【正文】 釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。問題:作者為了說明旅鼠的繁殖能力，運用了什么說明方法。一旦繁殖過多，就會千方百計吸引天敵的注意，主動通過天敵控制種群數(shù)量。這個問題課文沒有明確回答，設置這個問題可以豐富學生的想象，也可以引導他們了解旅鼠是集體觀念很強的動物，旅鼠有這種本能。）深入思考:為什么設置這兩個問題呢，一是對文章進一步的深入分析，文章并不僅僅在寫旅鼠，而且從不同的角度看，可以給我們不同的啟示。記敘的要素完完整整，可見是地地道道的記敘文體。從文體上可以說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體。③自然界的萬物都是自然科學的研究對象。2 “??之謎” 板書設計：繁殖力驚人，為動物世界之最停止進食旅鼠之謎 旅旅鼠繁殖過多，通過 主動挑釁天敵 ===自殺行為改變毛色、吸引天敵死亡大遷移數(shù)百萬旅鼠奔向大海，葬身大海教學反思：14.《大雁歸來》教案：知識與能力：。、理解能力。四、教學方法：合作探究法、延伸拓展法五、教學準備：課件六、課時安排：一課時 教學過程 ：每當蕭楓的秋季，仰視寥廓的萬里霜天，時?？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個“一”字，雙行交叉，形成一個“人”字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一。？明確：作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣，人類應該珍愛有益無損的動物，與動物和諧共處。感受濃郁的思想感情。如：春雁歸來時的熱情低語，向水洼池塘問好，覓食前后鳴叫，似乎先有場辯論，返回后還會論述食物的價值；晚上大雁群居沼澤集會，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談論，形象的描寫，讓人如見其形，如聞其聲。②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。⑥在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤恨。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也包含愛意。過程與方法。教學方法：朗讀法，研討法 課時安排：1課時 教學過程：一 介紹文體，導入新課《哈里 波特》同學們喜歡看嗎？它是什么文體？科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式?！段埂鰜怼芬彩且黄苹眯≌f。著作有《星新一作品全集》。哂笑 牟取 眾目睽睽 棘手 鉚釘 莫衷一是 貪婪 履行 高樓大廈指出與文中成語相關聯(lián)的人、物。教師補充：人們通常將“科學”“幻想”和“小說”視為科幻小說的三要素；星新一沖破了微型小說的篇幅限制，小則兩三千字，多則四五千字。教師引導學生對其好處略加討論。討論：（1）通過以上分析，你覺得這篇小說的是主題什么？（2）說說本文給你的啟示學生討論，言之有據(jù)、言之成理即可。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢飲料罐、廢織物（布料）等。文章設想地球上突然出現(xiàn)了一個無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。板書設計喂出來破壞大自然 ============ 必遭大自然的報復不顧顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染 ========== 終究要自食其果 資料 國際上處理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚燒中新網(wǎng)10月25日，中國國家環(huán)境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。2 拓展閱讀外國人是怎樣處理垃圾的薛福連從歐洲回來，印象最深的就是看不到垃圾，無論是大城市小城市，乃至鄉(xiāng)村，環(huán)境幽雅清靜，街道整齊清潔，地面上看不到垃圾，在路旁擺放著各式各樣的垃圾箱，居民們每天傍晚自覺地把垃圾分門別類投入箱中。荷蘭政府負責環(huán)衛(wèi)工作的官員說，用垃圾填湖、填海，嚴重污染水源，特別是容易污染地下水，不能干這種絕子絕孫的事。此外，歐洲國家采取拓寬資金渠道、擴大環(huán)衛(wèi)行業(yè)資金來源、實行有效垃圾的收費制度等，我們也可以借鑒。──中共十一屆三中全會公報材料二：聯(lián)產(chǎn)承包責任制采取了統(tǒng)一經(jīng)營與分散經(jīng)營相結(jié)合的原則，使集體優(yōu)越性和個人積極性同時得到發(fā)揮。”，你認為原因是什么？（2分）（5）從材料一到材料三的變化，你有什么思想上的認識？（2分）2．閱讀下列材料（9分）材料一 東方紅，太陽升，……他為人民謀幸福，呼兒咳呀，他是人民大救星。這引起全國上下的不滿；1978年，思想理論界展開了一場真理標準問題的討論，使人們認識到，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。（4）因為在中央的指導下，我國農(nóng)村逐步實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制，農(nóng)民積極性被大大調(diào)動起來了。2．（1）毛澤東；他領導中國人民進行革命斗爭，推翻了三座大山，建立了新中國，走上了社會主義道路。（4）鄧小平視察南方的講話；這個事件進一步解放了人們的思想，對建設有中國特色的社會主義產(chǎn)生了深遠的影響。