【正文】 式說出part4中的9個短語，這樣有助于學(xué)生記憶。第一步直接用上述方法，并給以大量例子。door, doors。pencil,pencils。說”2”時, 讓第2 Simon says 教師對學(xué)生說,Please go to the ’s see what things are many are things教師這時才可以問How many trees are there in the school? How many bikes are there on the playground? How many cars are there? How many people are there?等教學(xué)活動3 Find the animals 關(guān)于主圖的教學(xué),’s look at the are many you know what they are ? They’re bears, sheep, birds, butterflies, ducks, chicks, rabbits, mice and so , some children are watching the bears , now, let’s see, how many sheep are there? How many mice are there?, 讓學(xué)生兩人一組根據(jù)這張圖進行Ask and answer練習(xí), Follow the rhyme在學(xué)習(xí)第二部分時,教師可以先把這段內(nèi)容當(dāng)作CHANT來完成, , Listen and write在練習(xí)聽力,做練習(xí)時, ,教師再讓學(xué)生打開 書, , : 單詞 lion, koala, bear, panda, zebra 課后作業(yè): 數(shù)一數(shù)班級里的學(xué)生, Have you got any fish? 教學(xué)目的和要求*使學(xué)生學(xué)會使用Have you got?句型 *使學(xué)生掌握生活中的一些常用詞匯 *使學(xué)生能初步掌握一些字母組合的規(guī)律 交際句型：Have you got any fish?Yes , I , I haven’’s go is it?There!交際詞匯：pen, desk, leg, pencil, egg, letter, bed, apple, map, bag, ruler, book, box, bookcase 具體教學(xué)方式：可以先拿鋼筆或鉛筆問學(xué)生，Have you got a pen? Have you got a pencil? 之類的問題。教學(xué)活動2Learn the words將課文中所需要的單詞卡片準(zhǔn)備好, 面朝下, , 每組的學(xué)生先上來一個, 各翻開一張卡片, 并用英語說出該單詞, , , Say and point在上述活動進行之后, ,Talk in pairs you got any pens? Have you got any books?另一個人回答,Yes, I , I haven’: a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of shorts, a scarf Homework : Draw an interesting picture like anyone in this unit and write a dialogue for them.第三篇：劍橋少兒英語一級U3教案Unit 3I like apples一、Teaching aims:通過學(xué)習(xí)，初步掌握水果名稱的讀音；學(xué)會用英語問對方是否喜歡某種水果，并能回答；繼續(xù)學(xué)習(xí)音標(biāo)，并進行相應(yīng)的訓(xùn)練；初步掌握單數(shù)和復(fù)數(shù)的概念。2句子：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ：課件、單詞卡片 教學(xué)流程：第一課時1教歌Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~ Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，動作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)或個人加分）PPT先教第一單元標(biāo)題，Hello ,I’ m ?和句子your name，please? 按順序每個學(xué)生站起來向其后面的同學(xué)快速的說一句I am ?，your name，please?（認識一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,帶讀，然后找個別同學(xué)起來讀，讀的好的加分，再分組讀，讀的好的加分。3重點詞匯：（Part 2）A pen一支鋼筆 A pencil 一支鉛筆 A pencilcase 一個鉛筆盒 A ruler一把尺子 A book 書 A bag 一個書包 An eraser 一塊橡皮 game：Show me your ? 優(yōu)先快速的拿出東西的同學(xué)或小組得分。讓學(xué)生在大拇指上畫一個小人頭，然后分兩人一組練習(xí)對話，做的正確的加分。學(xué)習(xí)音標(biāo)a 【230。11 復(fù)習(xí)本單元的重點知識點單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。turtle。rabbit。frog。duck。dog。sheep。3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他動物也替換進歌詞。朗讀 朗讀內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。寫作 寫作內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生抄一遍所有單詞。 Answer.” 游戲：Build a 。desk。pen。pencialcase，按照書9頁part 3那樣做出來）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 動物單詞: cat。goat。教師請注意觀察參與不積極或不會的學(xué)生。chicken。進行5次左右后，換下一批同學(xué)進行。教讀23次2）教師拿出bed的卡片，指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/。5）鞏固：教師帶著學(xué)生一起指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/，再次復(fù)習(xí)所有單詞。4）教師將磁帶倒回，放一個單詞，讓學(xué)生寫一個單詞。老師手里那一張圖片，讓第一個學(xué)生拼讀，第一個學(xué)生轉(zhuǎn)過去，拿出手里的圖片讓第二個學(xué)生拼讀，依此類推。教學(xué)主題：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 教具：字母卡片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg操作方式：閃卡提問。寫作寫作內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：字母寫三遍。pear。orange。coconut。egg。vet。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：水果單詞7）操作方式：教師用布蓋住水果模型讓學(xué)生來猜。9）小鞏固：每教兩三個單詞，就復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的、學(xué)生掌握不太好的單詞。聽力聽力內(nèi)容：13頁Part 1(磁帶見read aloud)操作方式： 教師第一次放一個單詞，讓學(xué)生說一個單詞，即復(fù)述。閱讀閱讀內(nèi)容：16頁part 7 操作方式：教師讓學(xué)生把相應(yīng)的單詞填在圖片下面，教師巡視班級解答問題；最后教師公布答案。