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心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課教案-預(yù)覽頁

2024-10-21 10:20 上一頁面

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【正文】 合作游戲一:比比誰的氣球多以組為單位進(jìn)行游戲,邊競賽邊思考:怎樣才能使合作獲得成功?(哪些行為有利于合作?)游戲要求:①每組派三人組成參賽小組,充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣,不能用嘴吹。②請冠軍組的同學(xué)說說自己在比賽中的想法,做法。(1)老師先在黑板上帖“無鼻子”的猴子頭,請一個(gè)學(xué)生裝扮成盲人,表演貼鼻子,其他小朋友不作任何提示。介紹“板鞋比賽”的規(guī)則。師小結(jié):同學(xué)們談了這么多,最終還得看大家的行動(dòng),望大家今后多多合作。第三篇:初中心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教案.初中心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教案: 我,很堅(jiān)強(qiáng) 【活動(dòng)目標(biāo)】?!净顒?dòng)對象】 初中二年級?!净顒?dòng)設(shè)想】初中學(xué)生正跨入青春期,其生理上的突變,引起心理上的急劇變化,自我意識(shí)增強(qiáng),他們對挫折的認(rèn)識(shí)和應(yīng)付挫折的能力正處于發(fā)展過程中。主持人:同學(xué)們,片段看完了。主持人:小辛巴似乎有些絕望,它幼小的心靈受到了重創(chuàng),它遇到了一生中最大的挫折。生:小時(shí)候,我爬樓梯,不小心從樓梯上摔下來,腳摔斷了,那時(shí)我心里很難受,自己站不起來。可我媽媽告訴我不要怕失敗, 以后要堅(jiān) 強(qiáng)起來。生:我讀四年級的時(shí)候,剛轉(zhuǎn)學(xué)到廈門,那時(shí)我的普通話說的不好,與同學(xué)的溝通有些問題, 他們都很瞧不起我, 但是我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話, 最后我與同學(xué)們的交流就比較正常 了。最后在老師的幫助下成績終于有了 進(jìn)步。生:萬事如意 生:一生平安。(點(diǎn)評:巧妙引導(dǎo)學(xué)生通過 說祝福話來學(xué)會(huì)關(guān)心他人。乙:晦,真煩,我什么事都煩,大家都叫我真煩。時(shí)間不早了,祝你好運(yùn)吧。師:小明,怎么又是你,這些天你是怎么了,你以前上課不是這樣的,放學(xué)你到辦公室找我。這時(shí)不幸的事發(fā)生了, 小明被一輛飛奔的車撞倒了。老師和同學(xué)都鼓勵(lì)他, 在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,最終站了起來。生:小明在受傷過程中,受到很大的打擊,在老師的幫助下,終于戰(zhàn)勝了挫折。主持人:同學(xué)們都說的很好,通過這次活動(dòng),同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到什么是挫折?;顒?dòng)中, 通過體驗(yàn)他人與自我的挫折經(jīng)歷, 體驗(yàn)榜樣的挫折 觀,從而感悟體會(huì)、歸納總結(jié)出正確的挫折觀?!皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題,合作是未來工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在本節(jié)課的教學(xué)中,本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,在合作中學(xué)會(huì)合作的原則,針對學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了以下三個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié):【輔導(dǎo)目的】使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性,增強(qiáng)合作意識(shí)。在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)?!据o導(dǎo)步驟】一、在問題情境中了解合作導(dǎo)入問題情境1 想一想:世界上有沒有只靠一個(gè)人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個(gè)人以上才能完成的事情?那么,世界上有沒有一個(gè)人根本就完成不了的事情?試舉例。師生共議后歸納:完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活,大到國家的建設(shè),都需要合作。學(xué)生表演:兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家,到了院子,一全同學(xué)想去打球,一個(gè)想趕寫作業(yè),兩個(gè)互不謙讓,最后只好各做各的事了。