【正文】 吃了午餐以后的時間是下午。結合教學給學生講 小猴等明天的故事，讓學生懂得要珍惜時間，不能讓時間白白地流失。掌握生字“昨、今、前、明、如、回、秒、分”的筆畫筆順，理解“如、珍惜、浪費”的意思。這部分內容的教學要充分讓學生說一說，這樣既讓學生搞清楚了前后三天之間的時間概念，又訓練了學生的說話能力。要求學生養(yǎng)成當天的事情當天完成，做完作業(yè)再玩的好習慣。如：左右結構的字，左邊是女字旁，右邊是“口”。在教學“分分秒秒不浪費”這課時，教師指導分析句子，第一、二句“時間如流水，一去不回來?！笔侵v我們要愛惜時間，節(jié)約每一分每一秒寶貴的時間。進行聽、說、讀、寫的練習。（3）讀的練習：讓學生讀出所學詞語；能讀課文（教師要加強范讀，要求學生人人朗讀。讓學生知道開窗有利于室內的空氣流通，培養(yǎng)學生注意環(huán)境衛(wèi)生。通過“關閉門窗”這個單元的教學，教育學生要做個自我保護，愛護公物的好孩子。教會學生開關門窗的方法： 開窗的方法：1． 扳動窗戶的插銷，手握插銷向上用力提起。3． 扳動窗戶的插銷，手握插銷向下用力壓。關門：1． 一手握住把手旋轉。通過學擦門的教學時，先讓學生認識門是有哪幾個部分組成的，并認識門框、門板、門鎖。認讀詞語：敲門、門鎖、有人、貓眼、瞧、刮風、下雨、忙、窗戶、關好、夸、公物、隊員?？梢越Y合教學內容進行德育滲透，教育學生做個愛護公物、關心集體的好學生。他：左右結構的字，掃地的“地”左邊去掉提土旁換上單人旁就是“他”。教學“關好門窗”這課時，通過教師指導分析朗讀句子，教育學生要學會自我保護。進行聽、說、讀、寫的練習。門要鎖好。）。教會學生在迷路路時，要有禮貌地向別人問路的具體方法。讓學生講講自己的家住在什么路、某弄、某號。（3）仔細聽好對方給你指的路。教授“街道、居民委員會、警署、街道、可利用錄像、圖片、地圖等直觀教具來配合教學。”三、復習語文知識：掌握生字“道、居、民、可、以、局、區(qū)”的筆畫筆順，學習筆畫“橫折折撇’，掌握部首“尸”（尸字頭）?！薄拔壹覍儆谑裁磪^(qū)什么街道。在教學居委會、街道、派出所時可以事先布置學生課外作業(yè)，讓家長帶著自己的孩子上居住地所屬的居委會認識一下在什么地方。居、局：部首都是“尸”，局要指導筆順。在句型練習中，可通過你問我答的形式根據(jù)自己家的實際居住地進行口語操練，從而鞏固“我家在什么地方。（2）說的練習：學了課文，讓學生說說“派出所、居委會分別干什么”；同桌練習對話：“你家在哪兒？你家屬于什么區(qū)什么街道？”。第七單元 交通工具一、教學目標：認識交通工具飛機、輪船、汽車、火車、自行車、摩托車、卡車等。培養(yǎng)學生的說話能力。三、復習語文知識：掌握生字“汽、班、飛、機”的筆畫筆順，學習筆畫“橫折彎”，掌握部首“馬”（馬字旁）“舟”（舟字旁）、“車”（車字旁）。通過教師的教學，讓學生知道飛機比火車跑得快，火車比輪船跑得快，汽車比自行車跑得快。教授“汽車、自行車、摩托車、乘著、騎著、火車、輪船、飛機、地上、水上、天上”這些新詞時，可利用錄像、圖片等直觀教具來配合識字教學。在教學“汽車、自行車、摩托車”這課時，反復朗讀課文，知道汽車、自行車、摩托車是上學、上班、出行常用的交通工具。如：早上，我背著書包上學去。7．進行聽、說、讀、寫的練習。（4）寫的練習：會寫筆畫“橫折彎”；寫出“輪、船、騎”的部首；寫出帶有“宀、氵”的字；能用“車、我、上”擴詞；能按筆順寫“汽、班、飛、機”；會把句子寫完整p40練習。學會簡單的家務勞動，主動幫助爸爸媽媽做一些簡單的家務勞動，做一個愛學習、愛勞動、懂道理的好學生。教學單元主題圖，讓講講上圖的圖義，媽媽下班回家正遇下雨時時，小男孩在干什么？下圖中小女孩在干什么？由此進行“孝敬長輩”的教學。在學生懂得孝敬父母和長輩，做一個聽話的好孩子的道理之后讓學生講一講“認一認”這部分教學內容。洗碗筷的過程：（1）把碗筷浸在洗碗盆里，往盆里滴幾滴洗潔精。通過“活動天地”的教學，讓學生展開談一談自己的爸爸、媽媽，他們的生日是哪一天？什么時候最高興？什么時候最不高興？最喜歡吃什么？最喜歡看什么電視？我們和爸爸、媽媽及長輩生活在一起，該怎么做的討論。認讀詞語：父母、兒子、女兒、我們、兒女、媽媽、別說、爸爸、奶奶、擦。教學父母、兒女這部分內容時，結合圖讓學生講講自己的家。聲母z是平舌音，發(fā)音時舌尖碰一下牙齒。音節(jié)nǖ是聲母n和韻母ǖ相拼，n——ǘ——nǘ。fu 服 幸福 我們多么幸福。您：上下結構的字，下面是心（心字底）。每句的句式大體相同：每一句的句式是相同的：誰您別說我小，我會自己做什么。較高的訓練要求：做作者，繼續(xù)寫下去，如：爺爺誰您別說我小，我會自己理書包等。如：媽媽∥您別說 我小，我會∣自己∣穿衣褲。（3）讀的練習：讓學生讀出所學詞語；能讀句子、課文（教師要指導學生女生讀女兒，男生讀兒子。過程與方法：通過觀看視頻、圖片，知道汽車、摩托車、自行車的用途。B類：會區(qū)別汽車、摩托車、自行車；能跟讀字詞。