【正文】 年科學(xué)院科普基地”。學(xué)校將定期組織小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作比賽。學(xué)校將定期組織小發(fā)明比賽。學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)小組和信息技術(shù)活動(dòng)小組要承擔(dān)起小設(shè)計(jì)的重任,因?yàn)樾≡O(shè)計(jì)主要是電腦繪畫、程序設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)、電腦三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)等方面學(xué)生小設(shè)計(jì)，這就要求老師對(duì)學(xué)生要毫無保留地對(duì)學(xué)生以全面的輔導(dǎo)，要讓學(xué)生在已有一定基礎(chǔ)的根基上能夠有夠創(chuàng)意，特別是一部分美術(shù)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生要做重點(diǎn)輔導(dǎo)，力求能夠有較大的提高，能夠設(shè)計(jì)出有一定檔次的作品。語文活動(dòng)小組要擔(dān)負(fù)起組織、輔導(dǎo)、提升學(xué)生已有文章的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠創(chuàng)作出較好的科學(xué)幻想類論文，可以是科普讀物的讀后感，也可以是對(duì)已有的科普讀物進(jìn)行的改寫。四、實(shí)施步驟本方案分宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、檢查驗(yàn)收、總結(jié)評(píng)比四個(gè)階段實(shí)施：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2007年1月）。每項(xiàng)工作都要做到制度化、規(guī)范化，并建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、形式規(guī)范的檔案，做到資料齊備、完整、真實(shí)。第四階段：總結(jié)評(píng)比（2007年7月）?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、成立自由小學(xué)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)我校創(chuàng)新大賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織和作品評(píng)選。）三、本屆活動(dòng)設(shè)立優(yōu)秀科技項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀科幻畫一、二、三等獎(jiǎng)，青少年科學(xué)影像活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng),優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)（班級(jí)），優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。同時(shí)，所獲榮譽(yù)證在職稱評(píng)定和績(jī)效考核中享受同等加分政策。中學(xué)生科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目：須提供申報(bào)書、查新報(bào)告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份。應(yīng)先想想我要畫什么？怎么畫？然后打草稿，反復(fù)修改，最后放大。）青少年科學(xué)影像活動(dòng)項(xiàng)目：須提供視頻文件光盤1張，申報(bào)書1份，附件材料（作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本或解說詞、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)等）1套。學(xué)校創(chuàng)建于1968年，建筑面積10835平方米，現(xiàn)有在校學(xué)生705人，設(shè)13個(gè)教學(xué)班。學(xué)校目前存在的急需解決的問題黨原中學(xué)的教師雖然在這里忘我地工作，學(xué)生在學(xué)校也能得到心靈的啟迪和感悟，素質(zhì)得以提高，但目前學(xué)校仍存在著急需解決的問題：（1）學(xué)生文明禮儀教育的缺失：近年來隨著城市化的進(jìn)程,大量的家長(zhǎng)外出,學(xué)校中的留守兒童越來越多,導(dǎo)致一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。所以“三禮”教育與學(xué)生自身的健康發(fā)展有著密切的關(guān)系。另外還有部分家長(zhǎng)，由于受文化水平的限制，只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就行了。與此同時(shí)，約為百分之八十的被受調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)文明禮儀的教育。同時(shí)中學(xué)生文明禮儀教育具有反差現(xiàn)象、反復(fù)現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象。我們中華民族自古就是“禮儀之邦”，尊禮守 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儀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)學(xué)生實(shí)施文明禮儀教育，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。五、評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)比，是否達(dá)到目標(biāo)，效果怎樣，有何收獲和體會(huì)，提出什么建議，今后怎樣改進(jìn)、創(chuàng)新、進(jìn)一步完善。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師的自主發(fā)展，幫助教師確立現(xiàn)代教育思想，轉(zhuǎn)變育人觀念，改進(jìn)育人方法，提高教育素質(zhì)和教育水平。重點(diǎn)：探討一種適合學(xué)校實(shí)際、適合新課改培養(yǎng)目標(biāo)、素質(zhì)教育及中學(xué)生文明禮儀教育的教學(xué)模式；一個(gè)充滿人性化、活力化、熱情化、主動(dòng)學(xué)習(xí)化、人文化的校園環(huán)境；培育中學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過切實(shí)有效的途徑將禮儀素養(yǎng)落實(shí)到行動(dòng)，做一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的文明人。注重知行統(tǒng)一，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活和社會(huì)生活中身體力行，使學(xué)生把養(yǎng)成良好禮儀內(nèi)化為自己的行為、態(tài)度。利用教師大會(huì)、校會(huì)，廣播站做師生動(dòng)員，講解方案意義及安排教師、學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。