【正文】 一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子，獨(dú)生子女是家中的小皇帝，這豈不是子為父綱嗎？現(xiàn)在婦女翻了身，許多家庭妻子的權(quán)力超過(guò)了丈夫，妻管嚴(yán)、模范丈夫比比皆是，這豈不是妻為夫綱嗎？“這位女學(xué)生將錯(cuò)就錯(cuò)，隨機(jī)應(yīng)變的能力，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。不同的場(chǎng)合與聽(tīng)眾，使具體的口語(yǔ)交際如同不可控制的黑箱。面對(duì)這種場(chǎng)合，李燕杰從容鎮(zhèn)定，高聲朗誦了一首即興詩(shī)：每當(dāng)我憶起那病中的時(shí)光，白衣戰(zhàn)士就引起了我深情的遐想?？谡Z(yǔ)的這種復(fù)雜的多變性還表現(xiàn)在表達(dá)者話語(yǔ)轉(zhuǎn)向突破聽(tīng)眾的預(yù)期效果，令人始料不及。”臺(tái)下觀眾頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，盤問(wèn)她，“你為什么選擇希特勒？”她回答得很巧妙：“我希望自己能感化希特勒。楊小姐提出跟魔鬼結(jié)合的動(dòng)機(jī)是出于感化魔鬼，而不是屈從于魔鬼。所以口才在人際交往中具有極其重要的作用。他口才了得：普通話準(zhǔn)確流利，才思敏捷，反應(yīng)很快。為此，上海交通大學(xué)黨委副書(shū)記王宗光曾就大學(xué)生的成材與口才的關(guān)系，有過(guò)一段精辟的論述：“注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、企業(yè)管理能力、口頭表達(dá)能力，是時(shí)代的要求。”總之，口才已日益成為現(xiàn)代人，特別是創(chuàng)造型、開(kāi)拓型人才的一種重要能力而在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。人們的這一認(rèn)識(shí)，與口才本身就是一個(gè)非常復(fù)雜的思維過(guò)程有關(guān)。具體來(lái)說(shuō)，在“想”的階段，首先，交際者一方面要考慮交際場(chǎng)合，交際對(duì)象的身份和情緒，做到察言觀色；另一方面要對(duì)相關(guān)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察，以求深入了解，從而迅速把握對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，這就需要調(diào)動(dòng)交際者的觀察能力和對(duì)事物的感受能力；其次，口語(yǔ)交際隨機(jī)性強(qiáng)，而且語(yǔ)音稍縱即逝，不能重復(fù)，這就要求交際者快速地啟用頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備，并針對(duì)具體情況，及時(shí)作出準(zhǔn)確、得體和巧妙的應(yīng)答，這就需要很好的記憶力和很高的隨機(jī)應(yīng)變能力；再次，口語(yǔ)交際要做到表達(dá)清楚，主旨明確，條理分明，邏輯嚴(yán)密?？诓盘岣叩倪^(guò)程，也是各種思維能力不斷得到培養(yǎng)和鍛煉的過(guò)程?！痹诟?jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)把握住了機(jī)會(huì)，誰(shuí)就把握住了命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)?？诓攀浅浞终故疽粋€(gè)人思想修養(yǎng)、道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作作風(fēng)的最直接、最有效的“窗口”。可以說(shuō)，具備口才，使人們?cè)谏鐣?huì)交往中如魚(yú)得水，如虎添翼，其功效大至為群眾、為社會(huì)、為國(guó)家謀福，小至利己順利發(fā)展?？梢?jiàn)，心理素質(zhì)的好壞，將直接關(guān)系到口才能否正常發(fā)揮，二者相互影響，又相互促進(jìn)。E威加姆所說(shuō)：“學(xué)會(huì)自如而清晰地講話，能夠幫助我們克服自卑感，培養(yǎng)健康的人格和實(shí)現(xiàn)自信。