上學、放學要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。）（二）引出課題：師：對，馬路上有很多車來來往往，非常危險，同學們在外一定要注意。（3）跟讀句子：早上，我乘著公共汽車去上學。）拓展：坐的士比較貴，太長的路程不適合坐的士，還是坐公交車，如果有急事那可以打的。師小結：公共汽車、小轎車、的士、大卡車都是汽車，汽車還包括大巴車、面包車等等。（三）學習“自行車”：說一說，這是什么？（這是自行車。（四）學習課文句子：早上，我乘著公共汽車去上學。四、鞏固：（一）游戲：出示圖片，看誰回答的又快又正確。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。放學要按時回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭閑逛。二、復習導入：游戲：隨即抽取一張卡片，說出卡片上的內容。（出示自行車圖片）三、新授：（一）“馬”馬字旁：讀音：mǎ部首：馬字旁筆畫筆順： 橫折、豎折折鉤、橫組詞：斑馬馬路白馬請你在文中找出帶有馬字旁的字：騎 早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，我乘著公共汽車去上學。（二）認一認：說說卡片上的字怎么念呢？ “汽”“班”說出它們的部首分別是什么；分別給這兩個生字組詞。五、小結：總結本節(jié)課的知識點六、作業(yè)布置：書寫生字“汽”七、板書設計：第 3 課 時一、課前安全教育：校園安全注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備。不能在馬路上玩耍、打鬧。（）（1）引導A類生認讀；（2）B類生跟讀。齊讀課文。傍晚，我吃完飯去操場上活動。早上，媽媽騎著自行車去上班。分類要求： A類：在認識部首車字旁和舟字旁的基礎上認讀“輪”、“船”。教學重、難點 重點：課文 字詞難點：理解課文（懂得火車、輪船、飛機分別在什么地方開）教具準備：（訓練器材）圖片 課時安排： 3課時第 1 課 時一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。二、導入：（一）師：記得我們上一課學了哪些交通工具嗎？（汽車、摩托車、自行車）（二）引出課題：師：同學們回答的很好，都能記得上一課的內容。拓展：（1）關于乘坐飛機的安全知識：飛機是最安全的交通工具，不容易發(fā)生意外，但一旦發(fā)生意外是死亡率最高的，因此乘坐飛機一定要注意：a、隨身攜帶的物品中，不得夾帶禁運、違法和危險物品。（2）還有什么東西是在天上飛呢？（出示圖片，小鳥、老鷹、風箏等等，開拓學生思維。（3）火車開在哪里呢？a、引出句子：火車在地上開。）四、鞏固：（一）游戲接龍：開火車，說說圖片上畫的是什么呢？（要求A類生讀出圖片上的詞語，B類生可看圖認讀）（二）練習：讀一讀課文 火車在地上開。六、作業(yè)布置：熟讀課文七、板書設計： 第14課交通工具（二）火車在地上開。私自游泳危險多，不去深水極重要。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。輪船在水上行。輪船在水上行。私自游泳危險多，不去深水極重要。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。（）（2）媽媽帶我坐船去外婆家。 飛（）火（）（）上先讀出“飛”、“火”、“上”；拼讀拼音，再和原有生字一起念；要求A類生寫出“機”、“車”。我在食堂吃飯。什么“嘟嘟”路上跑？ 汽車“嘟嘟”路上跑。）（3）這些交通工具誰做出來的呢？（工人叔叔造出來。輪船在水上行。分類要求：A類：在認識部首車字旁和舟字旁的基礎上認讀“輪”、“船”。教學重、難點 重點：課文 字詞難點：理解課文（懂得火車、輪船、飛機分別在什么地方開）教具準備：（訓練器材）圖片 課時安排： 3課時第 1 課 時一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。二、導入：（一）師： 記得我們上一課學了哪些交通工具嗎？（汽車、摩托車、自行車）（二）引出課題：師：同學們回答的很好，都能記得上一課的內容。拓展：（1）關于乘坐飛機的安全知識：飛機是最安全的交通工具，不容易發(fā)生意外，但一旦發(fā)生意外是死亡率最高的，因此乘坐飛機一定要注意：a、隨身攜帶的物品中，不得夾帶禁運、違法和危險物品。（2）還有什么東西是在天上飛呢？（出示圖片，小鳥、老鷹、風箏等等，開拓學生思維。（3）火車開在哪里呢？a、引出句子：火車在地上開。）四、鞏固：（一）游戲接龍：開火車，說說圖片上畫的是什么呢？（要求A類生讀出圖片上的詞語，B類生可看圖認讀）（二）練習：讀一讀課文 火車在地上開。六、作業(yè)布置：熟讀課文七、板書設計： 第14課交通工具（二）火車在地上開。私自游泳危險多，不去深水極重要。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。