三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析五篇范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 出現(xiàn)的明顯問(wèn)題是：（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。（3）學(xué)生對(duì)文字的理解能力差，體現(xiàn)在解決問(wèn)題中失分多，從錯(cuò)誤的原因分析，主要是學(xué)生對(duì)題目的要求不清，對(duì)數(shù)量關(guān)系不明確。學(xué)生作業(yè)時(shí)精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯(cuò)題現(xiàn)象，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯(cuò)誤。（三）、全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)中中下學(xué)生占班級(jí)中的三分之一，也是平均分不高的主要原因。四、改進(jìn)的措施針對(duì)班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問(wèn)題，我將結(jié)合實(shí)際采取如下的改進(jìn)措施，以便提高我的教學(xué)質(zhì)量。（二）抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1．課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考問(wèn)題，并積極回答問(wèn)題。（2）課堂上要面向全體同學(xué)，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)后進(jìn)生耐心細(xì)致，多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不厭其煩，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二大題：填空。第四大題：選擇。第六大題：解決問(wèn)題。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。最高分是98分。個(gè)別學(xué)生不能把所學(xué)靈活地用來(lái)處理問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生因粗心導(dǎo)致失分。出錯(cuò)的情況較多，原因也很多。三、結(jié)合質(zhì)量測(cè)查，聯(lián)系自己課堂得出以下反思學(xué)生的口算、估算、計(jì)算能力有待于加強(qiáng)，、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、在教學(xué)中，、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。加強(qiáng)基本概念教學(xué)，充分理解每個(gè)概念的含義，能舉一反三，并且能夠達(dá)到公式的反向應(yīng)用。二、試卷特點(diǎn)從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出本次三年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主體的特點(diǎn)，所考內(nèi)容是將教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。重視各種能力的考查。第2小題列豎式計(jì)算并驗(yàn)算，有個(gè)別同學(xué)忘記驗(yàn)算，也有的同學(xué)把驗(yàn)算的結(jié)果寫在橫式后邊，出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤。也就是先任選3個(gè)數(shù)組成最大的，再任選三個(gè)數(shù)組成最小的，可學(xué)生卻認(rèn)為，既然任選三個(gè)，那么就用這三個(gè)數(shù)組成最大和最小的，那么答案就不確定了，因此就出現(xiàn)了不同的答案。出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第2小題和第5小題，第2小題出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因還是學(xué)生思維不夠靈活，不知道設(shè)出數(shù)字試一試。一共25分，每班全對(duì)的有10人左右，70℅左右的同學(xué)扣6分或6分以內(nèi)，其余的都是扣8分以上。教師比較重視的一些問(wèn)題，得分率較高。面對(duì)沒(méi)有做過(guò)的題，不敢嘗試，主動(dòng)探索的能力差。教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng)不足，審題能力訓(xùn)練不夠。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。
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