從口語(yǔ)表達(dá)的規(guī)律來(lái)看，一個(gè)人口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，可以從以下三方面入手：(一)打好基礎(chǔ)口才是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，要想提高，一定得從與口才關(guān)系密切的基本素質(zhì)著手，先打好口才的基礎(chǔ)。不妨從練習(xí)繞口令等方法開(kāi)始。這是表達(dá)的關(guān)鍵。(二)循序漸進(jìn)口才是一種綜合的素質(zhì)，因此，口才訓(xùn)練不能急于求成，最好能遵循、“先讀后說(shuō)”、“先易后難”的原則。然后可以自己選擇不同體裁的文章，理解其文章，分析語(yǔ)音技巧的處理，并放聲試讀。朗讀的對(duì)象一般事先已準(zhǔn)備好，因此對(duì)思維的要求不高。演講，既需要朗讀般的抑揚(yáng)頓挫，也需要評(píng)述和解說(shuō)般的平易親切；既需要授課般的條分縷析，也需要相聲般的幽默風(fēng)趣。4．辯論快速反應(yīng)是口才中的一個(gè)基本素質(zhì)。(三)刻苦訓(xùn)練，持之以恒知道了如何表達(dá)才算合乎要求的規(guī)律后，并不等于就會(huì)高水平高標(biāo)準(zhǔn)地表達(dá)，就像知道了如何游得快游得標(biāo)準(zhǔn)后并不一定就會(huì)游泳一樣。為使嗓音洪亮，他有意到呼嘯的山林和咆哮的海邊放聲高呼；為使兩肩端正，他把兩柄劍懸在肩的上方；為使語(yǔ)音清晰可辨，他把小石頭含在嘴里練習(xí)??功夫不負(fù)有心人，他的演講成為后人的楷模，他的61篇演講稿、56份演說(shuō)詞的開(kāi)場(chǎng)白和幾封書(shū)信流傳至今，成為世界演講史上的寶貴資料。第二篇：演講與口才教案演講與口才教案章節(jié)名稱：第一章 口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練第一節(jié) 口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí) 第二節(jié) 思維與口語(yǔ)交際教學(xué)目的與要求、概念、特征、要素等。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程第一節(jié) 口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí)一、時(shí)代召喚人才，人才需要口才。劉勰：一人之辯重于九鼎之寶,三寸口舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師美國(guó)人早在20世紀(jì)40年代就把“口才、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶,60年代以后,又把“口才、金錢、電腦”看成是最有力量的三大法寶。勃列日涅夫相當(dāng)惱火,將基地負(fù)責(zé)人叫來(lái)訓(xùn)斥一番,并對(duì)尼克松問(wèn)道:“總統(tǒng)先生,你說(shuō)我該怎么處分他?”尼克松的回答干脆而又出人意料:“提升他,地上出事總比天上好!”看似平淡無(wú)奇的一句話,卻有著起死回生之力,將大事化小,小事化了,顯現(xiàn)出了尼克松相當(dāng)高深的語(yǔ)言藝術(shù)底蘊(yùn)。要想讓別人喜歡你,必須培養(yǎng)自己的談話能力,只有這樣,才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門,彼此的心靈才能碰撞,產(chǎn)生共鳴。因此,學(xué)習(xí)說(shuō)話,講究說(shuō)話的技巧和藝術(shù),是非常必要的。從政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧。二、口才的概念（一）定義口才是口語(yǔ)交際中說(shuō)話(即口語(yǔ)表達(dá))的才能。作為“最重要的交際工具”,語(yǔ)言交際也可分為書(shū)面交際和口語(yǔ)交際。第二,口語(yǔ)交際必須有具體的語(yǔ)言交際環(huán)境。在這三種要素中,語(yǔ)言處于交際活動(dòng)的核心,因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言也就沒(méi)有口語(yǔ)交際活動(dòng)。第三篇：演講與口才教案——唇齒演講與朗誦之唇舌力量練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，記熟動(dòng)作。教學(xué)流程第一課時(shí)唇的練習(xí)（1）噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。