【正文】 基本社交修養(yǎng)；無視禁煙標(biāo)志想吸不吸，污染公共空間，危害他人 健康；......這些隨處可見的現(xiàn)象，被海內(nèi)外媒體歸納為中國游客的“通病”。因此，開學(xué)初，經(jīng)過我和同學(xué)們的一致討論，就確立了《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》這一綜合實踐活動的研究主題。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，開展相關(guān)活動，提升學(xué)生的修養(yǎng)。④、學(xué)校圖書館為研究本課題提供了大量的資料來源；因特網(wǎng)的開通更為我們搜集、查閱資料帶來了便利的條件。[綜合實踐活動課程是國家規(guī)定的必修課，是新一輪課程改革的一大亮點，也是在課程結(jié)構(gòu)上的一次重大突破。要有耐心；要有一顆公正的心，能為人師表，具有較高的綜合實踐組織的能力，在活動中以學(xué)生為主體。理論方面：主要學(xué)習(xí)有關(guān)的綜合實踐方面的參考文獻，如《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、《綜合實踐活動資料匯編》、《綜合實踐活動課實施途徑和方法的研究》等。我們要求所有人圍繞以上主題和內(nèi)容有準(zhǔn)備的發(fā)言。為了便于管理，我們把這些學(xué)生分成了4小組，小組長由競選產(chǎn)生。這樣能激發(fā)學(xué)生參與活動的欲望]（二）、擬定方案為了使《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》這一課題有序地開展，我們引領(lǐng)學(xué)生擬定活動方案，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生分階段進行，要寫清每個階段的時間、任務(wù)、目標(biāo)、所需要的條件等，然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上擬定方案。明確《修養(yǎng)是人的第二身份》這一課題的目的、意義，活動內(nèi)容和步驟。老師適當(dāng)補充被學(xué)生忽略的問題。2月 筆記本 書畫作品 剪報做文明學(xué)生對照《守則》、《規(guī)范》以及搜 集到的習(xí)慣和禮儀，改正自身 的不足，“知錯就改”。4月 手抄報，剪報，圖片，照片，筆記四結(jié)題階段 交流本次活動的收獲與體會，反思活動過程中的成與敗。第一個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生確立活動主題、制定計劃。在活動的展開過程中，從他們所接觸的情景和資源中收集解決問題的資料，并自主地制定活動方案或活動計劃。但必需注意引導(dǎo)，由扶到放，切忌操之過急。這樣開放的活動方式和活動過程，為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性創(chuàng)造了有利條件。在參與的過程中，他們真正成為某一社會活動中的一員。但把搜集資料的機會還給孩子，讓他們動手、動腦，在過程中積累經(jīng)驗，體驗成功。讓我們的學(xué)習(xí)更貼進生活，體會知識原于生活，用于實踐的真諦。為管理好本地區(qū)環(huán)境衛(wèi)生出謀劃策形成自覺服務(wù)社會，親近、關(guān)愛自然；懂得與自然和睦相處。課前把所得資料整理后，分組說說議議相互配合。俗話說得好，一百個臭皮匠勝過一個諸葛亮。適時替學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，也是發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)自我解決問題的最佳途徑。這樣在學(xué)生的心靈中初步滲下相互學(xué)習(xí)，謙虛求教的人生態(tài)度。四、活動目標(biāo)：品德發(fā)展目標(biāo)（活動的文主旨所在）（1）思想品德認(rèn)識能力。能對客觀社會生活情境作理智的分析，有把一定的道德觀念貫徹到實際行動中去的熱情和意志，能將一般的道德規(guī)范、思想規(guī)范、政治規(guī)范化為具體的行動指令。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析信息，處理信息的能力。五、活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)修養(yǎng)的古今中外的故事。制作“優(yōu)秀文明學(xué)生”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳表演獎”等獎?wù)?。