三角形內(nèi)角和教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 之處？生：它們的內(nèi)角和都是180176。+90176。+90176。那其他的三角形呢？）生A：其他三角形的內(nèi)角和也是180176。想一想，你準(zhǔn)備用什么樣的方法來(lái)驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和，然后開(kāi)始驗(yàn)證。那么請(qǐng)問(wèn)，現(xiàn)在我們能不能以下結(jié)論：所以的三角形的內(nèi)角和都是180176。學(xué)生匯報(bào)交流。）。（課件）師：一塊三角尺的內(nèi)角和180176。）師：哪個(gè)對(duì)？為什么？生：180176。和360176。生2：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小三角形拼成一個(gè)大三角形，拼接在一起的兩條邊上的兩個(gè)角沒(méi)有了，就比原來(lái)兩個(gè)三角形少180 176。三角形ABC是等腰三角形，角A是頂角等于50度，角B=？角C=？教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)等腰三角形的特征，再讓學(xué)生談?wù)勏敕ā＃ㄖ该麉R報(bào)）解法不唯一，只要學(xué)生思路正確老師應(yīng)及時(shí)給與肯定。（）學(xué)生自主理解題意，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)或錯(cuò)的原因。通過(guò)量一量、剪一剪、拼一拼，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，三角形，量角器。獨(dú)立完成，集體訂正。…….今天我們一起來(lái)探究三角形內(nèi)角和。（3）每組選派一名同學(xué)匯報(bào)。… 哪一組和這一組驗(yàn)證方法不同？預(yù)設(shè)：我們是把三角形的3個(gè)角剪下來(lái)拼在一起發(fā)現(xiàn)得到一個(gè)平角因此得知三角形內(nèi)角和是180176。鈍角三角形內(nèi)角和是180176。預(yù)設(shè)：三角形做得不規(guī)范。剩下的同學(xué)仿照這種方法任選一個(gè)三角形驗(yàn)證三角形內(nèi)角和。三、知識(shí)運(yùn)用，鞏固練習(xí)?！?=25176。另一個(gè)銳角是（176。）。）。一個(gè)三角形中，有一個(gè)角是65176。某同學(xué)把一塊三角形的玻璃打碎成三片,現(xiàn)在他要到玻璃店去配一塊形狀完全一樣的玻璃,那么最省事的辦法是帶（）去。第三篇：三角形內(nèi)角和教案三角形的內(nèi)角和 教學(xué)設(shè)計(jì)北坊小學(xué) 許燕一、教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第五單元“三角形的內(nèi)角和”。并通過(guò)動(dòng)手操作把三角形內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究活動(dòng)，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備不同類型的三角形各一個(gè)，量角器。前面我們學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)知識(shí)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和。請(qǐng)同學(xué)們大膽的猜想一下？三角形的內(nèi)角和會(huì)是多少度呢？師：剛才我們對(duì)三角形的內(nèi)角和進(jìn)行了大膽的猜測(cè)，是不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180176。每人現(xiàn)在都認(rèn)真的想一想，你打算怎樣來(lái)驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和不是１８０o呢？利用課前準(zhǔn)備的材料，選自己喜歡的三角形，想辦法進(jìn)行驗(yàn)證。有的接近180176。D、你們組把本不在一起的三個(gè)角，通過(guò)移動(dòng)位置，轉(zhuǎn)化成一個(gè)平角來(lái)驗(yàn)證，運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的策略，你們組也很會(huì)學(xué)習(xí)。成為偉大的數(shù)學(xué)家。師：開(kāi)始和結(jié)束時(shí)的筆尖方向有什么變化？ 生1：和剛開(kāi)始上課時(shí)的鉛筆旋轉(zhuǎn)有點(diǎn)相似。三、解決相關(guān)問(wèn)題師：接下來(lái)，利用三角形的內(nèi)角和我們來(lái)解決一些相關(guān)的問(wèn)題吧！.。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：三角形的內(nèi)角和是180176。在探討三角形內(nèi)角和的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勤于動(dòng)手、勇于探索并發(fā)現(xiàn)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，使他們經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。【教學(xué)流程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課我們把三角形按角和邊進(jìn)行了分類，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)按角可分成哪幾類？抽答，教師板書(shū)前邊我們還學(xué)習(xí)了三角形的高，誰(shuí)來(lái)畫一畫他們的高。教師板書(shū)：三角形內(nèi)角。這說(shuō)明直角三角形內(nèi)角和為1800。）抽答：把你手里的銳角三角形向大家展示展示，形狀大小一樣嗎？（不一樣）你能得出什么結(jié)論？（銳角三角形內(nèi)角和=1800）教師板書(shū)。研究了直角、銳角、鈍角三角形，它們內(nèi)角和都為1800，你能得出什么結(jié)論？（所有三角形內(nèi)角和都為1800）齊答：教師并板書(shū)。（在一個(gè)三角形中，∠1=1400，∠2=250，求∠3的度數(shù)。（一個(gè)等腰三角形，已知底角為420，求另外兩個(gè)角的度數(shù)。以下附上教材封面及教材內(nèi)容：第五篇：三角形內(nèi)角和教案三角形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)講課人：閆轉(zhuǎn)一、教學(xué)內(nèi)容：三角形內(nèi)角和（教材85頁(yè)的例五）二、教學(xué)目標(biāo)：知道三角形的內(nèi)角和是180176。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備不同形狀的三角形，量角器五、教學(xué)過(guò)程：（一）故事導(dǎo)入：三角形家里的兄弟們?cè)诩依锍硞€(gè)不停，鈍角三角形說(shuō)：“我有一個(gè)角最大，我的三個(gè)角之和也是最大”，直角三角形說(shuō)：“我一個(gè)角都90176。同學(xué)們一會(huì)兒學(xué)會(huì)了，把正確答案告訴這幾位兄弟，好嗎？（二）教學(xué)實(shí)施（1）小組合作把準(zhǔn)備的三角形折下來(lái)，在拼一拼，看能拼成一個(gè)什么角？（2）反饋結(jié)果。）（4）（課件出示學(xué)過(guò)的三角形）請(qǐng)幾位同學(xué)告訴三角形家里的兄弟們，他們的內(nèi)角和是多少？（三）設(shè)疑。求∠A的度數(shù)？（1）學(xué)生讀題，分析題意。90176?！?=25176。③任何一個(gè)三角形的內(nèi)角和都是180度。求底角（3）在一個(gè)直角三角形中，有個(gè)銳角是40176。是另一個(gè)內(nèi)角的4倍，我是一個(gè)什么三角形？六、課堂小結(jié)。
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