對別人、對自己、對社會(huì)有意義的事可以合作,否則就不能合作。(非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題)領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ)①學(xué)生分組討論。板書(圍繞合作二字呈花瓣?duì)?:互相友愛互相謙讓互相配合合理分工知識(shí)和能力辨析判斷,深化理解(1)請同學(xué)們看看、想想:哪種做法是有利于合作的?哪種做法是不利于合作的? 課件呈現(xiàn)有17種行為的不規(guī)則圖形。B、甩手不管,看笑話。C、不爭吵,在背后發(fā)牢騷。C、為了成功,主動(dòng)謙讓。拓展合作廣度,激發(fā)合作意愿(1)要求學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)為班級參加秋季校運(yùn)會(huì)的“板鞋比賽”出謀劃策。(2)老師小結(jié):在剛才的板鞋比賽中老師看到了同學(xué)們之間的成功的合作,這不僅表現(xiàn)在走板鞋的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,互相配合,更重要的是老師看到了沒有能上去參加比賽的同學(xué)并沒有感到不高興,而是在下面為他們大聲加油,老師看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)的合作的班集體,老師真為大家感到高興!秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班一定會(huì)取得勝利的,大家有沒有信心?好,愿每一個(gè)同學(xué)成為推動(dòng)我們社會(huì)不斷前進(jìn)的合作之星!第五篇:初中心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教案初中心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教案:做一個(gè)受歡迎的異性同學(xué) 默認(rèn)分類 20100410 11:02:21 閱讀636 評論0字號(hào):大中小 訂閱【活動(dòng)目的】1.樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度,初步掌握與異性相處的原則和藝術(shù)?!净顒?dòng)對象】初一年學(xué)生。3.請有異性交往障礙的同學(xué)參與小品表演?!净顒?dòng)過程】一、小品表演師:“異性交往”,這是一個(gè)令人向往又令人煩惱的事情。生(男):我覺得小C太兇了,像只母老虎。生(女):我覺得小A在女生面前應(yīng)大方一點(diǎn),小D也不應(yīng)該因?yàn)樗龐寢屨f男生不好就拒絕與男生交往,畢竟大部分男生還是好的,也許是她媽媽跟她爸爸感情不好才會(huì)這么說的。講道理小D:拒絕與異性交往也不好,學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相處是一種能力,它是互相往來將來長大后與異性合作的最初形態(tài)。不久前,同學(xué)中傳說小麗和小勇是“一對兒”,從此小麗開始留意起他來……漸漸地小麗發(fā)現(xiàn)自己對小勇說的話,做的事都很在意,常盼望著和他一起學(xué)習(xí),一起玩。生:會(huì)很不好意思和他來往。就如樹上的果子,是生的好吃還是熟的好吃?你們在這個(gè)年齡發(fā)生的戀愛就像摘取樹上不成熟的青果子,只會(huì)品嘗到苦澀的滋味。當(dāng)然,這種交往應(yīng)盡量在群體當(dāng)中進(jìn)行,交往的感情宜淺不宜深,盡量避免和他單獨(dú)交往。指導(dǎo)學(xué)生用意志力將本能性沖動(dòng)控制在安全適當(dāng)?shù)某潭壬?,且在交往時(shí)以群體交往為宜,是避免學(xué)生過早陷入早戀的有效方式。生:她可以去約會(huì)(全班大笑),先看他長得帥不帥,長得帥再跟他約會(huì),長得不帥就別理他。師:把紙條交給老師或?qū)Ψ降募议L,傷害對方的自尊心;告訴自己的父母,有些時(shí)候反而使他們擔(dān)心;準(zhǔn)時(shí)赴約,可能導(dǎo)致早戀;把紙條撕掉、不理他,也不能解決問題;把此事公布于眾或跟要好的同學(xué)講,傷害對方的自尊心且有可能導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。生:到游戲機(jī)室去發(fā)泄一下。生:落花有意,流水無情,算了吧。師:這種感情升華的方法好。)四、心靈交流師:下面小組討論,請同學(xué)們從儀表、修養(yǎng)、學(xué)業(yè)等方面,將你們欣賞與反感的異性填寫在表格上。調(diào)動(dòng)積極性、突出主體性,是這節(jié)活動(dòng)課的一個(gè)亮點(diǎn)。本案例圍繞“做一個(gè)受歡迎的異性同學(xué)”設(shè)計(jì)了四個(gè)基本活動(dòng)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,不斷深入。(陳坷)
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