2）教師再換一個學(xué)生做同樣的事情，23個學(xué)生后，所用的同學(xué)都明句型的意義時，教師就可以把句型（包括No的回答）寫在黑板上，帶讀。朗讀朗讀內(nèi)容：17頁Part 11 的前面三句話操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。寫作寫作內(nèi)容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。教學(xué)主題：字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 操作方式：1）復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的字母。朗讀朗讀內(nèi)容：單詞卡五官單詞 操作方式：讓學(xué)生跟著大聲朗讀。聽力聽力內(nèi)容：Unit 5 part 1 操作方式：讓學(xué)生跟著磁帶復(fù)述。hear。hear。然后把單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀。（分別作hear taste smell touch 的動作）每組找一個同學(xué)，看誰做得好又快（加分）找一組同學(xué)，老師站在第一個說touch your hair，然后傳話，看誰做得好。寫作 寫單詞兩遍。hear。hear your desk。讓全體學(xué)生閉上眼睛，教師發(fā)出動物叫聲和車聲，讓學(xué)生說。（看見動物圖片就學(xué)動物的叫聲）T：What can you see? S：I can see a ：What can you hear? S：I can hear a 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a 橡皮 動物小圖片教學(xué)主題：字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1)教師先在黑板上寫字母i,說：this is letter i,it sounds like/ u/,說完后，教師把音標(biāo)/u/寫在黑板上。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個學(xué)生上來抽取一張，拼讀。運用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學(xué)生看見。前10 名的加2 6 Let’s play 教學(xué)主題： bounce the ball。catch the beanbag。head。mouth。foot(feet)；實物（球、鍵子、小丑圖片、沙包、蘋果）；主題內(nèi)容的單詞卡片（bounce the ball。catch the beanbag。head。mouth。foot(feet)操作方式： 1）教師拿出身體部位的單詞卡片，學(xué)生stand up and say 過一遍單詞。pick and put。2）教師拿出鍵子，問：What’s this？學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說：This is a shuttlecock。3）教師拿出小丑clown的圖片，介紹說：This is a clown..教師領(lǐng)讀clown，接著教師說：But the clown has no nose（教師邊說邊用手指著小丑沒有鼻子的地方），Let’s draw a nose for ，給小丑畫nose，畫完后，邊做畫鼻子的動作邊說：draw the clown’s nose，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。4）教師拿出沙包，問：What’s this? 學(xué)生不能回答。然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。6）教師將已畫好的跳房子圖片拿出來，問：What’s this? 如果學(xué)生回答不上來，教師邊做動作（做跳房子的動作），邊做邊說：hopscotch，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。多找?guī)讉€學(xué)生上來，做幾次，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。當(dāng)學(xué)生躲好后，教師拿開另一個學(xué)生的蒙眼布，大聲說：you seek。10）整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語，讓學(xué)生回答，同時給學(xué)生加分。（加分）聽力聽力內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語：bounce the ball。catch the beanbag。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語：bounce the ball。catch the beanbag。運用操作方式：演雙簧。第二課時教學(xué)主題： 句型：Where is Sam?He must be in the apple ： 單詞卡片(bounce the ball。catch the beanbag。touch smell hear taste see。throw the beanbag。hide and seek)；touch smell hear taste see五種動作； 水果圖片 復(fù)習(xí)方式：1）教師做動作，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)詞組bounce the ball。catch the beanbag。2）教師拿出touch smell hear taste see的單詞卡片，學(xué)生stand up and say，教師給學(xué)生加分。2)教師以同樣的方式問：Where is Lily/Linda? 3)鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。加分。2）教師找一個學(xué)生上來，教師做示范（然后找學(xué)生做）T: : : Where is Sam？ S: He must be in the apple : Where is Lily？ S: ?(加分)3）將學(xué)生分成兩人一組，教師給學(xué)生35分鐘練習(xí)，練習(xí)時教師要主動詢問和幫助學(xué)生解答問題，最后讓學(xué)生到講臺上表演。第三課時教學(xué)主題： 字母a的發(fā)音規(guī)律 教具： 單詞卡片：cake。game。；樹和蘋果圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母u的發(fā)音規(guī)律。mug。游戲： 教師取下三個蘋果，找學(xué)生上來，教師說，學(xué)生先閉眼，然后轉(zhuǎn)身拍，拍對加分。運用教師先做示范（然后找學(xué)生做）T: Hello S: Hello T: What’s in my hat? S: Cake.（加分）寫作將書中的音標(biāo)單詞copy 一遍。tomato。pea 教具： 復(fù)習(xí) 蔬菜圖片復(fù)習(xí)內(nèi)容：動作短語： bounce the ball。catch the beanbag。2）過完單詞后，教師讓學(xué)生上來做，學(xué)生回答。potato。然后老師問：this is ？and this is ? 13）教師拿出其他圖片，按同樣的方式來練習(xí)。首先教師將短語的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學(xué)生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說短語，一個一個說，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)說的圖片多，加分。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 7的蔬菜單詞carrot。pot