（4）繞：雙唇閉緊向前噘聽(tīng)起，然后向左或向右作60度的轉(zhuǎn)圈運(yùn)動(dòng)。（2）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)岬頰做同樣練習(xí)。”（4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時(shí)針?lè)较颦h(huán)繞360度，然后向逆時(shí)針?lè)较颦h(huán)繞360度，交替進(jìn)行。這一練習(xí)對(duì)于改進(jìn)邊音L的發(fā)音有益。1．氣泡音。2．帶疑問(wèn)色彩的[m]音。（二）表達(dá)思想感情的方法停連（停頓、連接）定義：有聲語(yǔ)言的休止和中斷，稱為停頓；而那些聲音不休止、不中斷，特別是在文字語(yǔ)言中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而不休止和中斷的成為連接，這是心理也是生理的需要。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。8．小組推薦展示。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。語(yǔ)勢(shì)的基本形態(tài)：波峰類、波谷類、上山類、下山類、半起類節(jié)奏定義：由全篇稿件生發(fā)出來(lái)的對(duì)播音員思想感情的波瀾起伏所造成的輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。雷聲轟響?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底在大海上燃燒。太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。一個(gè)朋友解開(kāi)了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移去。在一個(gè)地方，河面變窄了。我見(jiàn)過(guò)不少榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，根立在地上，像許多根木樁。第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去那是個(gè)有山有塔的地方，從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”。起初周圍是靜寂的。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。站在一根小枝上興奮地叫著。教學(xué)重點(diǎn)：H/f發(fā)音，平翹舌和前后鼻韻發(fā)聲的訓(xùn)練。要是混充會(huì)燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐（《燉凍豆腐》）。nl：門口有四輛四輪大馬車，你愛(ài)拉哪兩輛來(lái)拉哪兩輛（《四輛四輪大馬車》）。j、q、x：七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。hf：一堆糞，一堆灰，灰混糞，糞混灰（《一堆糞》）。zh、ch、sh：大車?yán)≤嚕≤嚴(yán)∈^，石頭掉下來(lái)，砸了小腳指頭（《大車?yán)≤嚒罚?。e：坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七個(gè)花籃兒手中提。i252。大嫂子跟大小子比包餃子，看是大嫂子包的餃子好，還是大小子包的餃子好，再看大嫂子包的餃子少，還是大小子包的餃子少。買賣改，不搭賣，不買海帶也能買到大白菜（《白菜和海帶》）。大妹幫小妹挑小麥，小妹幫大妹挑大麥。an：出前門，往正南，有個(gè)面鋪面沖南，門口掛著藍(lán)布棉門簾。小陳喊賣針，小沈喊賣盆。ang—an：張康當(dāng)董事長(zhǎng)，詹丹當(dāng)廠長(zhǎng)，張康幫助詹丹，詹丹幫助張康（《張康和詹丹》）。請(qǐng)問(wèn)陳程兩莊城，兩莊城門都進(jìn)人，哪個(gè)城進(jìn)陳莊人，程莊人進(jìn)哪個(gè)城？（《陳莊城和程莊城》）ang—eng：長(zhǎng)城長(zhǎng)，城墻長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)城長(zhǎng)城墻，城墻長(zhǎng)長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)（《長(zhǎng)城長(zhǎng)》）。樂(lè)壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞（《鴨和霞》）。