《義務教育數(shù)學課程標準》學習心得體會-預覽頁
【正文】 代教學的需要。既要加強學生的基礎性學習，又要進步學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習。《新課程標準（修訂稿）》，將數(shù)學觀更改成：數(shù)學是研究數(shù)目關系和空間情勢的科學。作為一位數(shù)學教師，我們首先要改變自己的數(shù)學觀念，以適應新時代的要求。 人人都能取得良好的數(shù)學教育。要處理好人人都能取得良好的數(shù)學教育與不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展之間的關系；要處理好夸大學生主體作用與突出教師組織和引導作用之間的關系；要處理好四基：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗之間的關系。要面對每個有差異的個體，適應每個學生不同發(fā)展的需要，要為每個學生提供不同的發(fā)展機會與可能。 第3頁 共
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