蘇教小學(xué)音樂(lè)第六冊(cè)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 || 3 3 2 2 | 3 5 3 2 || 學(xué)生進(jìn)行二部練習(xí)，注意兩部的和諧和均衡，并注意跳音唱得輕巧有彈性。 想一想：第 2 小節(jié)與（ 10 ）小節(jié)曲譜相同？ 第 6 小 節(jié)與（ 1 12 ）小節(jié)曲譜完全相同？ 還有哪些相同的？ 唱歌譜，注意二聲部和跳音的唱法。能用活潑有彈性的歌聲來(lái)歌唱。 教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好，檢查坐姿 。你知道他是誰(shuí)嗎？ 聽(tīng)錄音范唱 問(wèn)題：聽(tīng)完后回答這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？ 視唱歌譜 （ 1）復(fù)習(xí) “x”、 “xx”、 “xxx”、 “x0”四種單位拍的節(jié)奏： 請(qǐng)?jiān)谇V中找出以上四種不同的節(jié)奏型。結(jié)合 讀譜練習(xí)，讓同學(xué)說(shuō)出 “第一句 ”或是 “第二句 ”，教師隨著標(biāo)出 “”來(lái)。 五、課堂小結(jié)，下課。 按節(jié)奏讀詞，注意休止符的讀法。 ] 第二樂(lè)句的“晚”唱不足一拍，“越唱”唱不輕。 二、發(fā)聲練習(xí)： 1=G 2/4 1 1 |1 2 3 | 3 3 | 3 2 1 | 1 2 3 | （甲）我 唱 do re mi,（乙）我 唱 mi re do ,(甲 )do re mi 3 2 1 | 1 2 | 3 | 3 2 | 1 || (乙 ) mi re do ,(齊 )do re mi , mi re do。 用琴?gòu)椧恍┒绦〉男勺寣W(xué)生模仿。 這一共有八個(gè)小節(jié)，是對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)樂(lè)句，老師先引導(dǎo)分句、對(duì)比、分析，再視唱。 五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。 教學(xué)重點(diǎn)：用輕柔、悠揚(yáng)的歌聲表現(xiàn)歌曲的層次及意境。 學(xué)生尋找生活中力度不同的聲音，舉例并模仿 。 介紹演唱形式合唱。 （ 3）分聲部按力度變化有感情地朗讀歌詞。 （ 3）聽(tīng)音樂(lè)輕聲模唱第二聲部歌譜，注意力度和銜接。在《師生再見(jiàn)》的歌聲中結(jié)束本課時(shí)教學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)：合唱處理、歌曲欣賞 教學(xué)難點(diǎn)：用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、小卡片、中外少兒歌曲集上、下冊(cè) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) ：師生問(wèn)好歌 二、音樂(lè)游戲 教師宣布游戲規(guī)則 這節(jié)課我們先一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好？這個(gè)游戲的題目叫做《找一找》。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。你還能想出用怎樣的圖形來(lái)表示呢，也可以用一組圖形來(lái)表示。（咱們從小講禮貌） 以后我們演唱歌曲的時(shí)候，老師也會(huì)加上一些手勢(shì)來(lái)指揮你們進(jìn)行聲音 和情緒的變化，你們能看懂嗎？ 三、復(fù)習(xí)歌曲 從遠(yuǎn)處飛來(lái)了兩只小鳥(niǎo)，一只叫丁?。ǜ撸?，一只叫冬冬（矮），它們邊飛還邊唱著歌呢！哪兩位小朋友來(lái)學(xué)學(xué)從遠(yuǎn)處飛來(lái)的這兩只小鳥(niǎo)。這二排小朋友扮演飛在低處的冬冬。 （左手 mp 右手 mf） 最后一段漸弱（飛走了，越飛越遠(yuǎn)） （范唱二聲部前半段）這個(gè)強(qiáng)弱，而且重復(fù)前面的詞，就像我們生活中的一個(gè)什么現(xiàn)象呢？（回聲） 做回聲訓(xùn)練 師唱：喂，喂，你在哪里 生做回聲 再完整地進(jìn)行一次演唱 第三課時(shí) 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。下面老師再給小朋友們介紹幾首。 第一次欣賞《紅蜻蜓》 指名 回答 紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作 38 歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。 第二次欣賞《紅蜻蜓》 就讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一遍，喜歡的同學(xué)可以跟著磁帶輕輕地演唱，注意錄音機(jī)里進(jìn)行合唱時(shí)他們的咬字，他們對(duì)聲音的控制，還有 兩個(gè)聲部的和諧。 下面我們和錄音機(jī)里的小朋友一起來(lái)感受豐收時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)面。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。 2．一個(gè)降號(hào)調(diào)各音位置。 二、發(fā)聲練習(xí) 1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 | 1 0 | yi ya yi ya yi ya 一、簡(jiǎn)介聶耳 導(dǎo)入（聽(tīng)國(guó)歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國(guó)歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時(shí)，腦海里一定閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面，你仿佛看見(jiàn)什么？ 總結(jié)：《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。指讀：聶耳 繁體字聶耳的名字是這樣寫(xiě)的（板書(shū)）。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答） 簡(jiǎn)介報(bào)童 “小毛頭 ” 欣賞歌曲錄音。 引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個(gè)音。唱一唱，每樂(lè)句的結(jié)尾音是否相同。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 練習(xí)有感情地唱好這首歌，要唱出二拍子的強(qiáng)弱，表現(xiàn)出報(bào)童們奔波的辛勞，還要唱出他們對(duì)光明追求的熱切心情。 二、發(fā)聲練習(xí)： 《紅太陽(yáng)，上山岡》。 聽(tīng)片斷 苦力們?cè)趺醋?？（?qǐng)同學(xué)表演體會(huì)） （觀察書(shū)中的圖）沉重的麻袋，鋼條，木頭箱，里面裝的是什么呢？ 他們?cè)诎徇@些沉重的，用來(lái)屠殺中國(guó)人民的軍火時(shí)，心里在想什么呢？你能再學(xué)一學(xué)嗎？ 碼頭工人臉上的汗水，痛苦的表情，沉重的腳步，同樣震撼著我們同學(xué)的心靈。 聶耳叔叔為人民為革命創(chuàng)作了很多進(jìn)步作品，他是一位偉大的人民音
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