iou：一葫蘆酒，九兩六。半邊天拿來(lái)一把鐮，割了半筐半邊蓮。iang：楊家養(yǎng)了一只羊，蔣家修了一道墻。拿扇扇了燈，用手拔了釘，舉槍打了鷹，烏云蓋了星（《天上七顆星》）。uo（o）：狼打柴，狗燒火，貓兒上炕捏窩窩，雀兒飛來(lái)蒸餑餑（《狼打柴狗燒火》）。威威讓偉偉，偉偉讓衛(wèi)衛(wèi)，衛(wèi)衛(wèi)讓威威，沒(méi)人先接水。10課時(shí)、韻母ong uan uen 252。是栽松不如栽蔥，還是栽蔥不如栽松？（《栽蔥和栽松》）uan—uang：那邊劃來(lái)一艘船，這邊漂去一張床，船床河中互相撞，不知船撞床，還是床撞船（《船和床》）。252。軍訓(xùn)女生一大群，換下花裙換綠裙（《換裙子》）。娟娟圓圓比圓圈，看看誰(shuí)的圓圈圓（《畫(huà)圓圈》）。積極舉手補(bǔ)充的可以給該組加一個(gè)五角星。課后作業(yè)：當(dāng)一回小記者，采訪母親可以問(wèn)問(wèn)她的興趣愛(ài)好，她的職業(yè)，找五件媽媽做過(guò)的小事。345年級(jí)：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。第二部分：1，2,3年級(jí)的小朋友根據(jù)以上內(nèi)容給同伴打分看哪個(gè)小朋友得分最高成為今日的演講之星。進(jìn)行打分 選擇最喜歡的優(yōu)秀段落進(jìn)行仿寫。冷不防輸了一個(gè)球！345年級(jí)：在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。子不如不補(bǔ)破皮褥子（《補(bǔ)皮褥子》）bp：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒（《葡萄皮兒》）1bp：八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個(gè)大馬猴，氣死了六十六歲劉老六（《六十六歲劉老六》）。華華要紅花，紅紅要黃花。2gk：哥挎瓜筐過(guò)寬溝，快過(guò)寬溝看怪狗。ssh：三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春（《三山撐四水》）。4課時(shí)、韻母a e i u 252。不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝（《鵝》）。u：鼓上畫(huà)只虎，破了拿布補(bǔ)。穿綠雨衣的女小呂，沒(méi)找到穿綠運(yùn)動(dòng)衣的女老李，穿綠運(yùn)動(dòng)衣的女老李，也沒(méi)見(jiàn)著穿綠雨衣的女小呂（《女小呂和女老李》）5課時(shí)、韻母er i er：要說(shuō)“爾”專說(shuō)“爾”/馬爾代夫，喀布爾/阿爾巴尼亞，扎伊爾/卡塔爾，尼伯爾/貝爾格萊德，安道爾/薩爾瓦多，伯爾尼/利伯維爾，班珠爾/厄瓜多爾，塞舌爾/哈密爾頓，尼日爾/圣彼埃爾，巴斯特爾/塞內(nèi)加爾的達(dá)喀爾，阿爾及利亞的阿爾及爾。i（后）：知之為知之，不知為不知，不以不知為知之，不以知之為不知，唯此才能求真知（《知之為知之》）。aiei：大妹和小妹，一起去收麥。ao：隔著墻頭扔草帽，也不知草帽套老頭兒，也不知老頭兒套草帽（《扔草帽》）。en：小陳去賣針，小沈去賣盆。7課時(shí)、韻母ang eng en ia ie ang：海水長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消（《海水長(zhǎng)》）。發(fā)音器官包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口 腔和鼻腔三大部分。好的聲音，不僅能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，而且能聲聲入耳、娓娓動(dòng)聽(tīng)；如果聲音不佳，不但不能準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)思想感情，反而會(huì)使聽(tīng)眾感到厭煩，影響演講的效果。1．“小朋友是怎么樣吃雪糕？舌頭伸長(zhǎng)舔舔舔，比比看誰(shuí)的舌頭最長(zhǎng)，吃到的雪糕最多?！?1．“像是直升機(jī)飛升天空的聲音?！?3．“提起小顴肌，笑笑笑。她叫大熊開(kāi)了一家涼帽店，叫二熊開(kāi)了一家雨傘店。下午，忽然下雨了，熊 媽媽又發(fā)愁了：賣涼帽的大熊賺不到錢了。山羊公公知道了，特意 跑來(lái)勸她：“你應(yīng)當(dāng)這樣想才對(duì)：太陽(yáng)出來(lái)了，賣涼帽的大熊生意來(lái)了；下雨了，賣雨傘的 二熊