如何培養(yǎng)您孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣(文件)
【正文】 區(qū)別。第五篇：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)審題習(xí)慣很多孩子做作業(yè)容易出錯(cuò)，或看不懂題意看錯(cuò)題意，看題就做，結(jié)果往往一做就錯(cuò)，簡(jiǎn)單的題目也是這樣。這樣做的好處在：在你指讀題目的時(shí)候能吸引孩子的注意力，同時(shí)能加強(qiáng)孩子對(duì)文字的識(shí)讀能力。讀題講題的目的是加深孩子對(duì)題目的印象與正確理解，減少做題錯(cuò)誤與馬虎，還可培養(yǎng)孩子語(yǔ)言的復(fù)述與表達(dá)能力。如果遇到孩子讀兩遍還弄不懂的題目，引導(dǎo)孩子再讀一至三遍，當(dāng)孩子理解清楚后父母一定要積極肯定孩子的表現(xiàn)與進(jìn)步。待孩子已能自己讀題并能認(rèn)真審題時(shí)要開始慢慢脫離孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做題的習(xí)慣，放開父母的手，這時(shí)孩子就能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與鉆研。認(rèn)真審題做作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成后，成績(jī)就會(huì)提高上來(lái)，并能建立孩子良好的學(xué)習(xí)自信心。唉！像這樣的情況已不止兩三次了，再這樣下去，我擔(dān)心孩子會(huì)形成馬虎的習(xí)慣。當(dāng)天晚上，我開始要求孩子寫完作業(yè)后必須檢查?！焙⒆樱骸皼](méi)有?！焙⒆泳o張地看著我?！焙⒆訂?wèn)：“就在前面四題里嗎？”我說(shuō)：“是的?！薄笆菃?？在哪？孩子真厲害，這么快就找到了。”孩子很有信心地說(shuō)。我繼續(xù)對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸再來(lái)看看后面這三道題中有幾個(gè)雷。又過(guò)了一段時(shí)間，我對(duì)孩子說(shuō)：“從現(xiàn)在開始，我們?cè)黾?掃雷?的難度，把?掃雷?的范圍擴(kuò)大，以半張?jiān)嚲頌榉秶?，看你還能不能找出來(lái)。如果你能自己從作業(yè)中找出所有的錯(cuò)誤，爸爸給你加分。父母心語(yǔ)孩子不愛(ài)檢查作業(yè)，有以下幾種原因：一是不會(huì)檢查。三是嘗不到檢查的甜頭。四是有的父母總是喜歡幫助孩子檢查，這樣無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的依賴心理，孩子以后就更不愿意檢查了。檢查成了一種形式，多么可悲。有時(shí)面對(duì)很多的作業(yè)，不知從哪里檢查起，而且總也檢查不出錯(cuò)誤來(lái)。四是有的父母總是喜歡幫助孩子檢查，這樣做無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的依賴心理，孩子以后就更不愿意檢查了。有的家長(zhǎng)是陪著孩子做作業(yè)的，一邊孩子做發(fā)生了的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一邊忍不住就告訴孩子有錯(cuò)了讓他們訂正，達(dá)不到孩子自己檢出錯(cuò)誤的目的。有一點(diǎn)特別要求注意的是，在開始培養(yǎng)“檢查”這個(gè)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起對(duì)作業(yè)做檢查。必要的獎(jiǎng)懲。在孩子一入學(xué)需要寫作業(yè)的時(shí)候，父母就要告訴孩子檢查也是寫作業(yè)的一部分，只是把答案填在本上，不叫完成作業(yè)。注意在他寫作業(yè)的過(guò)程中，父母即使發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，也不要立即加以糾正。①第一遍：先簡(jiǎn)單查，查有沒(méi)有沒(méi)做的空題。