龍陵九年級(jí)物理試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比。填空題錯(cuò)誤較多的題是：第118小題。1第18題正確率太低，充分說明了學(xué)生的計(jì)算能力太差。以及實(shí)際功率的求解，學(xué)生的計(jì)算性錯(cuò)誤。例如物理量的符號(hào)、單位、測(cè)量與讀數(shù)、等知識(shí)應(yīng)落實(shí)，解答問題過程書寫的規(guī)范等，這些問題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，需要在教學(xué)過程中不斷督促。在實(shí)際的教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)重，需要解決的問題多，所以多數(shù)是教師講得多、學(xué)生聽得多，被動(dòng)接受多，學(xué)生積極思維活動(dòng)少。實(shí)驗(yàn)是物理的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是整個(gè)物理教學(xué)過程中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑。在以后的教學(xué)中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實(shí)驗(yàn)、多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生的成績有一個(gè)新的飛躍。二、卷面各題分析選擇題（30分）：比較學(xué)生對(duì)物理問題的理解程度。第17,23,24題是知識(shí)綜合運(yùn)用的題，但可能當(dāng)時(shí)的講解不夠透徹，學(xué)生不能將公式熟練應(yīng)用，失分仍然較高，在以后的中考復(fù)習(xí)中，應(yīng)強(qiáng)化必要的訓(xùn)練。警示教師今后不可重電學(xué)實(shí)驗(yàn)，輕視其他實(shí)驗(yàn)，要狠抓基礎(chǔ)，全面推進(jìn)。學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，從這個(gè)意義來說，課堂教學(xué)是質(zhì)量教學(xué)效率高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此開展以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)情趣，提高學(xué)生科學(xué)思維水平為中心的教學(xué)改革，更是我們教師義不容辭的職責(zé)所在。二、考生答題狀況分析題目雖然不是很難，但從中也反映了學(xué)生存在的很多問題有些學(xué)生根底概念掌握不扎實(shí)，學(xué)過的知識(shí)忘記了很多，學(xué)了后面的忘了前面的。學(xué)物理的目的就是會(huì)用物理。三，改進(jìn)措施現(xiàn)在物理講到了電學(xué)部分，這是物理學(xué)中最難的一部分，很多同學(xué)都有些迷糊。增強(qiáng)書寫的規(guī)范性，表達(dá)的嚴(yán)密性。注重理論聯(lián)系實(shí)際。第四篇：九年級(jí)物理試卷分析九年級(jí)第二次月考物理試卷分析葛家彬一、題型評(píng)價(jià)：題型結(jié)構(gòu)：選擇題填空題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，注重基本概念和規(guī)律、基本現(xiàn)象的理解。二、試卷分析：選擇題大多考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。計(jì)算題難度較大，得分率也較低，這說明平時(shí)的練習(xí)不夠。實(shí)驗(yàn)探究最后一題考的是測(cè)量密度，該題對(duì)學(xué)生的理解應(yīng)用能力要求非常高，該題充分體現(xiàn)出平時(shí)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解的同時(shí)也更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生理解應(yīng)用能力的提高。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中還要注重對(duì)學(xué)生的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)后，留給學(xué)生思索的空間和回味的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理，內(nèi)化為學(xué)生的能力。那么，在教學(xué)中要讓學(xué)生通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，物理過程的經(jīng)歷，物理方法的領(lǐng)悟，達(dá)到養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，形成解決問題的多種能力。二、答卷中反映出的問題題目雖然容易，但是從考試中也反映了學(xué)生存在的很多問題。學(xué)生學(xué)的知識(shí)太死，不會(huì)變通，不會(huì)應(yīng)用，教學(xué)大綱上對(duì)物理有個(gè)要求，學(xué)以致用，學(xué)物理目的就是會(huì)用物理。對(duì)文字?jǐn)⑹鲱}，學(xué)生語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。學(xué)生讀題、審題能力太差。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)做題習(xí)慣。由于今年年前時(shí)間長，年后時(shí)間短，物理組打算，課程向前趕，不能拖拉，元旦前后爭取結(jié)束九年級(jí)課程，然后用兩周左右時(shí)間的復(fù)習(xí)鞏固，剩余時(shí)間復(fù)習(xí)
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