【正文】 角還可以怎樣算？ 88頁第10題①等腰三角形有什么特點？（兩底角相等）②列式計算 180176?；?180176。兩個三角形呢？四、布置作業(yè)第二篇：三角形內(nèi)角和教案三角形內(nèi)角和教案教學內(nèi)容：課本第67頁。教學重點：探索發(fā)現(xiàn)和驗證三角形內(nèi)角和是180度。誰能說說它們分別是什么三角形？預(yù)設(shè)：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形。180176。課件展示：活動要求（1）4人一組，每人任選一個三角形用你的方法驗證三角形內(nèi)角和。185176。我發(fā)現(xiàn)你選用的是銳角三角形，那直角三角形，鈍角三角形的內(nèi)角和是怎樣的？請同學們嘗試用這種方法驗證三角形內(nèi)角和。追問：同學們我有一個困惑剛才有部分同學通過測量角計算內(nèi)角和為什么不是180176。總結(jié)：撕（剪）拼法在驗證三角形內(nèi)角和精確性上優(yōu)勝于量角法?？偨Y(jié)：折拼法依然能驗證任意三角形內(nèi)角和是180176。（每題10分共100分。）。一個頂角是50176。）。∠B+∠C=（176。）和（176。你能求出下面四邊形的內(nèi)角和嗎？四、課后小結(jié)請你談?wù)劚竟?jié)課的收獲。并會應(yīng)用這一知識解決生活中簡單的實際問題。三、教學重點：探究發(fā)現(xiàn)和驗證“三角形的內(nèi)角和180度”這一規(guī)律的過程，并歸納總結(jié)出規(guī)律。三竿首尾連,學問不簡單。為了方便研究，我們把每個三角形的3個內(nèi)角分別標上∠∠∠3，（2）三角形內(nèi)角和師：內(nèi)角和指的又是什么？生：三角形的三個內(nèi)角的度數(shù)的和，就是三角形的內(nèi)角和。同學們能不能想個什么好辦法來驗證三角形的內(nèi)角和就是180度呢？操作驗證，小組合作。（課件演示驗證結(jié)果。你們組是怎么想到把三角形撕下來拼成一個平角來驗證的呢？B、請大家四人小組合作，用他們的方法驗證其它三角形?？茖W驗證方法師:不同的方法，同樣的精彩，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？無論是撕一撕、折一折、還是拼一拼，這些方法都有異曲同工之妙，那就是你們都用了轉(zhuǎn)化的策略。（課件）③鉛筆旋轉(zhuǎn)法。師：鉛筆繞著三角形三個內(nèi)角旋轉(zhuǎn)后筆尖、筆尾位置顛倒，這說明鉛筆正好旋轉(zhuǎn)了多少度？……師：看到這些新的驗證方法，你有什么感想？師：除了我們這節(jié)課大家想到的方法，還有很多方法也能驗證三角形的內(nèi)角和是180176。它的一個底角是70176。度量剪拼折拼第四篇：三角形內(nèi)角和教案三角形內(nèi)角和08數(shù)本 彭春玲 【教學內(nèi)容】：人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學四年級下冊第95頁內(nèi)容。讓學生切實感受到從動手操作中，引發(fā)猜想，最后驗證猜想得出結(jié)論。通過做一做，應(yīng)用三角形內(nèi)角和求未知角的度數(shù)。一個三角形中可以有三個銳角，為什么只能有一個直角呢？你能畫出含有兩個直角 的三角形嗎？畫一畫。）你們手上有熟悉的三角形嗎？（教師出示三角板）看，這是不是大家最熟悉的直角三角形，誰來說一說它們另外兩個角的度數(shù)？抽答：教師板書同學們，請仔細觀察這兩組數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？抽答：一個多150，一個少150，他們的和怎樣？再加上它們都有一個900角，它們內(nèi)角和都為1800。待會和大家分享你的研究成果。銳角三角形的一條高把它分為兩個直角三角形，一個直角三角形內(nèi)角和為1800，兩個直角三角形內(nèi)角和就是3600，這個結(jié)論是不是錯了呀？你發(fā)現(xiàn)問題了，你來說說。所有的三角形的內(nèi)角和都為1800。（在一個直角三角形中，其中一個角為400，求另一個角 的度數(shù)。）五、知識拓展研究了三角形內(nèi)角和，四邊形呢？你還能求嗎？你想怎么做？能用轉(zhuǎn)化的方法嗎？怎么做？抽答：六、總結(jié)：這節(jié)課我們學習新知識時，用了很多方法，希望大家在以后的學習中想出更多的方法。大多數(shù)學生會想到用測量角的方法，此時就可以安排小組活動。三角形的內(nèi)角和是否正好等于180176。二、學生狀況分析：學生在本課學習前已經(jīng)認識了三角形的基本特征及分類，并且在四年級（上冊）教材里已經(jīng)知道了兩塊三角尺上的每一個角的度數(shù)，學生課上對數(shù)學知識、能力和思考問題的角度有一定的差異，因此比較容易出現(xiàn)解決問題的策略多樣化。體驗數(shù)學活動的探索樂趣，體會研究數(shù)學問題的思想方法。（課件出示兩個三角尺）每個三角尺里都有三個角，我們把它叫內(nèi)角。+60176。+45176。由此你想到什么呢？（這兩個直角三角形的內(nèi)角和都是180176。接下來，我們就來驗證三角形的內(nèi)角和，老師為大家準備了1號——6號6個三角形，下面請每個同學選擇一個三角形來驗證。師：好，請同學們觀察大屏幕，這些三角形的內(nèi)角和都是180176。師：每個同學都準備的三角形帶了嗎？下面就請同學來驗證你們自己帶來的三角形的內(nèi)角和究竟是多少度。課件出示結(jié)論：三角形的內(nèi)角和是180176。下面，我們就根據(jù)三角形內(nèi)角和的知識來解決一些相關(guān)的數(shù)學問題。有的180 176。那么這樣的兩個小三角形拼成一個大三角形，內(nèi)角和是多少度？ 這時學生的答案又出現(xiàn)了180176。因為兩個三角形拼在一起，就變成了一個三角形了，每個三角形的內(nèi)角和總是180176。師：三角形不論位置、大小、形狀如何，它的內(nèi)角和總是180176。教師帶領(lǐng)學生復(fù)習直角三角形的特征。（）3）一個直角三角形中最多有一個直