【正文】 | 噠噠 噠噠 | 噠噠 噠噠 | 聆聽范唱 我的小馬 老師完整范唱一遍。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困） 找學生為歌曲伴奏 注意控制速度及弱規(guī)律 全體學生完整演唱一遍全曲 . 課后反思 : 層層緊扣，循序漸進，學生的學習水到渠成，表揚同學們的課上表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們學習音樂的熱情 第三課時 教學目的 : 1 聆聽二胡獨奏 賽馬 2 通過聆聽記住二胡的聲音特點 3 聆聽管弦樂 輕騎兵 序曲 4 通過看圖聽 ,想象音樂中的畫面及情緒變化 . 教學重 難點 : 1 通過聆聽記住二胡的音色特點 2 選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏 3 體會音樂的情緒變化 . 教學過程 ： 一、組織教學 聽音樂進教室。 第六課 快樂課間 教學 目的： 一 歌曲《哦，十分鐘》通過為歌曲伴奏提高學生的創(chuàng)編能力。 教學重、難點： 一 學習歌曲時，要注意空拍及連音的掌握。 3 為歌曲伴奏，加強學生的 節(jié)奏感。 教學過程 ： 1． 看譜再次聽歌曲范唱，明確歌曲段落結構。 （ 1） 教師范唱 1~8 小節(jié)，設問：這 8 小節(jié)中有沒有旋律相同的小節(jié)？出現(xiàn)了幾次？（三次） （ 2） 唱一唱這兩小節(jié) 55 34 | 5 0 | （ 3） 剩下 4 2 | 6 5|這兩小節(jié)跟琴模唱。 4．選擇自己喜歡的指揮圖式，演唱 1~8 小節(jié)。 8．跟老師學唱兩個結束句。 11．體驗快樂課間，激發(fā)情緒，學生按自己的愛好分為跳繩組、跳皮筋組、打花巴掌組、唱歌組。 2 聆聽音樂要注意聽歌曲的主題 教學過程 ： 一、組織教學 聽音樂進教室。 兩聲部分別 哼 唱 ， 老師指導糾正。 學生互相配合，進行演 唱，初步達到和諧統(tǒng)一的效果。 二、新授 同學們，歡迎大家和老師又一次走進音樂世界今天我們 聆聽 陀螺 和 旋轉木馬 學唱 陀螺 的主題旋律 ,感受音樂形象 讓學生說說有什么感覺 ， 師生進行討論 復聽一遍 ,認真聽辨主題旋律 . 學生說說完過旋轉木馬沒有 ?有什么感覺 . 邊聽曲子 ,邊想象玩旋轉木馬的情景 . 體會有玩旋轉木馬的感覺嗎 ? 學生說說自己聽完的感覺復聽一遍 學習二三拍子的打法及強規(guī)律 . 能夠與同學一起打拍子（困） 10 找學生 .來表演兩種拍子 ,并打出強弱規(guī)律 . 課 后反思：聆聽歌曲，在聽中滲透二、三拍子的知識，使學生聽學結合，在實際的音樂中體會節(jié)拍的特點，能夠更好的掌握。 初步感受曲譜。） 試唱歌詞。 進入合作學習階段。 課后反思：聽范唱中唱得很有特點，在學唱中盡量唱得有特點，使學生學習起來有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律 同學們，時間過得真快，小海娃要回家了，也到了老師和同學們說 “ 再見 ” 的時候了。 3 學會歌曲，想想用哪種形式（獨、對、齊唱）演唱效果好。 教學過程： 一、組織教學 聽音樂進教室。 3 學唱歌曲，師教唱歌曲，生隨琴唱。 錯誤多的地方老師可以多做示范，讓學生仔細分辨。 9 結束本 課。 教學重難點： 1 能夠說出歌曲的音樂情緒。 師生問好。 8 鼓勵學生主動參與創(chuàng)編，表現(xiàn)自己。 二 新授 1 聆聽《搖籃曲》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 在書上選出所給的適合于 《搖籃曲》的詞語 5 師彈琴教唱歌曲 6 分組演唱。 師生問好。 二 新授 1 聆聽大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 體會曲子，并畫出感受圖 5 分組比較 6 評出優(yōu)秀的一組 7 給與表揚 . 課后反思：同詞不同音高的部分 ,演唱時容易出現(xiàn)錯誤 ,需要進行 ,提示和糾正 . 第九課 愛和平 一課時 教學目的 : 1 學習歌曲 每人伸出一只手 2 組成隊形，表演集體舞 教學重 難點 : 1 能夠完整演唱歌曲 2 進行節(jié)奏接龍 3 為歌曲伴奏時要保持統(tǒng)一的速度 . 教學過程 ： 一、組織教學 聽音樂進教室。 學生隨老師學唱。 師生問好。 師生隨琴共同演唱全曲。 二 新授 1 聆聽童聲獨唱 《愛星滿天》，《歡樂頌》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 隨著錄音演唱《愛星滿天》， 4 聆聽《歡樂頌》 5 分辨人聲的分類 6 學生 分辨回答 7 師指導，講解。 找學生為歌曲伴奏 注意控制速度及弱規(guī)律 全體學生完整演唱一 遍全曲 . 第三課時 教學目的： 1 聆聽童聲獨唱 《愛星滿天》，《歡樂頌》 2 能隨錄音演唱 3 人聲的分類 教學重難點： 1 人聲的分類 2 能隨錄音演唱 教學過程： 一、組織教學 聽音樂進教室。 聆聽范唱 各國兒童心連心 老師完整范唱一遍。 師對演唱情況進行指導 糾正。 二、新授 發(fā)聲練習。 6 個別演唱 7 分組找表演的同學 8 給出評價 課后反思：通過創(chuàng)編 ,使學生提高了學習積極性 ,加強了學習音樂的興趣 . 第三課時 教學目的： 1 聆聽大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 2 聽后說感覺并畫圖 3 體會母子深情 教學重難點： 1 體會曲子，并畫出感受圖 教學過程： 一、組織教學 聽音樂進教室。 課后反思：通過對學生的聽覺訓練，更好的感受樂曲的意境。 第八課 媽媽的歌 教學目的 : 一 能夠獨自演唱 搖籃曲 和 唱給媽媽的歌 二 通過學習和聆聽 搖籃曲 ,選擇合適的表達詞語 . 三 能夠通過學習 ,體驗母子之間的深情 . 教學重難點 一 通過聆聽 ,能夠感受出歌曲所表達的情緒 . 二 能夠區(qū)分出童聲與女聲演唱部分 . 第一課時 教學目的 :1 學唱歌曲 搖籃曲 2 體會歌曲的意境 . 教學重難點 ： 1 注意演唱時音色的控制 2 通過學習了解作者舒伯特 . 教學過程 : 一、組織教學 聽音樂進教室。 6 分組進行創(chuàng)編，找同學為大家表演。 3 聽完歌曲后，能夠說一說描寫了怎樣的畫面情景。 第三課時 教學目的 ： 1 通過聆聽，說出歌曲的音樂情緒。 7 分組討論什么演唱形式好，并進行表演。 講解一下倚音的含義及唱法。 二、新授 1 發(fā)聲練習。 2 要注意歌曲情緒及速度的變化。 。 進行小組展示。 引導學生對歌曲進行處理