三年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析五篇范文-在線瀏覽
2024-10-23 05:21本頁面
【正文】 擇、豎式計(jì)算、列式計(jì)算、周長的計(jì)算、解決問題）。本卷精心選材，體現(xiàn)尤為突出的是計(jì)算，涉計(jì)了直接寫得數(shù)、列式計(jì)算、豎式計(jì)算，在計(jì)算中考查了教師的教學(xué)過程和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)算能力。學(xué)生做題中出現(xiàn)的明顯問題是：（1）基礎(chǔ)知識掌握不牢。（2）學(xué)生的基本運(yùn)算能力差。（3）學(xué)生對文字的理解能力差，體現(xiàn)在解決問題中失分多，從錯(cuò)誤的原因分析，主要是學(xué)生對題目的要求不清，對數(shù)量關(guān)系不明確。不會聽講。學(xué)生作業(yè)時(shí)精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯(cuò)題現(xiàn)象，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯(cuò)誤。（二）、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（三）、全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識，在班級中中下學(xué)生占班級中的三分之一，也是平均分不高的主要原因。缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流，對學(xué)生的思想教育工作做得不到位，平時(shí)只是一味的嚴(yán)格要求，很少和學(xué)生面對面的交流，談心，缺乏親和力，對教師，學(xué)生多得是懼怕，很少主動(dòng)與教師談心，使得教師的教學(xué)被動(dòng)，學(xué)生學(xué)得越非常被動(dòng)。四、改進(jìn)的措施針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我將結(jié)合實(shí)際采取如下的改進(jìn)措施，以便提高我的教學(xué)質(zhì)量。我將利用課前幾分鐘，課余時(shí)間深入學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。（二）抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1．課堂上認(rèn)真聽講，主動(dòng)思考問題，并積極回答問題。能獨(dú)立完成作業(yè)，不會的請教他人。（2）課堂上要面向全體同學(xué)，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)，對后進(jìn)生耐心細(xì)致，多問他們簡單的問題，不厭其煩，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、考試情況分析第一大題：口算、豎式計(jì)算、列式計(jì)算。第二大題：填空。第三大題：判斷。第四大題：選擇。第五大題：操作并計(jì)算。第六大題：解決問題。三、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過本次測試情況分析我的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，不僅是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，更是解題方法和技巧的基礎(chǔ)訓(xùn)練，更加關(guān)注學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生弱點(diǎn)； ，特別是筆算習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生口算速度與計(jì)算準(zhǔn)確度；，在讀題、檢查方面下功夫； ，在今后教學(xué)中要有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進(jìn)行分析，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問題。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。二：檢測質(zhì)量分析本班19人。最高分是98分。其它題個(gè)別學(xué)生失分是因?yàn)樽x題不認(rèn)真，沒仔細(xì)分析。個(gè)別學(xué)生不能把所學(xué)靈活地用來處理問題。（四）、操作題，這一題雖然比較容易，但失分較多，原因是學(xué)生作題是不夠認(rèn)真。個(gè)別學(xué)生因粗心導(dǎo)致失分。二是商的中間、末尾有0的除法，在相應(yīng)的數(shù)位上商漏掉補(bǔ)0，有個(gè)別商漏掉余數(shù)。出錯(cuò)的情況較多，原因也很多。還有不寫單位和答語的。三、結(jié)合質(zhì)量測查，聯(lián)系自己課堂得出以下反思學(xué)生的口算、估算、計(jì)算能力有待于加強(qiáng)，、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、在教學(xué)中，、針對學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際中，教育他們要靈活應(yīng)
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