三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中考試試卷分析5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)形成了圖文并貌的特點(diǎn)，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。他們雖對(duì)自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了基本認(rèn)識(shí)，但做起來(lái)還是不能完全用意志力來(lái)約束和管理自己。滿分的同學(xué)達(dá)到75%以上，及格率100%。學(xué)生對(duì)書(shū)上的Let’s do掌握不牢固。沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生，使他們能有所進(jìn)步本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高第三篇：小學(xué)英語(yǔ)pep三年級(jí)上冊(cè)期中考試試卷分析三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期中考試試卷分析四合村小學(xué)陳衍忠一、綜合情況分析：我所任教的三年級(jí)有2個(gè)班。從不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。二、學(xué)生試卷分析：第一大題，選出大寫(xiě)字母的小寫(xiě)形式，并將大小寫(xiě)抄在四線三格內(nèi)。學(xué)生得分率高。該題屬于常見(jiàn)題型。第六題，選擇正確的單詞填空。第八題根據(jù)答句，選擇正確的問(wèn)句。：我們的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問(wèn)題，需要因材施教。由于大多數(shù)家長(zhǎng)文化程度不高，導(dǎo)致對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。四、改進(jìn)措施1．主抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3．對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要進(jìn)行有針對(duì)性的幫助，如“互助式”、“一對(duì)一”、“組長(zhǎng)帶頭式”等，堅(jiān)信“沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”的信念，告訴他們“勤能補(bǔ)拙”，一定不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。蹲下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)孩子都很努力。筆試部分主要考察學(xué)生對(duì)第1—3單元認(rèn)讀單詞的掌握情況。此次期中成績(jī)是歷次考試中平均分最高的一次，很多學(xué)生都給我?guī)?lái)了不同程度的欣喜。學(xué)生試卷分析：第二大題，聽(tīng)音，選出所讀單詞。學(xué)生得分率高。第四題，聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的句子，基礎(chǔ)題，出錯(cuò)較少。和其他字母混淆，如Gg和Jj 再就是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。第十題，涂顏色，很多同學(xué)多涂或涂錯(cuò)后重新涂，分不清到底是什么顏色，另外很多同學(xué)講orange和yellow 混合。從卷面成績(jī)看：我們的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問(wèn)題，需要因材施教。由于大多數(shù)家長(zhǎng)文化程度不高，導(dǎo)致對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。在此次考試中我們不難發(fā)現(xiàn)，所出題型都沒(méi)有離開(kāi)課文中的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的部分仍有欠缺，同樣的題型換一種方式就不知該如何作答，包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)言功能等?？偠灾?，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)能找到教好學(xué)生的方法。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一、試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒(méi)有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來(lái)看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過(guò)的，都是學(xué)生熟悉的。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題的掌握情況。判斷題：本題共5小題，五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)我也明白了估算是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教師還得多加講解。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我就猜想到學(xué)生做全對(duì)的人數(shù)是寥寥無(wú)幾，結(jié)果證實(shí)我的猜想是正確的。有的同學(xué)雖然解決出來(lái)了，但是忽略了租車(chē)時(shí)人數(shù)不夠一輛車(chē)也得算是一輛車(chē)，看來(lái)老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題的能
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