信息技術(shù)給我們中學(xué)生也帶來了巨大的幫助，大大方便了中學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識，感受遨游學(xué)海的樂趣。認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強網(wǎng)絡(luò)文明意識，使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。思想品德修養(yǎng)是以人的政治態(tài)度、思想意識和道德品質(zhì)為基本內(nèi)容的。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。所以，我才錄用你。本來我不知道什么是修養(yǎng)，可是通過老師指導(dǎo)我們上網(wǎng)查閱，很快便找到了答案，真是太好了。討論資料（1）小組之間展示收集的各種資料，進行全班交流。附陋習(xí)影響工作的事例： 因小失大的應(yīng)聘者北京某大公司高薪招聘，引來一大批高素質(zhì)人才競相角逐，經(jīng)過一系列的挑選，剩下五人，接受最后面試。二十分鐘后，經(jīng)理準(zhǔn)時回來了，說，面試到此結(jié)束。面對陋習(xí)現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么去做。）（3）全班交流，說出自己的設(shè)計意圖。）[綜合實踐活動課是圍繞學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會、學(xué)生與自我發(fā)展的三條線索與校本課程、班隊活動，學(xué)科教學(xué)等課程資源進行整合開發(fā)、選題和設(shè)計。關(guān)于這個，相關(guān)的“故事”不止一個：比如，一個中國旅游者在意大利羅馬酒店里，看到墻上貼著加粗筆劃的四個中國字“請勿吐痰”，不免羞愧得無地自容；又比如，某外國商人和中國公司從事貿(mào)易業(yè)務(wù)，本來一切都談好了，誰知最后關(guān)頭中國公司的一位負責(zé)人，在老外面前吐了一口痰，于是談好的交易也泡了湯......如今看來，陋習(xí)還是“老”的有生命力其實在不少城市的陋習(xí)排行榜調(diào)查中，隨地吐痰都是名列第一。能替別人著想，顧及和尊重別人，這就是人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。在孩子親身體驗的同時，他們也學(xué)會了不少的知識，懂得了應(yīng)該怎么與人和善的交往，并且能有禮貌地制止一些不文明的行為。假設(shè)你是老板，試用期過后，是繼續(xù)聘用他還是解聘他？學(xué)生就此討論，各抒己見。②“公德比賽讓座篇”一輛行駛的公車上，只有一位老人在站著，其它坐著的乘客大多是年輕人，但是他們都不愿意將自己的座位讓給老人，而且互相推委：“你讓吧”，“不，你離她近，你讓吧”，“憑什么呀”，“我不想讓”......畫面文字“讓座其實沒這么麻煩”。這些舉手之勞，體現(xiàn)了我們愛人愛己的良好道德。這些舉手之勞，帶給我們自己和別人方便。了解加強文明修養(yǎng)在生活中的作用，小組討論如何做一個有修養(yǎng)的人，并且寫出倡議書。綜合實踐活動課還較好地體現(xiàn)了教學(xué)活動全員參與、開放、靈活，注重體驗，激發(fā)創(chuàng)造等現(xiàn)代教育的特點。也就是說，無論一個人獲得再高的學(xué)歷、地位，如缺乏良好的修養(yǎng)，你都是一個淺薄、丑陋的人，換句話講，這樣的人在文明國度里是無法立足和生存的！因此，另一個更為貼切透著淡淡清香的詞浮現(xiàn)在腦海...素養(yǎng)！素養(yǎng)，應(yīng)該是素質(zhì)和修養(yǎng)的綜合，良好的素質(zhì)離不開良好的修養(yǎng)基礎(chǔ)。不過我認(rèn)為，無論環(huán)境如何，你可以在身體、文化素質(zhì)方面有缺陷，但絕不可以在修養(yǎng)方面存在弊病。正當(dāng)我們一籌莫展的時候，我們發(fā)現(xiàn)兒子變了：他回家能幫我們干活了，并且也不與鄰居家的小朋友滿大街地跑了，對人也有禮貌了......這個改變真的是要感謝學(xué)校開設(shè)的這門課程對孩子的養(yǎng)成教育?？吹胶⒆蝇F(xiàn)在的改變，我們心里是說不出的高興，希望學(xué)校能多開展這樣的活動，讓孩子在活動中健康、活潑的成長。（說明中注明答案、以及答案的出處）一周后，進行資料的交流。形成遷移。因此，比較、遷移能力的發(fā)展也是學(xué)生思維能力發(fā)展的重要組成部分。學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，“以類似科學(xué)研究的方式”來獲取知識和應(yīng)用知識。