【正文】 三、存在問題學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束的能力還有待提高，學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。召開環(huán)保知識(shí)主題班會(huì)、出好環(huán)保黑板報(bào)以及環(huán)保知識(shí)活動(dòng)的延續(xù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然愛護(hù)大自然保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。加強(qiáng)對學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、基本情況二年級本學(xué)期共有學(xué)生292人，其中一、二班都是每班59人，三、四、班都是58人。5．檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。課堂上以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作本學(xué)期值得感到欣慰的是，本中隊(duì)隊(duì)員沒有了無故曠課的情況，也沒有了半路逃課的情況。對于中隊(duì)量化管理，雖然本學(xué)期本中隊(duì)未獲得一次流動(dòng)紅旗，但是本中隊(duì)記錄都不差，如：放學(xué)隊(duì)伍的紀(jì)律、樓道內(nèi)的追逐打鬧、衛(wèi)生扣分等等，與我班很少有牽扯，可以看出隊(duì)員們平時(shí)都在努力地想做到最好，想為這個(gè)班集體爭取榮譽(yù)。除此之外，每周都盡量找出一些時(shí)間和隊(duì)員一起學(xué)習(xí)小隊(duì)員日常行為規(guī)范。注重隊(duì)員良好習(xí)慣的培養(yǎng) 作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要注重隊(duì)員道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還要注意隊(duì)員的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，十分注意自己的言行舉止，向隊(duì)員提出的要求，自己首先要做到。在學(xué)習(xí)方面，大部分隊(duì)員這是有著較強(qiáng)積極性的，但不免存在著部分對學(xué)習(xí)沒有興趣的隊(duì)員。通過一個(gè)年多的班集體建設(shè)，我二年級（2）班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們的教師不斷進(jìn)步著，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng)著，我們快樂著，我們的學(xué)生也不斷享受著我們的給予。總之，各位為建設(shè)良好的班風(fēng)八仙過海，各顯神通。這是由于各位班主任與配班老師分工明確，及時(shí)到位的結(jié)果。措施落實(shí)到位：常規(guī)管理常抓不懈首先我們開好每周一次的班主任例會(huì)。共有10個(gè)班級。3．年級加大對集體備課的監(jiān)控力度。小組化管理初見成效，學(xué)生的合作探究意識(shí)增強(qiáng)各班主任在自己的班級采用小組化管理的模式，分好了小組，均衡而異質(zhì)；同時(shí)把小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，都作為小組考核的內(nèi)容，并以周進(jìn)行量化考核，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了他們的自律意識(shí)及與人合作的意識(shí)。現(xiàn)就本學(xué)期級組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié)。３、利用班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育在本學(xué)期，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。3．部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，缺少吃苦精神，奉獻(xiàn)精神，工作沒有緊張感。5．加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性，提高課堂教學(xué)的有效性，老師上課要針對有效生組織教學(xué)，上課要多提問，課后作業(yè)精批面批，使優(yōu)生更優(yōu)，“邊緣生”短處最小化。本學(xué)期的主要任務(wù)：以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以實(shí)踐教育活動(dòng)為途徑，力求把思想教育、情感陶冶和智能發(fā)展融為一爐。班級管理有特色各班教室布置針對低年級孩子特點(diǎn)，讓每堵墻說話，富有童趣，具有引領(lǐng)、指導(dǎo)和激勵(lì)作用。上操、集會(huì)、放學(xué)全班同學(xué)做到了快、靜、齊。劉西紅老師每天下課其間都在操場上巡視，照看學(xué)生。二、在教學(xué)方面1．這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。(2)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。4．作業(yè)的布置，我們還是延續(xù)了去年的策略。有時(shí)我在教室里批改作業(yè)時(shí)，總是會(huì)雙小手出現(xiàn)在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。同學(xué)之間都非常友愛。用行動(dòng)感染隊(duì)員中隊(duì)輔導(dǎo)員是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)重地影響著隊(duì)員。另外，和上學(xué)期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。還有的隊(duì)員上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。我們積極參與了，即使成績不是第一，老師也會(huì)非常高興，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆邮欠e極向上的，假如，有同學(xué)不認(rèn)真訓(xùn)練，即使我們得到第一，老師也會(huì)很失望，因?yàn)椋型瑢W(xué)掉隊(duì)了。對于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時(shí)間走訪慰問、給予關(guān)心，了解隊(duì)員的身體狀況。在右后墻準(zhǔn)備了“你追我趕 看誰最棒”的表揚(yáng)墻，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)、行為進(jìn)步時(shí)、做好事時(shí)等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據(jù)自己蘋果得數(shù)的多少，來換取相應(yīng)的禮物。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。比如二年級集體朗誦比賽，那時(shí)我借用其他老師的課來幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的