，比較有趣，要讓他保持這種難得的興趣，多鼓勵他嘗試做一些課外的比較有趣的數(shù)學(xué)題，并鼓勵他把數(shù)學(xué)知識運用在日常生活中，比較買東西讓他算錢，估物重等。這也是我比較頭痛的問題，或者可以嘗試一下這樣的方法。與孩子一起商討制定時間表，要在孩子樂意接受的前提下制定，時間表最好詳細(xì)點，具體到每分鐘，難度大的作業(yè)可以適當(dāng)調(diào)整時間，并讓孩子記錄每樣作業(yè)所花的時間。五、以身作則，身教言傳。我們學(xué)校每年十月份都有一次科技節(jié)，有科技畫、科技小制作、科技小論等的比賽，我覺得這是培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)和動手能力的好機會，所以每次的科技節(jié)我們都會盡我所能，像今年我們做的小制作是一個電動小甲蟲，我們得了二等獎，小孩非常高興，因為他也有很大的功勞，制件前，我跟孩子一起先上網(wǎng)查資料，弄懂制作原理，然后一起找材料，一起動手制作，這一過程雖然有很大部分都是家長協(xié)助完成的，但其實他在參與這一過程中已經(jīng)懂得了制作原理和制作方法，而且他也經(jīng)常會提一些建議，其實，這也是一個學(xué)習(xí)的過程。美國《科學(xué)周刊》創(chuàng)辦于1983年，由美國科學(xué)家、教育家麥伯瑞博士創(chuàng)辦，是一份具有高度創(chuàng)新精神的少兒科普讀物，在美國廣受青少年尤其是小學(xué)師生的歡迎。除了自覺安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有其他表現(xiàn)形式。香港小女生一句話，就能激起孩子讀原版書的興趣，這就表明孩子對自己有要求，孩子認(rèn)為自己應(yīng)該和香港小朋友看齊，這種高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣的范疇。我們都希望孩子有每天閱讀原版書的習(xí)慣，那么，不妨帶著期待的心情，鼓勵孩子一直讀下去。而當(dāng)一個學(xué)生有認(rèn)真審題做作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)錯誤率就會降低，準(zhǔn)確率相應(yīng)的提高會提升孩子學(xué)習(xí)的自信心。低齡兒童的識記能力特別強，經(jīng)常用手指指著字讀，時間一久，很多沒學(xué)過的文字就認(rèn)識了。弄懂題意以后，叫孩子用手指指著題目文字再讀一遍，然后開始做題。一般來說小學(xué)四年級以下的題目，只要讀題三遍以上，絕大多數(shù)題目孩子都能理解準(zhǔn)確，都會做。這4個步驟看起來文字挺多的，很多家長可能會認(rèn)為這樣做會很耗時間和復(fù)雜，那只是你心理的假想，真正你做起來時是4個步驟，一氣呵成。這時你好，孩子也好。我拿出孩子近段時間做的語文和數(shù)學(xué)試卷，說：“孩子，這段時間怎么這么粗心呀，是不是態(tài)度問題，做題不當(dāng)回事？”孩子看了我一眼，不說話。孩子寫好作業(yè)后，看著那么多題目需要檢查，就開始愁眉苦臉了。”我知道孩子還沒學(xué)會檢查。我一邊幫孩子檢查，一邊夸張地對孩子說：“哇！老爸在前面四題中就發(fā)現(xiàn)了三個?地雷??！薄扒懊嫠念}里就有三個錯誤？”孩子還不相信。”我夸獎著孩子。很快孩子就找到了第三處錯誤?！薄瓦@樣，我先幫孩子檢查幾道題，然后不直接告訴孩子錯誤在哪，只是告訴孩子在哪幾道題中有幾處錯誤?！焙⒆油ψ孕诺卣f：“能！”就這樣，我先給孩子檢查半張試卷，告訴孩子在半張試卷內(nèi)有幾處錯誤，讓孩子有一個明確的?掃雷?目標(biāo)?！焙⒆痈吲d地同意了。這時你要耐心地教會孩子檢查的方法。有時面對很多的作業(yè)，不知從哪里檢查起，而且總也檢查不出錯誤來。怎樣讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣？原因分析孩子不愛檢查作業(yè)，有以下三種原因：一是不會檢查。二是感覺不到檢查的重要性。父母剛開始引導(dǎo)孩子檢查作業(yè)時，可以把要求降低，只要求孩子檢查幾道題。家長要”狠下心來“，鞏固檢查習(xí)慣在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)有的家長也很為難：一方面他們知道檢查是孩子作業(yè)的一部分，但另一方面自愿不自愿地卻承擔(dān)的檢查的任務(wù)。所以，家長狠下心來培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣是十分必要的。中級階段，可以指出一些錯誤的地方，但同時還留些空白盡量讓孩子自己發(fā)現(xiàn)。當(dāng)孩子檢查出錯誤后，可以給予一定的獎勵。讓孩子知道寫作業(yè)時必須檢查，不查不叫完成。最重要的是，當(dāng)他一寫完就及時監(jiān)督他檢查。②第二遍：一道題一道題地細(xì)查，可以用鉛筆、尺子擋住答案部分，心算一遍，看看與先前寫的是否一致；也可以把答案放入題目中，看算式是否成立……在這一遍檢查中，可以適當(dāng)多檢查幾次。比如：自控能力強的孩子，他們能夠很快接受信息，并且調(diào)控自己的行為，而有些能力較差的孩子，則需要父母和老師給予更多時間、更多精力的關(guān)注。
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