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。黨的十三大根據(jù)鄧小平的設想，作出來社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。2006年3月，許某準備到村里的掃盲班學習文化知識，其兒子卻以“家里農(nóng)活忙”為由，不準他參加掃盲班的學習。3年后，他用賺到的錢購買了兩間商鋪，出租后每年有2萬元的租金收入。10年前老伴去世，老高現(xiàn)已年近70，喪失了勞動能力。下列表述正確的一項是（）A．侄女不在法定繼承人的范圍內(nèi)，因此，高紅不能繼承這兩間私房B．大侄女對老高盡了主要贍養(yǎng)義務，老高可以采用立遺囑的方式贈予遺產(chǎn)C．大侄女不在法定繼承人范圍內(nèi)，老高即使立遺囑也無效D．兒子是第一順序繼承人，即使不孝，房子仍歸他倆所有9．著名武俠小說家金庸先生象征性地以一元的價格將《笑傲江湖》的版權轉(zhuǎn)讓給中央電視臺，這主要體現(xiàn)金庸先生行使了對自己財產(chǎn)的（）A．處分權B．使用權C．所有權D．占有權10．公民李某在其妻子去世后不久也隨之去世，其留下的房產(chǎn)與現(xiàn)金等遺產(chǎn)在分配的時候出現(xiàn)了爭議。以下應參與繼承的是（）①兒子②女兒③父母④兄弟姐妹⑤外祖父A． ①B． ①②C． ①②③D． ①②③④⑤11．公安機關捕獲4名犯罪嫌疑人，所獲贓款全部收繳，并返還被害人。為此，小李告到法院，獲得賠償。15特別晚會”、“每周質(zhì)量報告”等電視節(jié)目深受廣大消費者喜歡。甲同學：“義務教育是適齡兒童和少年接受的國民教育，因此，義務教育只是孩子們的義務?！闭埬銓λ麄兊挠^點進行簡要評析。（1）這9 500萬元能屬于陳某所有嗎？為什么？陳某的行為是什么行為？（2）廣州市中級人民法院審判陳某說明了什么？21．使教育面向平民，使人人能得到教育，已越來越受到人們的關注。”教育平民化，不但能讓千百萬孩子改變命運，也給我們這個仍然處在發(fā)展中的民族的振興增添了機會。材料二：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)個體勞動者趙某以勞動力不足為由，強迫自己正讀八年級的孩子小剛輟學回家干活。因為盜版光盤在國內(nèi)有很大的市場，這些人持的觀點是正版的太貴，盜版的便宜?！?小王：“這怨誰，只能怨自己不識貨。（3）請你給小李出主意，你該怎么辦？五、探究體驗25．胡老漢病逝，他生前積攢了人民幣10萬元，租用兩間門面房，有一輛運輸車。義務教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。因為這是國家財產(chǎn)，個人不能占為己有。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。②對民族、國家來說，教育成就未來。學校有保障實施九年義務教育的責任，學校要求黃某返校學習，是依法履行學校的責任。只要言之有理，符合題意即可。36．(1)小陳的觀點較可取，因為尋求消費者協(xié)會幫助，是解決問題的正當途徑之一。老王“去修一修”的說法也不合適，商品有質(zhì)量問題可以找商家或廠家解決，以維護自己作為消費者的權益。提出方案：①確定遺產(chǎn)：10萬元和運輸車；②確定繼承人：兒子、女兒、老母親；③分配：老母親多分點，兒子和女兒可平分。側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強 了事實的可信度，增強了文章的表達效果。如：“從前線回來的人說到白 求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動?！彼?、小結(jié)這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識日 求思同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學習。課時作業(yè)優(yōu)化設計（－）請用成語表達下列幾句話的含義。（）4．接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。C．學習白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神?！芭e例子”和“講道理”兩種論證方法。教學難點：對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領悟與質(zhì)疑問難。同學們，請反思一下自己的學習精神和生活態(tài)度。（多媒體出示）梁啟超（18731929），近代思想家，著名學者。與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。多媒體出示問題組：①本文的論點是什么？在文章的哪部分提出來的？②作者在文章中先后談了哪幾個問題？（這兩個問題的設置，意在讓學生把握作者的主要觀點和思路，幫助學生進行第一次感知，為此后進一步理解文章做鋪墊。②.作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題。然后全班交流，學生相互補充，最后統(tǒng)一答案要點：。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當職業(yè)”。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強調(diào)一個道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。在論證敬業(yè)的重要性時，作者兩次運用了設問句，有什么好處？