大班音樂優(yōu)秀教案《三只猴子》及教學(xué)反思（五篇模版）-預(yù)覽頁
【正文】 跟上音樂的節(jié)奏，把襯詞唱穩(wěn)。欣賞老師表演的三聲部合唱。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX∣ 的節(jié)奏與部分歌詞的演唱，對于大班幼兒來說有一定難度。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳?；顒訙?zhǔn)備歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片活動過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。我們給這首歌取一個名字叫什么？ 二﹑節(jié)奏游戲，感知歌曲。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。（一人示范）愿意和他一起跳的準(zhǔn)備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳分組練習(xí)。此時要求其他幼兒和老師一起進行伴唱。三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進行安全教育。因為我們是大班的小朋友們了，要學(xué)會保護自己。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。幼兒每說一個內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。哪只小猴子想來試一試。分組練習(xí)后，教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進行集體練習(xí)。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格和逐步學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)并掌握后十六音符的節(jié)奏?；顒舆^程：一、導(dǎo)入教師帶幼兒有入場，和評委老師打招呼。提問：猴媽媽為什么生氣呀？你聽到了什么？小結(jié)：小朋友們聽得可真仔細(xì)啊，原來是小猴子在床上跳來跳去，從上面掉下來摔了一個包，所以猴媽媽特別的著急生氣，猴媽媽生氣著急是什么樣子的？（幼兒模仿）播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒觀看并學(xué)唱。小結(jié)：這個節(jié)奏和剛才不一樣，我們把下面有兩條線的快節(jié)奏叫做十六分音符。（5）、引導(dǎo)幼兒進行第四段的節(jié)奏練習(xí)。播放音樂，幼兒看完整圖譜進行歌曲節(jié)奏練習(xí)和演唱。師：在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳?；顒觿?chuàng)新：本次活動設(shè)計在幼兒觀察，模仿中開展，注重發(fā)散幼兒思維。在幼兒對歌曲有一定理解能力上，開始難點的慢慢突破。它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。因此，通過模仿小猴跳、用夸張的表情、動作、語氣詞表現(xiàn)小猴摔跤、腦袋上腫起大包的那種可憐、可笑來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，感受歌曲的快樂?！度缓镒印坊顒幽繕?biāo)定為學(xué)唱歌曲，初步體會歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格；在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲；培養(yǎng)初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。小猴子活潑可愛的形象、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的過程，讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣?！彪S著活動的進程，手偶表演——手指游戲——教師表演——集體表演——分組表演，幼兒自然地融入其中，邊游戲邊
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