【正文】 過“養(yǎng)其習于童蒙”。例如孩子做作業(yè)姿勢，必須幫他達到“身體坐正，簿本放平，拿筆—寸、看書一尺，寫字—拳(胸與桌相距)”的要求，絲毫不能馬虎。二、堅持不懈地揚好抑壞，培養(yǎng)孩戶良好的學習習慣養(yǎng)成一個好學習習慣不容易，一經(jīng)養(yǎng)成要堅持不懈地耐心引導，使之強化鞏固，克服一個壞的學習習慣也很難，發(fā)現(xiàn)苗子要善于誘導，持之以恒地加以抑制，使之消除。在注意力維持時間內(nèi)，專心致志，全神貫注學習，克服邊玩邊學、磨蹭懶散的壞習慣。廣泛閱讀健康有益書刊的習慣等。例如孩子開始學習后，關掉電視機、收錄機，家長不做分散孩于注意力的事務，更不要高談闊論、打牌閑聊，也不要詢問孩子在校情況，不干擾該孩子學習。一些家長“管好四塊時間”培養(yǎng)孩子良好學習習慣的經(jīng)驗，是值得提倡的。對比法——用學習習慣優(yōu)劣造成學習成績差異事例比較來教育孩子。培養(yǎng)孩子該注意：孩子每天上學前，告訴他放學回家后將一天所學的內(nèi)容講出來；每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右；在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間；給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上；讓孩子徹底放松地玩；當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習；開始學習前，讓孩子整理一下書桌；飯前和飯后一小時不要讓孩子學習；孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。良好的學習習慣包括按時上學，按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動腦思考，保管和整理好自己的學習用品等。家長在指導中學孩子學習習慣上，可以著重從以下幾個方面著手：。隨著中學課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。讓孩子準備一支紅筆。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。、思索的習慣。光看不想難以得出結論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關書籍和訂報刊雜志。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。步驟/方法別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據(jù)自己的實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)。、善問、大膽質(zhì)疑的習慣學習要嚴肅認真、多思善問。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養(yǎng)成向別人請教的習慣?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。經(jīng)過一段時間的學習，要對所學的知識進行總結歸納，形成單元、章節(jié)知識結構，在大腦中勾畫圖式。能否調(diào)動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養(yǎng)自學能力。，不偏科的習慣現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才，所以要求中學生要全面發(fā)展，不能偏科。要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習慣。、寫作的習慣。語文的寫作訓練就不用說了；數(shù)學的能力培養(yǎng)要以學生對自然界數(shù)量關系與圖形關系的觀察為基礎；物理的實驗和化學的演示都離不開精確的觀察；生物則要求學生對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。復習要與遺忘作斗爭，德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果?，F(xiàn)代教育觀認為，教育不僅要讓孩子學到科學文化知識，更重要的是讓孩子掌握學習的方法和途徑，而良好的方法有賴于良好的學習習慣，良好的習慣又是良好的學習方法的體現(xiàn)。問她有什么訣竅，同事卻說：“孩子特省心，就是從小學習習慣好唄！”可是，我的兒子已經(jīng)上了中學，作為家長我們每天工作之余還得投入大量的時間和精力在孩子身上，但收效甚微，看來應該著手培養(yǎng)孩子獨立的學習習慣，以此來提高他的學習質(zhì)量了。歌訣法——比如將一些學習習慣要求編成歌快，要求孩子銘記不忘，然后在孩子學習過程中，提醒孩子按相應歌快要求去做。五、采取科學方法訓練和激發(fā)孩子良好的學習習慣常見的科學訓練和激發(fā)孩子良好學習習慣的方法如下。四、加強與學校教師的聯(lián)系，協(xié)同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣一般說來，學校教師不僅重視培養(yǎng)孩子的學習習慣，而且積累了科學酌方法和一定的經(jīng)驗。家長自身要消除不良的學習習慣，以良好的學習習慣起示范作用。養(yǎng)成課后復習和課前預習的習慣，做到先復習，再做作業(yè)，再預習，做好點、劃、面(把重點、關鍵和不理解地方作好記號)。正確書寫的習慣，做到書寫姿勢正確，書寫端正規(guī)范，字跡清楚秀美。例如孩子小，自制力差，往往以各種借口貪玩。例如書寫習慣，就要從孩子剛剛學寫字的握筆開始培養(yǎng)。所以，家長應該充分認識培養(yǎng)孩子良好學習習慣的重要性。反之，壞的學習習慣使人一輩子遭罪。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是家庭教育的重要任務。有的家長不懂孩子小，注意力維持時間短的特點，苛逼孩子長時間學習，勢必造成他邊學邊玩，形成不能集中注意力專心學習的壞習慣。于是乎“三