學生思考討論，踴躍做答，教師做適當點撥。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學生怎樣做才算天地間第一等人呢？學生即席發(fā)言交流，其他學生做適當?shù)脑u析。讀積累的經(jīng)典語句、格言。學生思考，四人小組討論交流，由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流。三、質(zhì)疑問難。四、體驗反思（多媒體出示）課文中說：“事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。此問題意在激發(fā)學生的逆向思維和批評質(zhì)疑能力，能辨證的理解人生問題。試從文中舉出例子，并做說明。例如提到百丈禪師的故事時，說“這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯”。課文結(jié)構(gòu)層次清晰。在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結(jié)合。在發(fā)言中，有的學生只談理論，忽略了結(jié)合自身實際。我做了點撥糾正，啟發(fā)他們，如果不扎扎實實地做好本職工作，遠大理想就會成為空談，啟發(fā)學生要全面具體的看問題。《多一些寬容》教案2八、多一些寬容 郭安鳳 教學目的學習文章嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。教學課時：一課時 教學過程一、導入出示林則徐自題聯(lián)的上聯(lián)：海納百川，有容乃大。第二段：論述怎么樣才能做到寬容。三個“一種”：對寬容的性質(zhì)進行定位。第一句話先說什么是互諒。在說明什么是互讓之后，著重闡述互讓的意義。第五層談互愛。四個層次的順序，也安排得十分恰當。勸說時要注意用語委婉，以理服人?！犊鬃蛹艺Z》 ②意志堅如鐵，度量大似海。（黎巴嫩）紀伯倫 ⑥愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（俄羅斯）斯賓諾莎五、小結(jié)本文通過有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們怎么樣才能寬容相處，提倡在黨性原則和社會主義道德規(guī)范的基礎上互相理解和支持。學習重點、難點：深刻理解和感悟“靈魂”的內(nèi)涵，學習文中有力的說理。字詞：蘆葦（lo)沐浴(m249。無足輕重：無關緊要。三、課時安排：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境、激發(fā)情感、導入新課播放歌曲《一個真實的故事》，伴隨音樂講述：這是一個真實的故事，一位年輕的女大學生為了挽救一只丹頂鶴犧牲了自己的生命。（學法指導：尋找文章的中心論點應關注文章的題目、開頭和結(jié)尾）自讀思考：作者是怎樣來證明自己的觀點的？同桌交流，討論明確：以舉例論證（阿基米德、第歐根尼、王爾德、一個少女的事例）為主，結(jié)合運用引用論證（王爾德的名言）理清思路，把握結(jié)構(gòu)：抓住關鍵語句進行概括： 第一部分（第1節(jié)）：提出論點——人的高貴在于有靈魂。三、再讀理解、補充論據(jù)、凈化心靈速讀課文，理解“靈魂”的內(nèi)涵（結(jié)合探究練習一）（1）有思想（2）有豐富的精神財富（3）有一種純正的追求細讀課文，學習說理（1）分析比較三位名人事例的特點（2）結(jié)合課前收集，補充合理的道理論據(jù)和事實論據(jù)。結(jié)合本單元所學，組織一次以“凈化心靈、提高修養(yǎng)”的演講比賽。銘原來是刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，本文“陋室銘”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。斯是教室，唯我閑情。無書聲之亂耳，無復習之勞心。五． 學生仿作看了剛才的學生銘，了解了劉禹錫借陋室以言志，表達自己不貪戀富貴榮華，安貧樂道的生活態(tài)度，你能否借鑒他們的寫法寫一篇仿作？提出要求為自己要仿寫的內(nèi)容選定標題，如“電腦銘”，“考試銘”，“旅游銘”等等；仿寫練筆的句式要基本相同，最好能大致押韻；主題要明確，表達自己的思想感情。教學設計：●導入：以誰是自然界中繁衍能力最強的生物（老鼠）為問題提問學生，引出本文中對于老鼠的一個種類——北極旅鼠的介紹。篤信：忠實的信仰。前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。2．初步感知文意。（1）找出本文記敘的六要素；（2）為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明?！毕胍幌胱髡叩膶懽饕鈭D是什么？從中可獲得哪些啟示？（文字資料：美國科普作家、未來學家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著。(學生說自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。就會千方百計吸引天敵的注意，主動通過天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無所畏懼。五．布置作業(yè) 板書設計： 教后札記：學習這篇文章，一要引導學生比較本文與一般說明文在寫法上的不同，二要激發(fā)學生的好奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學習的欲望。過程與方法： 1．利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握