13級(jí)服裝組二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 老師是二（7）班副班主任，教室衛(wèi)生是最干凈的，每天早晨早讀、下午學(xué)生放學(xué)后，都會(huì)看到他拿著拖把細(xì)致地拖教室地面的情景。我們的教師不斷進(jìn)步著，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng)著，我們快樂(lè)著，我們的學(xué)生也不斷享受著我們的給予。在右后墻準(zhǔn)備了“你追我趕看誰(shuí)最棒”的表?yè)P(yáng)墻，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)、行為進(jìn)步時(shí)、做好事時(shí)等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據(jù)自己蘋果得數(shù)的多少，來(lái)?yè)Q取相應(yīng)的禮物。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。比如二年級(jí)集體朗誦比賽，那時(shí)我借用其他老師的課來(lái)幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認(rèn)真地排練了 中午去吃飯時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來(lái)是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺(jué)有這么群孩子我真幸福。通過(guò)一個(gè)年多的班集體建設(shè)，我二年級(jí)（2）班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。性格活潑開(kāi)朗，天真可愛(ài)。在學(xué)習(xí)方面，大部分隊(duì)員這是有著較強(qiáng)積極性的，但不免存在著部分對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的隊(duì)員。另外，其他科任老師上課時(shí)，我也隨時(shí)觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予教育糾正，這樣堅(jiān)持下來(lái)，本中隊(duì)紀(jì)律有了明顯的改善。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，十分注意自己的言行舉止，向隊(duì)員提出的要求，自己首先要做到。首先，我采用了讓隊(duì)員自薦的方式，給隊(duì)員一個(gè)建立自信的空間，因?yàn)槲矣X(jué)得，如果隊(duì)員能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會(huì)更積極主動(dòng)地投入。注重隊(duì)員良好習(xí)慣的培養(yǎng) 作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要注重隊(duì)員道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還要注意隊(duì)員的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如講禮貌的問(wèn)題，或許每個(gè)隊(duì)員都知道這樣的道理，可是做起來(lái)卻沒(méi)有想象中那么好，如上學(xué)路上，碰到家長(zhǎng)送，我主動(dòng)與孩子和家長(zhǎng)打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會(huì)記起跟家長(zhǎng)再見(jiàn)，我這個(gè)無(wú)意識(shí)的做法，是家長(zhǎng)注意到，告訴我做得非常好。除此之外，每周都盡量找出一些時(shí)間和隊(duì)員一起學(xué)習(xí)小隊(duì)員日常行為規(guī)范。老師看重的是班內(nèi)49個(gè)同學(xué)的參與精神。對(duì)于中隊(duì)量化管理，雖然本學(xué)期本中隊(duì)未獲得一次流動(dòng)紅旗，但是本中隊(duì)記錄都不差，如：放學(xué)隊(duì)伍的紀(jì)律、樓道內(nèi)的追逐打鬧、衛(wèi)生扣分等等，與我班很少有牽扯，可以看出隊(duì)員們平時(shí)都在努力地想做到最好，想為這個(gè)班集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。除此之外，我還十分關(guān)心隊(duì)員的身體健康，隊(duì)員一旦缺勤，我都及時(shí)地進(jìn)行電話聯(lián)系，詢問(wèn)情況。對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作本學(xué)期值得感到欣慰的是，本中隊(duì)隊(duì)員沒(méi)有了無(wú)故曠課的情況，也沒(méi)有了半路逃課的情況。為了讓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作:一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作:1．布置教室，在教室的右墻上設(shè)計(jì)了“月之星”的欄目，配合學(xué)校的文明之星，我們班級(jí)每個(gè)月都評(píng)出幾名月之星。課堂上以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班級(jí)輪流選舉當(dāng)值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予蘋果獎(jiǎng)勵(lì)。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。5．檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。這學(xué)期孩子們有許多讓我感動(dòng)的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。有時(shí)我在教室里批改作業(yè)時(shí)，總是會(huì)雙小手出現(xiàn)在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。同時(shí)我還充分利用家訪，加大對(duì)學(xué)生的了解，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、基本情況二年級(jí)本學(xué)期共有學(xué)生292人，其中一、二班都是每班59人，三、四、班都是58人。平時(shí)我們狠抓班級(jí)管理，尤其是紀(jì)律，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，結(jié)合四個(gè)好習(xí)慣進(jìn)行教育，班主任和科任老師共同教育學(xué)生，從根本上使本年級(jí)的學(xué)生能在做事有先后、與人合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)等方面有明顯進(jìn)步。召開(kāi)環(huán)保知識(shí)主題班會(huì)、出好環(huán)保黑板報(bào)以及環(huán)保知識(shí)活動(dòng)的延續(xù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然愛(ài)護(hù)大自然保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。我們正是這樣做的，如上每一節(jié)好習(xí)慣課之前，我們都會(huì)互相討論，再定教案。三、存在問(wèn)題學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束的能力還有待提高，學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加
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