討論本班的文明禮儀目標(biāo)（最急需解決的不文明現(xiàn)象）及實(shí)施計(jì)劃（做一兩件實(shí)踐活動(dòng)）、申報(bào)文明班級(jí)創(chuàng)建（目標(biāo)及計(jì)劃）。、使用和評(píng)比活動(dòng)。組建校園文明禮儀糾察隊(duì)，將“三禮”教育活動(dòng)納入每周流動(dòng)紅旗評(píng)比及學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)考核，文明禮儀班級(jí)創(chuàng)建考核。（對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛體現(xiàn)社會(huì)的文明程度）“文明禮儀示范班”評(píng)選和“文明禮儀標(biāo)兵”評(píng)選。其他：根據(jù)具體情況，開展“文明禮儀伴我行”征文比賽。，利用假期時(shí)間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣傳活動(dòng)。c、組織編輯出版主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)和案例集。（四）活動(dòng)指導(dǎo)堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。既要搞好禮儀教育，又要與其 7 他德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，還要處理好與相關(guān)學(xué)科的滲透。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)禮儀教育知識(shí)的同時(shí)，自覺養(yǎng)成良好禮儀習(xí)慣。學(xué)?，F(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班,教職工161名,學(xué)生2300余名?，F(xiàn)有高級(jí)教師21人,一級(jí)教師20名,本科及以上學(xué)歷人數(shù)占教職工總?cè)藬?shù)98%以上,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。近年來,教師發(fā)表獲獎(jiǎng)的各類教育教學(xué)論文達(dá)百余篇,分別榮獲國家、自治區(qū)、地區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。特別是我校學(xué)生電腦機(jī)器人興趣小組多次獲得自治區(qū)、國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。再加上長(zhǎng)期以來思想道德教育有一個(gè)很大的弊病,那就是“空”。所以“三禮”教育與學(xué)生自身的健康發(fā)展有著密切的關(guān)系。但在實(shí)際觀察中,我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏起碼的禮儀常識(shí):有些學(xué)生不知道鞠躬,不會(huì)微笑,不會(huì)握手。我校這些年來,雖然一直在重視學(xué)生的文明禮儀教育,但效果也不理想。(3學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校中學(xué)生可塑性強(qiáng)、又具有好模仿和從眾的心理特點(diǎn),在調(diào)查中學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)不超過四分之一。為此,要以學(xué)校為主導(dǎo),密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì),在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源,為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。學(xué)生理解生活中的基本禮節(jié),行為規(guī)范及其內(nèi)容與重要意義,已成為一個(gè)國家和民族道德風(fēng)貌與文明程度的重要標(biāo)志。希望通過我們的研究,可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀,提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng),摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑,切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和做人做事的能力,為構(gòu)建和諧校園,建設(shè)文明阿克蘇出一份力。希望通過我們的綜合實(shí)踐活動(dòng),可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育 的現(xiàn)狀,提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng),摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑,為構(gòu)建和諧校園,建設(shè)文明阿克蘇出一份力。探索生活化、情境化的禮儀教育新模式,創(chuàng)新教育的內(nèi)容與形式。通過綜合實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師的自主發(fā)展,幫助教師確立現(xiàn)代教育思想,轉(zhuǎn)變育人觀念,改進(jìn)育人方法,提高教育素質(zhì)和教育水平。中學(xué)生禮儀習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析。促進(jìn)中學(xué)生文明禮儀規(guī)范的形成，加強(qiáng)人文主義教育，實(shí)現(xiàn)《基礎(chǔ)教育 課程改革實(shí)施綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)。（三）實(shí)施步驟 本綜合實(shí)踐活動(dòng)將歷時(shí)三年，劃分為三個(gè)階段：宣傳啟動(dòng)階段——探索實(shí)施 階段——總結(jié)升華階段。（2）通過班會(huì)和主題活動(dòng)讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相 關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。（3）確定我校中國傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)，并開展我與父母文明禮儀征文活動(dòng)。每位學(xué)生寫出自己知道的文 明禮儀用語，各班評(píng)選出最好的 10 條文明禮儀用語，學(xué)校政教處將公布優(yōu)秀文 明禮儀用語。 “我身邊的禮儀故事”演講比賽。禮儀崗位禮儀生的評(píng)選（從學(xué)校大門禮儀生評(píng)選，每年級(jí) 1 人，共 5 人，不含高 三）。舉辦一次全校性的校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽?？偨Y(jié)升華階段（—）a、舉辦學(xué)校校園禮儀展示及“文明禮儀示范班”及標(biāo)兵頒獎(jiǎng)儀式。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系。禮儀教育是德育的重要內(nèi)容，但并不是德育的全部。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn) 和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸 進(jìn)。8