口語交際---《自我介紹》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 當(dāng)然這也是在于貼緊學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的個性也得到充分的發(fā)展，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力及合作意識。二是在課堂流程和重點環(huán)節(jié)還需要進行錘煉，由于學(xué)生的準(zhǔn)備還不夠充分，使得課堂流程不夠流暢。情感、態(tài)度和價值觀：樂于交往，勇于表達，喜歡上語文課。三、學(xué)生自我介紹 要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯(lián)系方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風(fēng)采。講述雨花石的故事 嘩然寫名字打“√”統(tǒng)計唱票答案豐富多彩獲獎學(xué)生領(lǐng)獎其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)民主意識，發(fā)揮激勵作用。參考文章：《說說我自己》和《這就是我》。初步掌握求職面試時自我介紹的口語交際技能。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，今天趙老師為大家請來了一位動畫明星，他是誰呢？你聽?。ǘ嗝襟w播放錄音：一（3）班的小朋友，你們好！我是你們的好朋友大頭兒子。怎么樣，這個名字有趣吧？）教師提問：聽出來了嗎？這位動畫明星是誰??？（多媒體出示大頭圖片）看，大頭來了，看到他你想到些什么呢？看來，自我介紹不僅能讓別人很快認(rèn)識你，還想和你做朋友呢！這節(jié)課我們也來學(xué)著——相機板書：自我介紹。反饋：剛才誰得到了客人老師的五角星？客人老師跟你說什么啦？短短的幾分鐘，很多小朋友已經(jīng)和客人老師成為了朋友。教師講故事：有這么一個人哪，他還挺又學(xué)問的。一邊講還一邊摳鼻子，講完后扭個屁股就走了。聲音響亮。不過我得邀請一個同桌，誰愿意？（你好，合作愉快??指導(dǎo)說話）師生合作說話。師：某某某，你的名字也很好聽，是誰幫你起的這個名字？為什么要起這樣的名字呢？學(xué)生??小朋友，我們每個人都有自己的名字，每個人的名字都有不同的意思。來，開火車說吧。引出名片設(shè)計。今天的學(xué)習(xí)就到這里，老師希望小朋友帶著自己設(shè)計的名片，走遍中國，走向世界！板書設(shè)計：自我介紹有禮貌。第四篇：口語交際自我介紹口語交際自我介紹課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生 語言表達能力。我別的都不要，伸手就拿了一本書。這樣你才會給人留下深刻的印象。各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。下面小編帶來的是關(guān)于口語交際自我介紹，希望對你有幫助。只有聲音還撐體面，唱起歌來洪亮如鐘，氣勢非凡。這可已成為不爭的事實。啥？你問我有沒有愛好？那還用說，可以說是五花八門、琳瑯滿目，嘻嘻，言重了吧。哇，多好的機會?。≌媸翘熘乙?。后來又聽到爸爸給媽媽和三姨她們一個個打電話，不知在說著什么，好像還有點急，緊接著聽見爸爸下樓的聲音。關(guān)于口語交際自我介紹2我叫金磊，今年十二歲里出身于200X年6月1日，一個特別的日子。我的脾氣有些古怪，這可能由于我是雙子座——一個具有雙重性格的星座。對于剛剛開始的初中生活，我有很大的好奇心，對于身邊的每個人每件事都感到新奇。
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