【正文】 辛苦，更認(rèn)真地排練了有時(shí)我在吃飯時(shí)，孩子會(huì)在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂。通過一個(gè)年多的班集體建設(shè)，我二年級（2）班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師以及家長聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。如：在學(xué)習(xí)養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生在課堂上能與同學(xué)互相討論、共同探討學(xué)習(xí)上的問題；課后能與同學(xué)們一起分工合作玩游戲等等。級組內(nèi)的其他工作，我們也能相互協(xié)調(diào)好，共同去完成，如臨時(shí)的調(diào)課、代課、后進(jìn)生的幫教工作等。級組長：劉淑珍二〇一三年七月3。構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)年級組是一個(gè)不能分割的集體，各教師之間一定要互相合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高年級組的工作效能。其中又以養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣為重中之重。二、主要成績班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育我們二年組在在下級行政王主任以及校長的支持下，舉辦了一些常規(guī)性的教育活動(dòng)。中午去吃飯時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺有這么群孩子我真幸福。在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。3．加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。不僅是個(gè)子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進(jìn)步。在本學(xué)期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系，進(jìn)行溝通交流，互相傳達(dá)隊(duì)員的信息。我根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會(huì)，每周的隊(duì)會(huì)不斷地、反復(fù)地向隊(duì)員滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清楚地認(rèn)識到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進(jìn)行中隊(duì)的集體榮譽(yù)教育，針對不同事例，告訴他們哪些事情做得好，哪些事情做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等，使隊(duì)員漫漫地形成了熱愛集體的感情，如學(xué)校開展的各種評比活動(dòng)，做動(dòng)員工作時(shí)，我對孩子們提出的要求就是：竭盡全力的投入訓(xùn)練，結(jié)果并不重要。在日常生活中，要注意觀察隊(duì)員的行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時(shí)給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。在課堂上、隊(duì)會(huì)上反復(fù)給予教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。本中隊(duì)隊(duì)員從整體上來看是很令人滿意的。這學(xué)期孩子們有許多讓我感動(dòng)的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，班級輪流選舉當(dāng)值日干部做記錄，每星期評選一次，給予蘋果獎(jiǎng)勵(lì)。為了讓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作:一、開學(xué)準(zhǔn)備工作: 1．布置教室，在教室的右墻上設(shè)計(jì)了“月之星”的欄目，配合學(xué)校的文明之星，我們班級每個(gè)月都評出幾名月之星。全組人員按時(shí)參加政治理論學(xué)習(xí)，按時(shí)、按量完成政治學(xué)習(xí)筆記。二（2）班耿嬌老師課前背誦《三字經(jīng)》片段，讓學(xué)生了解、感受中華文化的博大精深；二（6）班索海晴老師愛學(xué)生，拋棄老師威嚴(yán)的面具，做孩子們的知心朋友。年級組的考評是學(xué)?？荚u的有益補(bǔ)充。尤其是陳海英、婁叢鳳等老教師為青年教師的成長當(dāng)好參謀，做好助手。二是要定時(shí)定人單獨(dú)輔導(dǎo)。2．“邊緣生”提升不明顯。２、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；二是采用分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo)，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會(huì)；三是以問題為導(dǎo)引，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力；四是課堂上學(xué)生真正地動(dòng)起來了，睡覺的現(xiàn)象少了，學(xué)習(xí)、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。三、存在問題：1．優(yōu)生數(shù)量太少，表現(xiàn)在部分學(xué)生各科發(fā)展不均衡，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和積極性?！凹庾由钡呐囵B(yǎng)，一是我們要讓他們“吃好、吃飽”。二年級組教師能積極主動(dòng)完成學(xué)校各科室安排的任務(wù)，包括一些臨時(shí)性任務(wù)，在平時(shí)的工作中能及時(shí)到場，各司其職，大家互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。其次，抓好常規(guī)評比檢查。老師們在學(xué)生日常的管理上傾注了很大的心血。嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。不僅是個(gè)子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進(jìn)步。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。3．加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級，讓班干部成為教師的得力助