每一個講文明、講禮貌的人，都應(yīng)當(dāng)力求使自己的儀態(tài)文明、自然、美觀、敬人。儀態(tài)美觀，是高層次的要求。儀態(tài)敬人，是要求力戒失敬于人的儀態(tài)，同時努力注意以儀態(tài)體現(xiàn)敬人之意。從禮儀上講，行路時應(yīng)遵守以下規(guī)范：在行路時，首先要遵守交通規(guī)則。并排行走時，以右為尊；一前一 后行走時，以前為尊。不要對路人指指點點；不要圍觀起哄。守則之二，是要應(yīng)制。應(yīng)事，就是說著裝應(yīng)依照具體場合的不同而加以區(qū)分。用餐的禮節(jié)與他人一起用餐時，下述舉止動作不雅，理當(dāng)禁止：一是不宜吃得響聲大作，“電閃雷鳴”。五是不宜挑三揀四，挑肥揀瘦。九是不宜吸煙不止，污染空氣。十三是不宜“品嘗”餐具，亂用餐具。在飲咖啡時，有必要應(yīng)用以下禮儀規(guī)則：飲咖啡時，可以加入牛奶、糖塊。切不可以口吹，或用其他杯子來回折倒。不用匙時，可將其平放在碟內(nèi)，切不可以匙舀起咖啡飲之。使用手機，應(yīng)將它放入公文包、手袋或?qū)ｉT的“大哥大”包中隨手?jǐn)y帶。在某些特定場合，如飛機上、醫(yī)院里，使用手機有礙安全，在一些公共場合，如影劇院會議室等最好不用手機，如需要聯(lián)系，可將手機設(shè)置為振動，并在離場后接聽。（2）學(xué)生匯總收集到的資料。（1）談話：老師想聽聽你們最優(yōu)美的歌聲，現(xiàn)在趕快發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)作一曲吧。同時重視學(xué)生自我評價并自學(xué)參與評價。（3）教師組織學(xué)生進行討論交流，由學(xué)生執(zhí)筆，寫下自己心中的感受。] 附道德修養(yǎng)歌詩謠片段：《歌詩謠》之一公民基本道德規(guī)范歌姒傳雙（建議采用《三大紀(jì)律八項注意》曲譜歌唱）巍巍華夏泱泱禮義邦，文明建設(shè)四海美名揚。第三人生處世需明禮，文明禮貌處處有春光。第七千秋富足在勤儉，汗水生根大地花果香。中華兒女德才學(xué)識好，現(xiàn)代文明公民更豪壯。保護環(huán)境新倫理，生活生態(tài)百花香，持續(xù)發(fā)展利千秋，風(fēng)物長宜放眼量，天人合一是寶藏。附學(xué)生日記節(jié)選：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了什么是道德修養(yǎng)歌詩謠365，并且我也學(xué)會了用《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》曲調(diào)歌唱《歌詩謠》之一百四十社會公德歌。感謝綜合實踐活動課，讓我又重新找回了自信。（李明超）家長心語：今天回到家，兒子對我說，要唱歌給我聽。令我很吃驚的是，兒子唱得很認(rèn)真，很好聽?？墒峭ㄟ^這堂課，卻讓我看到了一個積極向上的兒子。發(fā)出倡議，簽字表決心。] 附學(xué)生搜集的文明名句：做文明的人是一種無所失落的選擇，是對地球秩序與人類的深刻理解。做文明的人要真誠，要禮貌，要不斷割去心靈中累積許久的負擔(dān)。讓文明之風(fēng)吹遍神州大地，吹遍大好河山；讓文明之花開得滿天遍野；讓文明之火化解情感隔閡的冰山！附家長的心里話： 老師： 您好！我是鐘福林的家長。通過學(xué)校開展“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明”的活動后，我的孩子有了明顯的進步。可現(xiàn)在通過“弘揚中華傳統(tǒng)美德”課程的學(xué)習(xí)，他懂得了尊重老人，改掉了罵人的惡習(xí)，和小朋友玩的時候也懂得了禮讓?，F(xiàn)在，通過“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明”課程的學(xué)習(xí)，再加上我們苦口婆心地說服教育，他不再像以前那樣花錢了，他懂得了錢掙得不容易，而且又趕上他父親待業(yè)，生活不像以前那樣富裕，就很自覺的給多少就花多少錢，有時還知道節(jié)省著花，比原來進步了一大步。實踐下來,留下了深深的思考。因此，完全可以由近及遠，由簡到繁，“班級學(xué)校社會”逐步展開，何苦一上馬就為校外活動安全而憂心呢？眼前的、身邊的活動資源有的是。尤其是課程剛啟動，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實際的。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠學(xué)不會自己走路。綜合實踐活動課與其它學(xué)科的融合在摸索實踐教學(xué)中，我意識到了這門課程與其它學(xué)科的完美結(jié)合。在小組合作學(xué)習(xí)中，每個小組成員都分配具體的工作，使其擔(dān)任一個具體的角色，如：小組長、記錄員、匯報人等。