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專轉(zhuǎn)本報(bào)考事項(xiàng)20xx年度-預(yù)覽頁

2024-10-24 19:05 上一頁面

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【正文】 篇3我叫XX,是電子專業(yè)專升本應(yīng)屆畢業(yè)生,在終于拿到大學(xué)畢業(yè)證的此刻,也為了更好地獲得一份好的職業(yè),我需要做一個,來證明這5年以來所取得的成績。工作能力方面:有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,工作認(rèn)真細(xì)致,受到老師和同學(xué)的認(rèn)可。我用了5年的時(shí)間去鉆研電子專業(yè),我相信我能用更多的5年成就電子行業(yè)!專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇4三年的專升本學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個過程,本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生的心理。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后,本人覺得自己的理論水平提升了許多。班主任的職責(zé)是管理好班級,為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的,它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。也是本人存在的問題。我是一個專升本應(yīng)屆畢業(yè)生。在父母的嚴(yán)格要求下,我從小就以主動承認(rèn)錯誤、言而有信為榮,以不守時(shí)、阿諛虛偽為恥。高尚的品德,是我們在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的基本要求,是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育與祖國期望的前提。我應(yīng)該學(xué)會變通,不能古板得像不諳世事的書呆子。五年的大專生活已成為過去式。我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我這個人有個特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因?yàn)槿绱?,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。當(dāng)然,五年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由于我的不足和缺陷。盡管在中專時(shí)讀了三年的中藥學(xué),突然的轉(zhuǎn)變?yōu)橹嗅t(yī)學(xué),這樣會使自己很累,盡管和同學(xué)有著基礎(chǔ)的差距,但我相信只要付出努力,自己就可以迎頭趕上,作為一名80后的大學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦,熱愛中醫(yī)學(xué)的博大精深,他的奧妙深深的把我緊緊抓祝我也充分利用課余時(shí)間,閱讀了大量的課外讀物,拓寬了自己的知識面,當(dāng)然我不會停下學(xué)習(xí)的腳步,我參加了20**年成人專升本考試,并以優(yōu)異的成績通過了入取分?jǐn)?shù)線。通過專業(yè)科的學(xué)習(xí)我掌握了許多的知識,這些知識將會是我人生中最寶貴遺產(chǎn),盡管在中專時(shí)讀了三年的中藥學(xué),突然的轉(zhuǎn)變?yōu)橹嗅t(yī)學(xué),這樣會使自己很累,盡管和同學(xué)有著基礎(chǔ)的差距,但我相信只要付出努力,自己就可以迎頭趕上,作為一名80后的大學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦,熱愛中醫(yī)學(xué)的博大精深,他的奧妙深深的把我緊緊抓祝。把學(xué)到的新理論、新觀念、新技術(shù)及時(shí)地運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中,真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨,工作盡職盡責(zé),踏踏實(shí)實(shí),練就了扎實(shí)的基本功,成為了科室的護(hù)理骨干和帶頭人。本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)情況及專業(yè)技能方面總結(jié)如下:在思想品德上:參加函授學(xué)習(xí)后,我在思想上就高度重視,認(rèn)識到通過了這次函授的學(xué)習(xí),能夠?qū)W到許多理論的知識,將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助,并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識、專業(yè)技能,不斷增強(qiáng)工作辦事能力,為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好的條件。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際,經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的專業(yè)理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾。三年的函授學(xué)習(xí),使我獲益良多。經(jīng)過浙師大的學(xué)習(xí),使我增長了知識,增強(qiáng)了工作能力,提高了思想文化素質(zhì)。畢業(yè)進(jìn)入社會也有三年了,學(xué)習(xí)的進(jìn)度也停滯了。用知識來填補(bǔ)我的不足,提升自身能力和知識水平,努力學(xué)習(xí)爭取達(dá)到工作所需的綜合素質(zhì)人才要求。我將繼續(xù)前行,努力向更高的教育教學(xué)只是高峰攀登,并以此作為回報(bào)社會的資本。我,在繼續(xù)前進(jìn)的路上,為未來而努力。這兩方面又構(gòu)成了(對比關(guān)系)17.“井蛙不可以語于海者,拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者,篤于時(shí)也;曲士不可以語于道者,束于教也”三句交融運(yùn)用了(比喻、擬人、排比)(背離封建禮教)19.“既來之,則安之”這句古語出自(《論語》)20.《日出》中沒有下面哪一個人物(翠翠)21.《論學(xué)問》一文指出治學(xué)的目的是(.能權(quán)衡輕重,審察事理)”這一典故出自(《寡人之于國也》)《燈下漫筆》中“假使真有誰能夠替他們決定,定下什么奴隸規(guī)則來,自然就?