孩子是有差異的，每個(gè)孩子的實(shí)際情況都不同，由于學(xué)前各方面能力的大小不同，每個(gè)父母放手的時(shí)間也就有所區(qū)別。這個(gè)周期一般的孩子大約需要一年至兩年?？傊?，如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子基本能夠做到哪一步，就可以進(jìn)行到下一步了，其中的第二步和第三步可以同時(shí)進(jìn)行。③第三遍：簡(jiǎn)單查，查書寫是否整潔。一開始，他沒(méi)有檢查的方法，那沒(méi)關(guān)系，就算是一道題一道題地看一遍，也得查，在檢查時(shí)就可以糾正孩子的錯(cuò)誤了。(2)第二步讓孩子習(xí)慣于寫完就查。而當(dāng)孩子檢查不出錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也要能狠下心來(lái)，讓其多檢查幾次，如果還是檢查不出就要提出一定的懲罰，如取消某些物質(zhì)享受等。再后來(lái)，告訴孩子有幾處錯(cuò)誤就可以了，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。幫助孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣分階段進(jìn)行，對(duì)待孩子要“耐心”。主要有以下三種情況：因?yàn)楹⒆觽冏鐾曜鳂I(yè)后一副大事告成，拍拍屁股要走的架勢(shì)，要孩子檢查，孩子就推說(shuō)檢查過(guò)了沒(méi)有錯(cuò)誤，于是家長(zhǎng)想算了，就幫孩子們檢查吧，檢查完后告訴他們哪里錯(cuò)了。孩子看到檢查的任務(wù)不重，就會(huì)認(rèn)真檢查。舉例，自己板書出錯(cuò)時(shí)。很多學(xué)生在檢查題目時(shí)就是機(jī)械地看幾遍，走馬觀花，一目十行。父母剛開始引導(dǎo)孩子檢查作業(yè)時(shí)，可以把要求降低，只要求孩子檢查幾道題，孩子看到檢查的任務(wù)不重，就會(huì)認(rèn)真檢查。二是感覺(jué)不到檢查的重要性。在我的引導(dǎo)下，孩子終于學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)，每天都能主動(dòng)地檢查作業(yè)，檢查完后，還向我及時(shí)匯報(bào)自己檢查的“戰(zhàn)績(jī)”。最后，檢查范圍慢慢擴(kuò)大到整張?jiān)嚲砗退凶鳂I(yè)。孩子很有興趣地進(jìn)行這種指定范圍的“掃雷”游戲。我對(duì)孩子笑笑，說(shuō)：“孩子都快成掃雷專家了。一會(huì)兒，又聽(tīng)到孩子大叫：“我又找到一個(gè)了。“是的?！薄笆裁吹乩?？”孩子臉上的表情又好了一點(diǎn)，但不明白什么意思。我對(duì)孩子說(shuō)：“你檢查題目時(shí)不能只用眼睛瞟一下的呀，你得一道一道仔細(xì)地檢查，計(jì)算題還要?jiǎng)庸P算一次才行。為了敷衍了事，他盯著試卷上的題目看了不到5分鐘，就告訴我檢查完了。我接著說(shuō)：“以后做作業(yè)一定要認(rèn)真，而且做完之后要學(xué)會(huì)檢查。怎樣培養(yǎng)孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣?2011年12月4日成都商報(bào)電子版一天，孩子從學(xué)?；貋?lái)，拿回一張數(shù)學(xué)試卷。而且會(huì)比以前更節(jié)省時(shí)間和精力。在培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中持續(xù)給孩子鼓勁，學(xué)會(huì)等待，并慢慢放手。進(jìn)一步提高孩子對(duì)題目的理解與印象，這樣做孩子識(shí)記題目中的文字幫助非常大。問(wèn)孩子題目的意思？叫孩子用口頭復(fù)述一遍題目的意思。由于孩子很多字不認(rèn)識(shí)，不能自己讀題，需要父母幫忙識(shí)讀題目，這時(shí)是父母培養(yǎng)孩子認(rèn)
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