綜合實踐活動在培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過程中，不但給學(xué)生提供了交流和發(fā)揮潛能的平臺，而且能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生之間的交往能力，同時在合作學(xué)習(xí)的過程中豐富了學(xué)生的想象，增長了學(xué)生的智慧。（3）切實轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價值，彼此也是相輔相成的關(guān)系。體會：（1）彰顯和發(fā)展了學(xué)生的個性每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣、特長和個性，都有自己的獨特的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式，每個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，他們的發(fā)展不僅僅是通過書本知識的學(xué)習(xí)而獲得的。密切學(xué)生與生活、與社會的聯(lián)系，滿足每個學(xué)生多方面的發(fā)展需要是綜合實踐活動的基本出發(fā)點。在活動過程中，擅說的學(xué)生采訪，會寫的學(xué)生編輯、撰稿，會畫的學(xué)生負責(zé)美工，善于交往的學(xué)生負責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)......每位學(xué)生的個性與特長都得到了充分地發(fā)展與展示。對于初一的學(xué)生還要對提出解決問題的合理策略，得出相應(yīng)的探究成果。在這個過程中，學(xué)生收集、分析和利用信息的能力也會得到鍛煉和提高。（5）有效地促進了學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展從學(xué)生自身的需要來看，學(xué)生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且也有發(fā)展情感、意志、態(tài)度、價值觀的需要。正如一位家長說的：我的孩子以前在家里是“小皇帝”，我們什么都要依著他，并且還對人沒有禮貌。（7）不足一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在活動中雖說收獲不少，但是也有一些失誤：如：小組活動中存在的不積極的現(xiàn)象，有的同學(xué)不聽從統(tǒng)一安排；在調(diào)查的過程中，材料沒有準(zhǔn)備充分；在處理收集的資料的時候，沒有給予學(xué)生必要的說明等。3．排練好小品、詩歌朗誦、歌舞表演、快板。3．培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個講文明的小學(xué)生。（說明隊會的內(nèi)容、意義）活動開始 ： 宣布活動開始，進行活動《小戴和小李的一天》 2． 小品《招聘》 《文明禮儀三句半》5．記者采訪 《程門立雪》《手拉手 為文明歌唱》《歌聲與微笑》9．全班同學(xué)鄭重宣誓 、退旗、敬禮 活動過程：預(yù)備部分： 整隊、報告人數(shù)（“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊?wèi)?yīng)到人，出席人，隊會一切工作準(zhǔn)備完畢，請您參加，并給予指導(dǎo)，報告完畢。下面請看戴向恒興和李彪為我們帶來的小品《小戴和小李的一天》主持人（何雯）： 通過觀看小品，你們發(fā)現(xiàn)小戴和小李身上存在哪些不良現(xiàn)象？這些不良行為會給我們帶來什么害處？我們應(yīng)怎樣糾正？如果是你本人有這些行為，你怎么辦？下面進行各小隊搶答。播種好的行為，收獲好的習(xí)慣，播種好的習(xí)慣，收獲好的性格，播種好的性格，收獲的將是人生。瞧，記者來了。那么講禮的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎？主持人（陳依）：看來你是想要考考我，這個還難不倒我。主持人（陳依）：聽完了《程門立雪》的故事，相信大家對古代人的講禮也有了一定的認(rèn)識吧。通過這次隊會，同學(xué)們應(yīng)該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分，我們的生活離不開禮儀?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。讓文明禮儀這顆有生命力的種子播灑心里，讓文明之花常開心中，讓文明之花開遍校園的每個角落，開遍每個家庭，開遍社會。