輪船在水上行。輪船在水上行。私自游泳危險多，不去深水極重要。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。（）（2）媽媽帶我坐船去外婆家。 飛（）火（）（）上先讀出“飛”、“火”、“上”；拼讀拼音，再和原有生字一起念；要求A類生寫出“機”、“車”。我在食堂吃飯。什么“嘟嘟”路上跑？ 汽車“嘟嘟”路上跑。）（3）這些交通工具誰做出來的呢？（工人叔叔造出來。輪船在水上行。，學習講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法?；顒与y點：掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法?；顒舆^程：一、聽故事，引出話題，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個招呼吧！，喜歡結交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）二、細觀察，明白道理，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？ ：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ ：（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關內容。三、找榜樣，提升知識、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請大家評一評吧！，說出具體的事例。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！第四篇：培智一班生活教案第一課：眼睛教學目的：１、引導學生認識眼睛的構造、用途。教學重點：認識眼睛，知道眼睛的重要性，我們要學會保護眼睛。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？２、請學生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？小結：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。四、引導學生做簡單的鍛煉眼睛的保健操。但是對眼保健操的掌握不是很好，需要以后不斷的熟練。師：“今天黃老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟黃老師一起去聞聞到底是什么？”（學生觀察教師進行引導）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，黃老師給你們帶來了什么禮物？” 生：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……引出鼻子的作用。師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！利用故事學習保護鼻子。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 生：“擦一擦……” 師：“那應該用什么擦？” 生：“手帕、毛巾、紙巾……” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。引導學生再來一遍等所有的學生都圍過來。教學重點： 認識耳朵 教學難點：了解耳朵的重要性，知道怎樣保護耳朵 教學準備：小書（人手一本）動物頭飾。師：今天，老師帶來了一本關于小動物耳朵的圖畫書，名字叫《耳朵》。（2）能積極地參與朗讀。第四課：嘴巴教學目的：通過活動，使學生了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。唱的（話筒、錄音機等）。小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？學生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。（1）、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（學生可以邊示范邊回答）。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。教學準備：每人一雙襪子教學過程：（一）觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個從別國來了，請你幫你（的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。解決難點。咱己糾正）（五）學穿襪子，提高自理能力。懂得要天天洗腳換襪子