蘇教小學(xué)音樂(lè)第六冊(cè)教案(文件)
【正文】 們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的〈。 讓我們一起跟著這個(gè)小指揮家一起來(lái)演唱吧，注意他的手勢(shì)。這二排小朋友做高高的丁丁，飛在上面。眼睛看老師的指揮。其實(shí)世界上各個(gè)國(guó)家，各個(gè)民族都擁有自己獨(dú)特風(fēng)格的好聽的兒童歌曲。再來(lái)猜測(cè)一下，它是哪個(gè)國(guó)家的歌曲。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們的面前，聽后讓我們久久不能忘懷。 介紹歌曲：這首歌曲是丹麥的民歌《豐收之歌》，他的音調(diào)活潑，帶有舞蹈性的節(jié)奏，讓人很容易就想起圍著篝火跳起輪舞的歡樂(lè)場(chǎng)面。 老師讓同學(xué)們課后搜集各個(gè)國(guó)家的兒童歌曲，下面誰(shuí)來(lái)介紹一下？ 第六課 《賣報(bào)歌》 教學(xué)內(nèi)容： 一、唱 賣報(bào)歌 二、聽 碼頭工人歌 飛花歌 教學(xué)目的 1． 通過(guò)學(xué)唱《賣報(bào)歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．《賣報(bào)歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)音樂(lè)的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。 教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好，檢查坐姿。 板書：聶耳叔叔和他的歌。 四、學(xué)唱《賣報(bào)歌》曲譜 聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入 20 世紀(jì)華人經(jīng)典作品。歌曲的樸實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言，深刻表現(xiàn)了舊社會(huì)報(bào)童的痛苦生活，但同時(shí)它又表現(xiàn)了報(bào)童們對(duì)明天充滿了希望。（ 4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。 五、課堂小結(jié)，下課。 聽唱歌詞，生跟著哼唱。 第三課時(shí) 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 為了創(chuàng)作好這些歌曲，他經(jīng)常冒著白色恐怖的危險(xiǎn)，想方設(shè)法接近工人群眾，有一天夜里十二點(diǎn)半，他來(lái)到九江碼頭，碼頭上背著沉重麻袋，鋼鐵，鐵板，木頭箱的苦力，發(fā)出的吼聲，強(qiáng)烈震撼著聶耳的心靈。碼頭工人和人民團(tuán)結(jié)起來(lái)把帝國(guó)主義屠殺中國(guó)人的軍火扔到了江里。 。 欣賞了全曲，知道首歌是男聲齊唱，用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是男聲齊唱。把全曲完整聽一遍，邊聽邊表演，老師希望從 你的身體動(dòng)作，臉部表情看出你就是一個(gè)碼頭工人。 三、復(fù)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。 設(shè)計(jì)賣報(bào)聲為歌曲伴奏。 二、發(fā)聲練習(xí)： 1=F 4/4 5 3 5 3 | 5 3 5 3 1 | lu lu lu lu lu lu lu lu lu lo lo lo lo lo lo lo lo lo lv lv lv lv lv lv lv lv lv 三、復(fù)習(xí)歌譜 四、學(xué)唱歌詞。 .難點(diǎn)訓(xùn)練： A、 5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B、 3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成 3 3 2（ do re mi sol la） 在學(xué)生默唱后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出歌曲音樂(lè)情緒是怎樣的 出示歌曲名稱?？纯从惺裁刺攸c(diǎn)？哇，他的名字是由四個(gè)耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來(lái)為什么改名為聶耳呢？我們來(lái)聽個(gè)小故事。 簡(jiǎn)介聶耳：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌，你們一定想認(rèn)識(shí)這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會(huì)作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。 2． 認(rèn)識(shí)降號(hào)及一個(gè)降號(hào)調(diào)各音的位置，通過(guò)視唱，模唱，初步熟悉一個(gè)降號(hào)調(diào)各音的位置。 （第一段跟著演唱，第二段試著一起圍成圈舞蹈） 剛才我們欣賞了兩首不同國(guó)家的兒童歌曲，第一首是日本歌曲紅蜻蜓，它表現(xiàn)的情緒是深情 ，第二首是丹麥民歌 豐收之歌，它給人的感覺是歡快的。 （小黑板出示歌詞） 老師這兒還為大家準(zhǔn)備了一首外國(guó)兒童歌曲，聽聽這首歌曲給你怎樣的感覺。它本來(lái)是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來(lái)大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。 先來(lái)聽聽這首。 二、發(fā)聲練習(xí)： 1=F 4/4 5 3 5 3 | 5 3 5 3 1 | lu lu lu lu lu lu lu lu lu lo lo lo lo lo lo lo lo lo lv lv lv lv lv lv lv lv lv 三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。 好，我們先來(lái)熟悉熟悉我們要唱的歌曲的歌譜。（注意飛的力度和嘴里聲音的強(qiáng)弱變化） 他們兩位碰到了一起，高興地練起了合唱。 反過(guò)來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（聲音越來(lái)越弱）。明白了 嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。老師這兒有只可愛的流氓兔，過(guò)會(huì)兒我會(huì)把它悄悄地藏在一個(gè)小朋友身邊。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合音樂(lè)知識(shí)力度記號(hào)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，把兩只小鳥的行蹤表現(xiàn)得有聲有色，歌聲力求輕柔、深情。 跟著音樂(lè)輕聲試唱第二聲部歌詞數(shù)遍。 歌曲教學(xué)： （ 1）聽音樂(lè)模唱第一聲部歌譜，注意唱 足附點(diǎn)四分音符 1 拍半和最后一個(gè)音 3 拍的時(shí)值以及換氣、休止符要到位。分聲部視唱熟練。 為了讓生活和音樂(lè)更加多姿多彩，我們?cè)僭黾觾煞N力度變化 mf 和 mp （板書），教師以拍手聲為例做示范，學(xué)生模仿。 教學(xué)難點(diǎn)：最后四小節(jié)的兩部合唱。 第五課 兩只小鳥
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