皇恩浩蕩?了”一句使用的修辭是(反語)“曲狀元”之稱的元曲作家是(馬致遠(yuǎn))《前赤壁賦》中“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”所采用的手法有(對偶、對比)《秋水》的是(望洋興嘆、貽笑大方)《陳情表》是一篇(奏疏)《天凈沙?秋思》的“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”的修辭手法是鼎足對《背影》一文的結(jié)構(gòu)線索是(縱式結(jié)構(gòu))《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》是一首(中秋詞)《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”的言外之意是(江山易主,物是人非),認(rèn)為“民為貴,社稷次之,君為輕”的思想家是(孟子)33.“精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補(bǔ)救的”一語出自(.培根)《門檻》中,“門檻”的象征意義是(革命征途上的艱難險(xiǎn)阻)35.《氓》選自《詩經(jīng)?風(fēng) 》中的(衛(wèi)風(fēng))《八聲甘州》“對瀟瀟暮雨灑江天”著力抒寫的思想情緒是(羈旅行役之苦)“史家之絕唱,無韻之《離騷》”贊美(《史記》)《虞美人》一詞抒寫的是(亡國的傷痛與哀怨憂愁)39.“禍起蕭墻”一語出自(《論語》)40.《燈下漫筆》一文向青年所闡明的最重要的道理是(創(chuàng)建新時(shí)代)41.《氓》從表現(xiàn)方法上說是一首(敘事詩)(儒家學(xué)派)43.“天下為公”出自(《禮記?禮運(yùn)》)44.《季氏將伐顓臾》以駁論為主,展開的形式是(人物對話)《秋水》篇中沒有運(yùn)用的論證方法是(演繹法),個人的認(rèn)識和作用是(有限的)(援玉枹兮擊鳴鼓)48.《馮諼客孟嘗君》通過“焚券市義”“營造三窟”的典型情節(jié)來刻畫人物的性格,對孟嘗君的言行描寫在這里主要是(襯托)“焚券市義”行為中蘊(yùn)含著(民本思想)“改造文章的祖師”的是(曹操)“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩”的詩人是(王維)“詩史”的詩人是(杜甫)(沉郁頓挫)《杜陵叟》中由第三人稱敘述開始改為用第一人稱直接控訴的詩句是(剝我身上帛,奪我口中粟)55.“九月降霜秋早寒,禾穗未熟皆青乾。公曰:“制,巖邑也。先王之制,大都不過參國之一,中五之一,小九之一。無使滋蔓?!奔榷笫迕鞅伞⒈北少E于已?!贝笫逵质召E以為己邑,至于廩延。.標(biāo)準(zhǔn)答案:D,回答文后問題:后孟嘗君出記,問門下諸客:“誰習(xí)計(jì)會,能為文收責(zé)于薛者乎?”馮諼署曰:“能?!闭埗娭?,謝曰:“文倦于事,憒于憂,而性檸愚,沉于國家之事,開罪于先生。”驅(qū)而之薛。長驅(qū)到齊,晨而求見?!泵蠂L君曰:“市義奈何?”曰:“今君有區(qū)區(qū)之薛,不拊愛子其民,因而賈利之。城陷而虜,與巡死先后異耳。遠(yuǎn)見救援不至,而賊來益眾,必以其言為信。嗚呼!而謂遠(yuǎn)之賢而力之邪?請回答:(1)文中“授之柄而處其下”語句譯成現(xiàn)代漢語的正確表述是();;;.標(biāo)準(zhǔn)答案:D(2)這一語段的主旨及其采用的寫作方法是(),敘議結(jié)合、敘議結(jié)合 ,夾敘夾議,以情動人,夾敘夾議,以情動人,夾敘夾議,:D,回答文后問題:今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子,貨力為己,大人世及以為禮。此六君子者,未有不謹(jǐn)于禮者也。雞豚狗彘之畜,無失其時(shí),七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家可以無饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣?!笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸胺俏乙?,兵也。?王無罪歲,斯天下之民至焉”一段,運(yùn)用的修辭手法和論證方法是(),類比推理 ,對比推理,類比推理 ,對比推理.標(biāo)準(zhǔn)答案:A,回答文后問題:壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,游于赤壁之下。白露橫江,水光接天。然吾居鄉(xiāng),見長人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。方存乎見少,又奚以自多?計(jì)四海之在天地之間也,不似礨空之在大澤乎?計(jì)中國之在海內(nèi),不似稊米之在太倉乎?號物之?dāng)?shù)謂之萬,人處一焉;人卒九州,谷食之所生,舟車之所通,人處一焉。如君實(shí)責(zé)我以在位久,未能助上大有為,以膏澤斯民,則某知罪矣,如曰今日當(dāng)一切不事事,守前所為而已,則非某之所敢知。一個這壁,一個那壁,一遞一聲長吁氣。排定崗位就是擺陣勢,在文章上叫做“布局”。請回答:(1)作者在這一語段中提出的主要觀點(diǎn)是(); ; .標(biāo)準(zhǔn)答案:B,回答文后問題:我來了,我喊一聲,迸著血淚,“這不是我的中華,不對,不對!”我來了,因?yàn)槲衣犚娔憬形遥槐拗鴷r(shí)間的罡風(fēng),擎一把火,我來了,不知道是一場空喜。他有十多本金圣嘆批評的《三國志》,時(shí)常坐著一個字一個字的讀;他不但能說出五虎將姓名,甚而至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起?!^了十多日,七斤從城內(nèi)回家,看見他的女人非常高興,問他說:“你在城里可聽到些什么?”“沒有聽到些什么。我今天走過趙七爺?shù)牡昵?,看見他又坐著念書了,辮子又盤在頂上了,也沒有穿長衫。你滿肚子的天地良心,仁義道德,你只想憑著老實(shí)安分,養(yǎng)活你的妻兒老小,可是你連自己一個老婆都養(yǎng)不住,你簡直就是個大廢物,你還配養(yǎng)一大堆孩子!我告訴你,這個世界不是替你這樣的人預(yù)備的?!心切┫褶r(nóng)夫身體一般骨干嶙峋的古老蘋果樹正都開著花。多詐的人渺視學(xué)問,愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問,聰明的人運(yùn)用學(xué)問;因?yàn)閷W(xué)問的本身并不教人如何用它們;這種運(yùn)用之道乃是學(xué)問以外,學(xué)問以上的一種智能,是由觀察體會才能得到的?!x拔對象?!邮赵盒!F胀ǜ咝8呗殻▽?疲W(xué)生報(bào)名、志愿填報(bào),全省統(tǒng)一考試科目及分值與以往相同。普通高校高職(??疲W(xué)生“專轉(zhuǎn)本”的報(bào)名、考試、錄取工作均由江蘇省教育考試院統(tǒng)一組織、統(tǒng)一監(jiān)督。
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