學(xué)習(xí)20xx版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)（范文模版）-預(yù)覽頁
【正文】 到從他們的心靈深處去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，沒有真正的開發(fā)他們的思維。從單詞的要求我們可以看到，真正要求我們學(xué)生能很好運(yùn)用的其實(shí)只有200詞。同時(shí)英語課堂是老師創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)，我們應(yīng)發(fā)散我們的想象，盡可能的為學(xué)生們提供精彩的課堂。這次培訓(xùn)，給了我們小學(xué)英語教學(xué)方向和目標(biāo)的引領(lǐng)，但是在真正的教學(xué)實(shí)踐中我們只有經(jīng)歷“眾里尋他千百度”的探索研究過程才能收獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的智慧與成果。首先，在講到義務(wù)教育特點(diǎn)的時(shí)候，著重強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育階段區(qū)域性，我對(duì)此感觸良多。不能盲目崇外，看到其他地區(qū)好的方法就馬上拿過來，根本不考慮究竟是否適合我們的學(xué)生，這樣的做法只會(huì)使我們?cè)絹碓铰浜?。一個(gè)學(xué)了英語的人，也許一輩子也用不上英語，但在學(xué)英語的過程當(dāng)中，他能了解到世界上還有這樣一種語言，在這種語言背景下還有這樣一種背景 不同的文化??這種對(duì)世界的多樣性的認(rèn)知，是促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)生的興趣在哪里，我們舉例就用學(xué)生感興趣的內(nèi)容。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí)。這次培訓(xùn)僅僅是新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一個(gè)開始。我一定認(rèn)真把握這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的核心價(jià)值追求，創(chuàng)新地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂教的新型教師，并能以一個(gè)處于學(xué)習(xí)型社會(huì)中的學(xué)習(xí)者的身份，重新定位自己在新課程改革中的角色，全面能動(dòng)地發(fā)展自己，完善自己。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識(shí)，從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。我想這一點(diǎn)也充分體現(xiàn)了課標(biāo)的工具性。應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)經(jīng)歷了十年實(shí)踐后修定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)有的全新的認(rèn)識(shí)。在講到義務(wù)教育特點(diǎn)的時(shí)候，著重強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育階段區(qū)域性，我對(duì)此感觸良多。不能盲目崇外，看到其他地區(qū)好的方法就馬上拿過來，根本不考慮究竟是否適合我們的學(xué)生，這樣的做法只會(huì)使我們?cè)絹碓铰浜蟆Ｒ粋€(gè)學(xué)了英語的人，也許一輩子也用不上英語，但在學(xué)英語的過程當(dāng)中，他能了解到世界上還有這樣一種語言，在這種語言背景下還有這樣一種背景不同的文化??這種對(duì)世界的多樣性的認(rèn)知，是促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展的重要基礎(chǔ)。影響中國未來發(fā)展的重要因素，是我們開放的程度。外國學(xué)生每次下公交車時(shí)都不會(huì)忘記向師傅告一聲thank you, sir!, 而這種現(xiàn)象在我們國家卻越來越少。雖然學(xué)生的參與性也很不錯(cuò)，但是課后卻不能很好的運(yùn)用這些語言，記憶也不深刻，過一段時(shí)間就又忘記了。以后我將更加關(guān)注他們，了解他們的喜好，并從他們的角度去看問題，我將以此為切入點(diǎn)，將他們帶入英語世界，培養(yǎng)他們的興趣。從這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，就是我在詞匯上面太強(qiáng)求學(xué)生要將單詞表里面學(xué)到的單詞全部記下來，老是給他們加一些單詞延伸的用法，這其實(shí)是給學(xué)生增加的很大的負(fù)擔(dān)，而且做的都是些無用功，只會(huì)讓學(xué)生更加的疲憊以至于慢慢的討厭這門學(xué)科。我?guī)еN種的疑問與收獲回到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。第五篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。除此之外，對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。
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