學(xué)會合作--心理健康教案-預(yù)覽頁
【正文】 會合作是面向21世紀的四大教育支柱之一。“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。而目前城市小學(xué)生多為獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點?！据o導(dǎo)重點】了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作?！据o導(dǎo)準備】多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、情景劇等。洪水來臨，這張報紙就是一條小船，報紙外邊就是河水。比比哪組速度快。四、認識自我，做令人滿意的合作伙伴讓學(xué)生判斷辨析，當遇到下列情形，會怎么做？合作伙伴的想法與自己不同，怎么辦?A、心里不痛快，不高興。B、由此發(fā)生爭吵。B、合理協(xié)商，共同使用。六、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲？你今后與同學(xué)們在哪些領(lǐng)域，怎樣合作。初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。）師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在告訴你們，老師要用12根手指頭把這為同學(xué)抬起來離地10公分，你們信不信啊）（同學(xué)們肯定紛紛表示不可相信，最后邀請6位男同學(xué)在老師的安全指導(dǎo)下用12個食指將先前那位男同學(xué)抬起來）師：同學(xué)們，我們的現(xiàn)場實驗證明了老師的話，那么大家想一想，討論一下，為什么12根手指頭可以把這為同學(xué)抬起來呢，一根手指頭可不可以抬起來。測試題如下： ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?A、心里不痛快，不高興。B、由此發(fā)生爭吵。B、合理協(xié)商，共同使用。讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《兩人三足》（師講解規(guī)則，多媒體播放師范動作。今天我們只是學(xué)到了一點點，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。4．檢查自讀情況，分自然段讀課文。激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點句。(1)理解第4自然段。外國專家是怎么說的“我在許多地方做過這個實驗．從未成功。自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯保忠昂献鳌钡捏w會。師:,在我們剛才的活動存不存在合作? 生:存在。大拇指說：“我最粗，干什么事都離不開我?！边@時，中指又說道：“我的個子最高，只要我一個人，就能做很多事?！边@時從很遠的地方傳來了一個說話聲（旁自）：“你們都不必爭論了，看誰能先把我小小的壘球拿到手，就算誰最厲害”。食指笑道：“還是看我的吧。正在眾手指唉聲嘆氣納悶時，小拇指一拍腦袋在其他四指的耳邊說了一句話。在團隊中發(fā)揮自己最大的作用。讓學(xué)生懂得，在集體生活中與人合作是非常必要和重要的。四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程:活動一:故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。兩位學(xué)生進行嘗試。活動三:親身體驗合作的魅力師：這些名言和故事讓我們真正感受到了合作的重要性，原來合作無處不在，今天，咱們也來合作一把！師：老師給大家?guī)砹藥讉€有趣的小游戲，你們想不想?yún)⑴c？第二關(guān)：四人五足師：看來第一關(guān)并沒有難倒大家，我們接著進入第二關(guān)，四人五足，游戲規(guī)則：每一組的四名選手將腿兩兩綁在一起，在比賽中如果綁帶松脫，必須重新綁好方可繼續(xù)比賽，起跑時以口令開始，如有搶跑則重新進行比賽。第三關(guān)：我來比劃你來猜師：我們已經(jīng)闖過了前兩關(guān)了，還闖嗎？每組選出一名比劃者，其他同學(xué)要在規(guī)定的90秒的時間內(nèi)猜出正確答案，注意在描述的過程中不能說出答案中的單個字，可以借助于肢體動作，語言或者表情，答對個數(shù)多的一組獲勝。師：通過這個游戲，你覺得要想與人合作成功，必須具備什么條件。結(jié)合生活實際，初步感受合作。中國航天人一代又一代的團結(jié)奮進，造就了今天航天事業(yè)的輝煌。（拍手唱）師：今天的活動課到此結(jié)束，下課！
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