石橋小學(xué)校本教研活動計劃-預(yù)覽頁
【正文】 課例研究，如：基于同伴互助的課例研究；基于同課異構(gòu)的課例研究；基于專家引領(lǐng)的課例研究；基于一人同課多輪的課例研究等。實施教師個體備課與集體備課相結(jié)合的備課模式，在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)教師個性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性；成立優(yōu)秀教案庫。以此促進學(xué)校構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織和骨干教師的快速成長。繼續(xù)強化“研訓(xùn)一體化”教材培訓(xùn)模式。二、抓住課改實驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動。我校要立足學(xué)校、教師實際，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，確定有針對性的校本教研內(nèi)容，探索有效的校本教研活動形式，建立校本教研的常態(tài)運行機制，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性，促進良好教研氛圍的形成。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項教研活動。加強現(xiàn)代功的培訓(xùn)，由計算機老師負責(zé)培訓(xùn)課件的制作，開放電腦室供教師學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)期末每位教師達到能獨制作課件。六、月份主要工作安排如下：二月：總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算制定教師工作課程表，責(zé)任到位。撰寫各科教學(xué)計劃、教研計劃。教學(xué)質(zhì)量檢測與研討。校本課程培訓(xùn)。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評價。主要工作思路如下：一、總體目標（一）通過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實際問題，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向；（二）通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者?！霸诮虒W(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。同時加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題；每學(xué)年，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學(xué)，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課＋領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。拓寬校本教研的內(nèi)容。（四）加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學(xué)校納入年終考核積分。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。組織教師進行教材分析培訓(xùn)。三月：校長、教務(wù)、教研組長下班聽課、評課。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教學(xué)常規(guī)工作檢查。六月：各種資料收集、整理、歸檔工作。二、工作目標貫徹新課標，進一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。三、主要工作措施加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)新學(xué)期開始，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)課堂教學(xué)評價標準》、《小學(xué)新授課教學(xué)常規(guī)》等規(guī)定；學(xué)期末認真學(xué)習(xí)各科課程標準，深化教學(xué)的新路子。（2）建立聽評課制度。（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。（2）實行“實時管理”。（4）注重反思。以三項專題實驗為突破口，提升我校專題實驗水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。美術(shù):重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。在生活中感悟。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍。
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